第2课以形写神

第2课以形写神Tag内容描述：<p>1、霞浦县第八中学张晏,第2课,以形写神是中国人物画艺术表现最突出的特征。中国传统的人物画，不拘泥于对外形和环境逼真的模仿，把揭示人物内在的精神气质作为最高的艺术境界。,韩熙载夜宴图五代南唐顾闳中,局部,局部,局部,局部,局部,从神情、姿态、线条、色彩、人物之间的呼应关系等方面分析韩熙载夜宴图中韩熙载表情及内心世界，和同学交流你的感受。,思考练习,韩熙载出身北方豪族，博学多才，政治抱负远大。</p><p>2、以形写神,丹,青,中国画是我国传统造型艺术之一，古称“丹青”在世界美术领域自成体系。,中国画按绘画题材可分为人物、花鸟和山水画三大类。,韩熙载夜宴图南唐顾闳中、绢本设色、纵28.7cm、横335.5cm,整幅作品绘写了一次完整的韩府夜宴过程，线条遒劲流畅，工整精细，体现了工笔技艺的高超，构图富有想象力。,以形写神,晋代画家顾恺之的一句名言“以。</p><p>3、一 作品基本信息 韩熙载夜宴图 是五代南唐画家顾闳中 g hng zh ng 的作品 为绢本设色 横335 5厘米 纵28 7厘米 现藏于故宫博物院 画作是一幅长卷 分为五段 这五段并不是直接勾出线条进行划分 而是以屏风 床榻来起到了分割画面的作用 各段虽相互独立 却又相互联系 如同一幅大面积的连环画一般 二 画作故事背景介绍 韩熙载原来是北方贵族 后来因为战乱 到了江南地带为官 成为五代南唐的大。</p><p>4、湘教版 美术八年级下册 以形写神 说课稿 王 军 南华初级中学 以形写神 说课稿 尊敬的评委老师 你们好 今天我说课的内容是 以形写神 我将围绕教什么 怎样教和为什么这样教从教材分析 教学目标 教学重难点 教学方法 教学准备 教法学法和教学过程七个方面来汇报我的教学设计 1 教材分析 本课节选自八年级美术下册第二课 在新课改理念下 我明确了本课 课型属于欣赏评述领域 通过本课的教学 使学生了解中国。</p><p>5、以形写神教学反思本课的教学对象是八年级学生，我安排两节课完成国画教学任务，两节课的时间让学生能够准确的运用国画绘画技法去表现人物，是一个难题，根据实际情况，本节课以欣赏激发兴趣为主，这个阶段的学生好奇心强，对于新鲜事物有学习的热情，也具备一定的观察能力，表现欲望较为强烈，但之前学生对中国画了解较少，对人物形体也不太熟悉，教学任务不宜安排太难。本课教学采取以教师为主导的方式，通过介绍中国画基。</p><p>6、中国人物画,翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。髣髴兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞。迫而察之，灼若芙蕖出渌波。秾纤得衷，修短合度。肩若削成，腰如约素。,翩若惊鸿，婉若游龙，荣曜秋菊，华茂春松。髣髴兮若轻云之蔽月，飘飖兮若流风之回雪。远而望之，皎若太阳升朝霞。迫而察之，灼若芙蕖出渌波。秾纤得衷，修短合度。肩若削成，腰如约素。,以形写神：画者在反映客观现实时，不仅应。</p><p>7、以形写神,思考： 中国人物画中“以形写神”所蕴含的 含义是什么呢？,这组魏晋砖画描绘了当时社会的生活情景，笔法简练， 人物形象生动，生活气息浓郁。,乐女 中国画 现代 林风眠,挖耳图 中国画 现代 齐白石,倒拔垂杨柳 中国画 现代 方成,野猪林 中国画 现代 高马得,逍遥图 中国画 现代 周思聪,朝鲜舞 中国画 1964 叶浅予,思考： 画家通过哪些方面来刻画人物神态？ 你从哪些方面看出人物。</p>