第4章直线与角

第4章直线与角Tag内容描述：<p>1、2018七年级数学上第4章直线与角检测卷沪科版带答案第4章检测卷时间：120分钟满分：150分题号 一 二 三 四 五 六 七 八 总分得分 一、选择题(本大题共10小题，每小题4分，满分40分)1.如果60，那么的余角的度数是()A.30 B.60 C.90 D.1202.下列4个图形中，能相交的图形有()A.1个 B.2个 C.3个 D.4个3.下列各组图形中，全部属于柱体的是()4.如图，点C是线段AB上的一点，点M是线段AC的中点，若AB8cm，MC3cm，则BC的长是()A.2cm B.3cm C.4cm D.6cm5.若A2018，B2015，C20.25，则()A.ABC B.BAC C.A。</p><p>2、直线与角本章中考演练12016丽水 下列图形中，属于立体图形的是()图4Y1图4Y222017随州某同学用剪刀沿直线将一片平整的银杏叶减掉一部分(如图4Y2)，发现剩下的银杏叶的周长比原银杏叶的周长要小，能正确解释这一现象的数学知识是()A两点之间线段最短B两点确定一条直线C垂线段最短D经过直线外一点，有且只有一条直线与这条直线平行32017广东已知A70，则A的补角为()A110 B70 C30 D2042017河池如图4Y3，点O在直线AB上，若BOC60，则AOC的度数是()A60 B90 C120 D150图4Y3图4Y452017百色如图4Y4，AM为BAC的平分线，则下列等式错误的是()A.B。</p><p>3、第4章检测卷时间：120分钟满分：150分题号一二三总分得分一、选择题(每小题4分，共40分)1下列图形中，属于立体图形的是()2如果60，则的余角的度数是()A30 B60 C90 D1203下列4个图形中，能相交的图形有()A1个 B2个 C3个 D4个4如图，C是线段AB上的一点，M是线段AC的中点，若AB8cm，MC3cm，则BC的长是()A2cm B3cm C4cm D6cm5若A2018，B2015，C20.25，则()AABC BBAC CACB DCAB6已知射线OC是AOB的三等分线，若AOB。</p><p>4、4 5 角的比较与补 余 角 学习目标 1 会比较两个角的大小 能分析图中角的和差关系 2 理解角平分线的概念 会利用角的平分线求角的度数 3 理解互补 互余的概念 并能利用补 余 角的性质解决问题 学习重点 认识角的大小。</p><p>5、4 6 用尺规作线段与角 学习目标 1 了解尺规作图的概念和意义 2 会用尺规作一条线段等于已知线段 会用尺规作一个角等于已知角 并了解它们在尺规作图中的简单应用 学习重点 会用尺规作线段与角 学习难点 作线段与角的。</p><p>6、4 2 线段 射线 直线 学习目标 1 通过实际情境感知线段 认识线段 射线和直线这些几何图形 2 通过观察和画图了解线段 射线和直线的关系及它们的表示方法 3 通过观察和操作 理解并掌握 两点确定一条直线 这条基本事实。</p><p>7、4 3 线段的长短比较 学习目标 1 借助 比身高 的情景 了解比较线段长短的方法 2 理解和掌握 两点之间的所有连线中线段最短 这一基本事实 3 掌握线段的中点的概念 并能运用线段的中点解决问题 学习重点 了解线段的比较。</p><p>8、第4章 直线与角 4 1 几何图形 学习目标 1 通过观察生活中的大量图片或实物 经历把实物抽象成几何图形的过程 2 进一步认识常见的几何图形 并能用自己的语言描述它们各自的特征 体会点 线 面是几何图形的基本要素 学。</p><p>9、第4章小结与复习 学习目标 对本章的内容进行回顾和总结 熟练掌握线段 角的概念和表示方法 能运用线段 角的相关性质解决问题 学习重点 回顾本章知识 构建知识体系 学习难点 利用性质求线段与角 行为提示 教会学生看书。</p><p>10、4.4角【学习目标】1通过丰富的实例进一步认识角及其角的意义，了解角的表示方法2认识角的度量单位：度、分、秒，会进行角度的换算【学习重点】让学生认识度、分、秒，角的度量单位，会进行角度的换算，及量角器的使用【学习难点】能够准确地进行角度的换算及角度的测量行为提示：创设情境，引导学生探究新知行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题。</p>