第3课寄情山水

第3课寄情山水Tag内容描述：<p>1、想一想,你用什么方式来记录你游山玩水的心情？古人用什么方式来记录的呢？,中国山水画,说一说,是我国存世最早的一幅山水画卷，作品生动描写了许多士人在山水中纵情游乐的情景。范宽是北宋卓越山水画家，他所画的表现了北方山水雄壮的自然风光。和是南宋著名的山水画家，他们的画作有着自己的独特风格，被人称之为“马一角，夏半边”。所画的描写了富春江两岸数百里的初秋景色。是李可染以毛泽东诗词。</p><p>2、中学美术鉴赏课,关于齐白石墨虾的再认识,试比较两幅作品,齐白石与虾,62岁时，齐白石在案头水碗里，长期养着数只活虾。虾儿们的腾跃嬉戏,不单为老人增添了生活乐趣，也为艺术家激发灵感提供了契机，但这时期，他笔下的虾还太重写真，形似而神不足。66岁，齐白石笔下的虾产生了一次飞跃。虾身有了质感，头、胸前端有了坚实感。腹部节与节若断若连，中部拱起，似乎能蠕动，虾的长臂钳也分出三节，最前端一节较粗，更显。</p><p>3、寄情山水中国山水画,学习目标1.通过欣赏，初步了解山水画的内容、形式，意境的表现等特征。2.学习并基本掌握用笔墨表现树木的基本方法。3.感受中国山水画的艺术魅力，学会观察自然，用笔墨抒发热爱大自然的情怀。,欣赏思考1.谈一谈你对中国山水画的认识。2.你认为中国山水画的特点都有哪些？,中国山水画中国山水画历史源远流长，在世界文化史上有着举足轻重的地位。其始于魏晋、兴于宋元，明。</p><p>4、中国传统山水画 强调面对大自然的想象活动 追求诗的意境 创造情景交融的艺术境界 历代画家以笔情墨趣营造可游 可居的图画 追寻与自然融为一体的生活理想 他们寄情于山林云水之间 抒发对生活的真切感悟 富春山居图元。</p><p>5、寄情山水 写意山水画,阜阳市第二十一中学 刘连华,自然风景,山水画作品,引领阶段 思考： 1、中国美丽的自然景色与中国山水画有什么关系？ 2、你觉得山水画和自然山水有什么不同？ 3、在画中，除了自然景色还有其他内涵吗？,师生总结： 中国山水画不仅描绘了自然山水，还寄托了画家的个人感情和理想，同时也表达了画家的主观感受。,学习目标：,、理解山水画的意境，能熟练的运用国画笔墨技法临摹或创作一幅写意山。</p><p>6、2,山石的画法,芦洪市督学区：张丹青,知识目标：让学生通过学习中国画的石头的画法，初步了解中国山水画发展的概况，并对其材质、形式和内容有所认识。 能力目标：体会山水画的意境，通过临摹学习掌握山水画中石头的画法。 情感目标：通过欣赏祖国大好河山的美丽，领略中国传统文化的魅力，并让学生感受画家所寄托的人格精神，激发学生热爱大自然，热爱祖国和家乡的感情。,教学目标：,中国传统山水画。</p><p>7、兰花图 （中国画） 南宋 郑思肖, 南宋 郑思肖 为南宋末诗人、画家、宋亡后改名思肖，因肖是宋朝国姓赵（趙）的组成部分，表示不忘故国，郑思肖擅长画兰花，但不画根、土，寓意宋人土地已被掠夺。,举头望明月，低头思故乡。 李白静夜思,借物寓意,石门县第三中学 廖云,人教版八年级美术上册 第三单元 笔墨丹青 第2课,借物寓意是指通过描写客观事物寄托、传达作者的某种情感、抱负和志趣。,什么是借物寓意？,朱耷。</p><p>8、中国山水画简称“山水”。以山川自然景观为主要描写对象的中国画。形成于魏晋南北朝时期，但尚未从人物画中完全分离。隋唐时始独立，五代、北宋时趋于成熟，成为中国画的重要画科。传统上按画法风格分为青绿山水、金碧山水、水墨山水、浅绛山水、小青绿山水、没骨山水等。,洛神赋图东晋 顾恺之,中国传统山水画，强调面对大自然的想象活动，追求诗的意境，创造情景交融的艺术境界。历代画家以笔情墨趣营造可游、可居的图画，追寻。</p>