第3单元观察物体

第3单元观察物体Tag内容描述：<p>1、北师大版数学六年级上册第三单元 观察物体 单元测试卷（四）一、填一填。1.下边的三个图形分别是从什么方向看到的?填一填________ 二、看图回答2.如图，再添一个同样大小的小正方体，小明就把图1小丽搭的积木变成了图2六种不同的形状。（1）从左面看，小明搭的积木中________号和________号观察到的形状和小丽搭的积木从左面观察到的形状是相同的。 （2）观察小明搭的积木中，从正面看，形状相同的是________号和________号，还有________号和________号。 三、我会选。3.一些同样大小的小正方体拼搭图形，从不同方向看到的形状分别如下图。</p><p>2、观察物体例题1： （1）正面、左测面、上面观察到的图形一样吗？请你在纸上画出你在正面、左侧面、上面观察到的图形。（2）侧面分为左侧面和右侧面，左侧面和右侧面观察到的图形一样吗？变式练习：观察圆柱体的上面、正面、侧面，请你在纸上画出来。例题2：连一连（1） 从上面看 从右侧面看 从正面看（2） 从上面看 从左侧面看 从正面看（3） 从上面看 从侧面看 从正面看变式练习2：下面的图形分别从哪个位置看到的。A、B、C、变式练习3：这是我们从正面看到的两个立体组合图形的两个面，他们可能是什么立体组合图形？变式练习4：判断下面。</p><p>3、北师大版小学数学六年级上册第三单元测试题（含答案）一、 填空题。（每题2分，共20分）1. 我们学过的变换图形的方法有（平移）、（旋转）、（轴对称）。2. 图形 通过（旋转）得到图形 。3. 这个图形通过（旋转）得到4. 图案的基本图形是（圆形），是通过（平移）得到这个图案。5.下图中有无数条对称轴的是第（2）幅图。6.平移不改变图形的（形状）和（大小），只改变图形的（位置）。 7. 三角形向 右 平移了 7 个小格。8. 图形向 左 平移了 6 个小格。9.由右图形1到图形2，再到图形3，最后到图形4，是一个(连续旋转)的过程。 10.右图的基。</p><p>4、师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词。</p><p>5、第2课时 观察的范围教学内容观察的范围课时教学目标：1、给合生活实际，经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围，所观察点，观察角度的变化而变化，并能利用所学的知识解释生活中的一些现象。2、通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。教学重点：发展学生的空间观念，能解决日常生活中的一些现象。教学难点：通过观察、操作、想象等活动，发展空间观念。教学过程：一、情境导入出示猴子爬上树张望墙里桃子的情境，这一具有趣味性的学习内容。启发学生将眼睛抽象成数学中的“点”，将视线抽象为数学。</p>