第2课原始的农耕生活

第2课原始的农耕生活Tag内容描述：<p>1、1 / 3 第 2 课 原始的农耕生活 第 2 课原始的农耕生活 【学习目标】 1、河姆渡遗址、半坡遗址（ ） 【知识梳理】 一、河姆渡的原始农耕 河姆渡原始农耕遗址位于流域的省市，距今约年，种植的主要农作物是（世界上最早种植），河姆渡原始居民住着的房子。 二、半坡原始居民的生活 半坡原始农耕遗址位于流域的省市附近的半坡村，距今约年，半坡原始居民种植的主要农作物是（世界上昨早种植），居住的房子，能制造色彩鲜丽的。 【自主检测】 一、选择题 1.考古发掘的遗址实物是研究历史的第一手资料，最能证 明“ 中国是水稻的故乡 ” 的遗址。</p><p>2、1 / 4 第 2 课 原始的农耕生活 第 2 课原始的农耕生活 教学目标 知识与能力目标： 通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。 2、过程与方法 本课教学用具是多媒体教学课件，教学方法是启发式的谈话法，设计探究问题与学生质疑相结合。 3、情感态度与价值观 通过本课学习，使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，进而促发或增 强学生对祖国历史和文。</p><p>3、假如你是一个生活在原始社会的 人，仅靠在野外采集、捕捉食物为生有哪些 不便之处？采集和狩猎得来的食物总有吃完 的那一天，那他们该如何生存呢？ 我来想一 想 获得固定的食物来源，开始农耕生活 是原始人类改善生存状态的关键 导入框：讲讲小故事 ： 神农播种五谷 神农因天之时 ，分地之利，制耒 耜，教民农作。 白虎通 第2课 原始的农耕生活 我国远古人类主要遗址的分布 我国原始农耕时代主要遗址的分布 浙江余 姚河姆 渡遗址 陕西西 安半坡 遗址 一、河姆渡的原始农耕 1.地点： 2.时间： 3.生产工具： 4.农耕作物： 5.定居生活： 6.原。</p><p>4、第第 2 2 课课 原始的农耕生活原始的农耕生活 我们的祖先是什么我们的祖先是什么 时候开始农耕生活的？时候开始农耕生活的？ 第第2 2课课 原始的农耕生活原始的农耕生活 一、一、河姆渡人的生活河姆渡人的生活 二、二、半坡人的社会状况半坡人的社会状况 一、河姆渡人的生活一、河姆渡人的生活 1 1、地点和距今年代地点和距今年代 长江下游 距今6000多年 2 2、生产和生活生产和生活 河姆渡人是怎 样生产、生活 的呢？ 一、河姆渡人的生活一、河姆渡人的生活 1 1、地点和距今年代地点和距今年代 长江下游 距今6000多年 2 2、生产和生活生产。</p><p>5、第2课 原始的农耕生活1. 下列原始居民中,从事农业生产,主要种植粟的是()A.半坡原始居民B.河姆渡原始居民C.蓝田人 D.山顶洞人2下列说法比较适合生活在长江流域的居民的是( )A种植水稻 B饲养猪狗等家畜 C居住半地穴式房屋 D使用磨制农具石斧3.生活在我国黄河流域的远古农耕居民的代表是（） A.北京人B.半坡人C.河姆渡人 D.大汶口人4. 距今约7000年,长江流域原始农耕文明的代表是 ()A.元谋人 B.河姆渡原始居民C.半坡原始居民 D.山顶洞人5考古学家在西安附近的原始农耕村落遗址中发现大量的粟粒，据此，该处原始居民可能（） A.种植粮食作物 B。</p><p>6、议一议：,假如你是一个生活在原始社会的人，仅靠在野外采集、捕捉食物为生有哪些不便之处？,第2课 原始的农耕生活,1、简述河姆渡、半坡原始居民的农耕生 活。 2、掌握河姆渡、半坡原始居民的异同点。,学习目标,学法指导： 1、认真阅读课文P6-10页 2、认真思考文中的思考题 3、完成导学案填空题。,自主学习,（1）、河姆渡遗址位于 下游的 ，距今 年，使用 石器和 等生产工具， 能证明我国是世界上最早种植 的国家。 （2）河姆渡人烧制 ，过着 生活。（住 房屋）,1、阅读“河姆渡人的生活 ”思考回答：,长江,6000多,浙江余姚,定住,磨制,骨器。</p><p>7、欢迎进入历史课堂,1、人和动物的根本区别是 。 1、我国境内已知的最早人类是 ，距今约 年。 2、北京人发现的地点是 ,距今约 年使用 石器，过着 生活，会使用用 ，还会保存火种。 的使用，增强了人们适应自然的能力。 3、 ，距今约三万年，已掌握了 和 技术，会 火，能用 缝制衣服。 4、山顶洞人的生活集体是 ，它是按 关系结合起来的集体。,你还记得我吗?,能否制造工具,元谋人,170万,70万20万,北京周口店,打制,群居,天然火,火,山顶洞人,磨制,钻孔,人工取,骨针,氏族公社,血缘,原始人采集和狩猎得来的食物总有吃完的那一天，那他们该如何生。</p><p>8、导入框：讲讲小故事：,神农播种五谷,神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。 白虎通,第2课 原始的农耕生活,水冶镇一中 程改平,教学目标,1知识与技能：使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。 2过程与方法:带着问题预习教材，学会自主学习；观察图片资料，掌握从图片中获取有效信息的方法；表格归类对比，初步培养学生的对比分析能力。 3情感态度与价值观：促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对。