第6单元第18章第1节动物行为的主要类型

第6单元第18章第1节动物行为的主要类型Tag内容描述：<p>1、第一节动物行的主要类型 教学目标： 知识目标：使学生了解动物社群行为的概念和生物学意义。 能力目标：了解动物群体组织的特点。了解动物通讯的作用和动物语言的具体形式。 情感目标：通过探究和讨论，培养学生的参与意识、团体意识和善于与他人交流合作的意；通过探究实验，培 养学生实事求是的科学态度和科学精神，发展学生的创新意识和探索精神； 教学重点： 1动物社群行为的概念。2动物群体组织的特。</p><p>2、动物行为的主要类型（第一课时） 知 识目标： 1. 举例说出动物的行为类型，识别、分辨动物行为的类型。 2. 举例说出动物行为对动物生存和进化的意义。能力目标： 1. “探究蚂蚁的觅食行为” ，通过探究实验的过程，让学生体验科学探究的基本过程和基本方法。 教学目标2. 通过共同探究的过程、资料收集、汇报、讨论等，训练学生获取信息、处理信息、表达、交流与合 作能力。 情感与价值观目标： 1. 通。</p><p>3、课题动物行为的主要类型 知 目 ： 例 出 物行 的主要 型。 学 习能力目 ：通 探究搜集 物行 方面的素材，培养学生 探究的能力。 目 标情感目 ：激 学生关 生命关 小 物的情感。 重 点 重点： 物行 的 型及含 。 难 点 点： 例 出 物行 的 型，以及 物社会行 的意 教法 自主学 、小 合作学 、探究性学 型 新授 选择 前准。</p><p>4、动物行为的主要类型（第二课时） 教学目标 重 点难点 教学方法 知 识目标： 1. 举例说出动物的行为类型。 2. 分辨动物的行为类型。 能力目标： 1. 通过共同探究的过程、资料收集、汇报、讨论等，训练学生获取信息、处 理 信息、表达、交流与合作能力。 情感态度与价值观： 1. 通过活动培养学生热爱大自然，爱护环境，珍爱生命的情感。 2. 通过对实验现象的记录。</p><p>5、第一节动物行为的主要类型 【自学目标】 1. 举例说出动物行为的主要类型、含义； 2. 举例说明动物的社群行为对生物的生存和生殖的意义； 3. 通过探究，提高对科学问题的系统归类和创新能力。【自学重点】 列举动物行为的主要类型。难点：类型、意义。 【自学内容】 教材 88 页 93 页，包括课文、课外探究、课外阅读。 【自学指导】 通过阅读教材，小组探究、讨论、观察，完成： 1. 在。</p><p>6、动物行的主要类型（第1 课时） 教学目标： 知识目标： 举例说出动物行为的主要类型；举例说明动物的社群行为对生物生存和发展的意 义。 能力目标：通过探究实验“蚂蚁的觅食行为”，培养学生动手操作能力和进行科学探究的 能力； 通过小组内的合作和讨论学习，培养学生合作学习的能力和质疑能力、分析问题和解 决问题的能力。 情感目标：通过探究和讨论，培养学生的参与意识、团体意识和善于与他人交流。</p><p>7、动物行为的主要类型 教学内容动物 行为的主要类型（2 课时） 教学目标 1、举例说出动物行为的主要类型；举例说明动物的社群行为对生物生存和发展的意义。 2、通过探究实验 蚂蚁的觅食行为 ，培养学生动手操作能力和进行科学探究的能力；通过小组内的合作和讨论学习，培养学生合作学习的能力和质疑能力、分析问题和解决问题的能力。 教学重点列举动物行为的主要类型。 教学难点举例说出。</p><p>8、第一节 动物行为的主要类型 一、 1. “稻花香里 丰年，听取蛙声一片”，其高声 叫的意 是（ ） A. 捕食害虫 B. 吸引雌蛙 C. 休息 D. 温度太高，不适 2. 你一定欣 孔雀开屏吧，它的 种行 属于（ ） A. 社群行 B. 迁徙行 C. 生殖行 D. 防御行 3. “小燕子穿花衣，年年春天来 里”燕子春来秋去的行 属于（ ） A. 食行 B. 防御行。</p>