</p><p>9、第2 课 原始的农耕生活【基础知识】一、半坡原始居民1、时间：距今约 2、地点：陕西西安的半坡村3、生产生活情况：居住圆形房屋，屋内有灶坑。种植，饲养猪狗；进行渔猎。生活用具主要是陶器，最具特色的为。有装饰品，有乐器。二、河姆渡原始居民1、时间：距今约 2、地点：浙江余姚市3、生产生活情况：房屋主要是建筑中国最早的木构建筑。木结构水井迄今发现年代最早的木构水井。种植，家畜以猪、狗、水牛为主。三、原始农业兴起和发展的重要标志：的出现的发展四、原始农耕时代的中国之最：1、最早的木构建筑干栏式建筑 2、最早的木构水。</p><p>10、第2课原始的农耕生活教学设计教学目标1.知识与能力：通过本课学习，使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平，进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义。2.过程与方法：本课教学用具是多媒体教学课件，教学方法是启发式的谈话法，设计探究问题与学生质疑相结合。3.情感态度与价值观：通过本课学习，使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们在自己劳动成果中体现出的智慧与淳朴的情感，进而促发或增强学生对祖国历史和文化的认同之心，对中华民族祖先的。</p><p>11、平均寿命仅为17.7岁,平均寿命也才26.4岁,假如你是一个生活在原始社会的人，仅靠在野外采集、捕捉食物为生，生存会有哪些困难？,第二课,原始的农耕生活,我国远古人类主要遗址的分布,我国原始农耕时代主要遗址的分布,一、农业的起源,“神农氏”传说,神农氏塑像,神农尝百草,古之人皆食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。 白虎通,一、农业的起源：,栽培农作物和饲养牲畜的生产事业,什么是农业？,六畜兴旺,五谷丰登,读图找出：在世界农业、畜牧业起源时期，世界主要农作物和驯化动物的分布。</p><p>12、湖南省株洲市天元区马家河中学2012年秋七年级历史上册 第2课原始的农耕生活 学案 新人教版 学习目标 1 了解我国是世界上最早种植水稻 粟和蔬菜的国家 2 知道河姆渡人和半坡人使用的是磨制石器 会制造陶器 饲养家畜。</p><p>13、七年级历史第2课 原始的农耕生活导学案 学习目标 1 简述河姆渡 半坡原始居民的农耕生活 2 掌握河姆渡 半坡原始居民的异同点 重点 3 掌握大汶口文化时期出现的私有财产和贫富分化这些概念和结论 难点 自主学习 用15分。</p><p>14、新石器的曙光 我国原始农耕时代主要遗址图 河姆渡 半坡 二 半坡原始居民的生活北方的农耕文化 黄河流域 一 河姆渡原始农耕南方的农耕文化 长江流域 三 大汶口原始居民 第二课原始的农耕生活 想一想 在人类不断进步的。</p><p>15、假如你是一个生活在原始社会的人，仅靠在野外采集、捕捉食物为生有哪些不便之处？,受季节变化和天灾影响大，需要不断迁徙等,古之人皆食禽兽肉。至于神农，人民众多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农耕。白虎通,第2课原始的农耕生活,半坡遗址,河姆渡遗址,大汶口遗址,黄河流域,长江流域,地点：时间：生产工具农耕作物定居生活原始饲养业原始手工业,河姆渡的原始农耕,浙江省余姚市。</p><p>16、第2课原始的农耕生活,议一议：,假如你是一个生活在原始社会的人，如果仅靠在野外采集、捕捉食物为生，会有哪些不便之处？,结论：受季节变化和天灾影响大，食物来源不充足、不稳定，需要经常迁徙。,古之人，皆食禽兽，至于神农，人民多，禽兽不足，于是神农因天之时，分地之利，制耒耜，教民农作。白虎通,神农播种五谷,农耕,寻根,原始农业和畜牧业的产生,原始农业和畜牧业产生了，我国是农耕文明国家。</p><p>17、第2课 原始的农耕生活 教学目标 1 知识与能力 通过本课学习 使学生了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况 使学生了解中华文明处于起源阶段时原始农耕经济的发展水平 进而认识其发展对中国远古时代社会进步的重要意义 2 过程与方法 本课教学用具是多媒体教学课件 教学方法是启发式的谈话法 设计探究问题与学生质疑相结合 3 情感态度与价值观 通过本课学习 使学生认同创造出我国原始农耕文化的先民们。</p><p>18、背题背题 二二 原始的农耕生活原始的农耕生活 1 距今约 距今约7 7千年千年的河姆渡原始居民 生动地展现了的河姆渡原始居民 生动地展现了 我国我国 长江长江流域原始农耕的图景 他们已使用流域原始农耕的图景 他们已使用磨制磨制 石器 用石器 用耒耜耒耜耕地 种植耕地 种植水稻水稻 住着 住着干栏式干栏式 房子 房子 过着定居生活 他们已挖掘过着定居生活 他们已挖掘 水井水井 饲养家畜 会 饲养家畜。</p><p>19、用心 爱心 专心1 湖南省株洲市天元区马家河中学湖南省株洲市天元区马家河中学 20122012 年秋七年级历史上册年秋七年级历史上册 第第 2 2 课原始的农耕课原始的农耕 生活生活 学案学案 新人教版新人教版 学习目标 1 了解我国是世界上最早种植水稻 粟和蔬菜的国家 2 知道河姆渡人和半坡人使用的是磨制石器 会制造陶器 饲养家畜 过着定居生活 3 通过与北京人 山顶洞人的比较认识到河姆渡人和半。</p>