第6课狐假虎威

第6课狐假虎威Tag内容描述：<p>1、狐假虎威我送拼音宝宝回家。窜 狡 兽 违 趟 扯 二、小鹿在写词语时遇到了困难，你去帮帮它，把词语补充完整。神气（ ）（ ） 摇（ ）摆（ ） 日（ ）天（ ） （ ）张（ ）望 （ ）信（ ）疑 （ ）（ ）洋洋三、请帮小动物选择字的意思。（只填序号）假：不真实的；借用，利用。百：数目，十个十 众多，所有的。神：迷信中的神 表情神气 心力，心思。疑：不信 不能解决的问题。四、将下面的句子按照括号里的提示写具体。森林里生活着许多动物。(茂密的 可爱的 )小鸟叫个不停。（在树。</p><p>2、狐假虎威一、导入新课出示课题 狐假虎威 大多学生可能已经知道这个成语故事，可以让学生说说对题目的理解，用自己的话讲讲这个故事。二、字词教学1、读准多音字“蒙”，“恶”2、“狐”：第六笔是竖提。“派”：要强调右半部分的笔顺。“虎”：第三笔是横钩，不是横。三、阅读指导1、狐狸为什么要借老虎的威风？“在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。”显而易见,大难临头,狐狸不能坐以待毙。所以，借老虎的威风不是为了吓跑百兽而满足它的虚荣心。这也闪烁着狐狸生存智慧的光辉!2。</p><p>3、狐假虎威一、 我送拼音宝宝回家。窜 狡 兽 违 趟 扯二、小鹿在写词语时遇到了困难，你去帮帮它，把词语补充完整。神气（ ）（ ） 摇（ ）摆（ ） 日（ ）天（ ）（ ）张（ ）望 （ ）信（ ）疑 （ ）（ ）洋洋三、请帮小动物选择字的意思。（只填序号）假：不真实的；借用，利用。百：数目，十个十 众多，所有的。神：迷信中的神 表情神气 心力，心思。疑：不信 不能解决的问题。四、将下面的句子按照括号里的提示写具体。森林里生活着许多动物。(茂密的 可爱的 )小鸟叫个不停。（在树枝上在 欢快地。</p><p>4、狐假虎威教学目标：1、通过学习课文，使学生了解狐狸借老虎的威风吓唬百兽这个成语故事，懂得倚仗别人的威力来抬高自己的身价或欺负弱小的行为是可卑的或可耻的或狐狸很聪明，能想办法，机智巧妙地对付强大的敌人也未尝不可，2、能有感情地分角色地朗读。教学过程：一、 导入：（边出示课件边描述）在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物，一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸逮住了，你们知道发生了什么事吗？（板书：狐狸、老虎）二、 总体感知：1、自由朗读：请同学们自由朗读2-8自然段，想一想你知道了些什么，有哪些地方不懂。</p><p>5、狐假虎威教学目标：1、通过学习课文，使学生了解狐狸借老虎的威风吓唬百兽这个成语故事，懂得倚仗别人的威力来抬高自己的身价或欺负弱小的行为是可卑的或可耻的或狐狸很聪明，能想办法，机智巧妙地对付强大的敌人也未尝不可，2、能有感情地分角色地朗读。教学过程：一、 导入：（边出示课件边描述）在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物，一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸逮住了，你们知道发生了什么事吗？（板书：狐狸、老虎）二、 总体感知：1、自由朗读：请同学们自由朗读2-8自然段，想一想你知道了些什么，有哪些地方不懂。</p><p>6、狐假虎威一、 我送拼音宝宝回家。窜 狡 兽 违 趟 扯二、小鹿在写词语时遇到了困难，你去帮帮它，把词语补充完整。神气（ ）（ ） 摇（ ）摆（ ） 日（ ）天（ ）（ ）张（ ）望 （ ）信（ ）疑 （ ）（ ）洋洋三、请帮小动物选择字的意思。（只填序号）假：不真实的；借用，利用。百：数目，十个十 众多，所有的。神：迷信中的神 表情神气 心力，心思。疑：不信 不能解决的问题。四、将下面的句子按照括号里的提示写具体。森林里生活着许多动物。(茂密的 可爱的 )小鸟叫个不停。（在树枝上在 欢快地。</p><p>7、狐假虎威教学目标：1、学习本课生字。理解和积累词语。2、对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、懂得“狐假虎威”这个成语的意思，并说出在什么情况下使用。教学难点：学会读古文。教学时间：2课时第一课时教学目标：1、读通课文，学会生字。2、理解文中的每句话的意思。教学过程：一、回忆学习文言文的方法（先认认真真地读课文，多读几遍，把课文读得正确、通顺，再对照注释试着读懂每句话；然后用自己的话说说全文的意思；最后说说自己的感受。）二、读通课文先自己读，注意句中停顿。同桌互读互评后，全班交流。</p><p>8、狐假虎威我送拼音宝宝回家。窜 狡 兽 违 趟 扯 二、小鹿在写词语时遇到了困难，你去帮帮它，把词语补充完整。神气（ ）（ ） 摇（ ）摆（ ） 日（ ）天（ ） （ ）张（ ）望 （ ）信（ ）疑 （ ）（ ）洋洋三、请帮小动物选择字的意思。（只填序号）假：不真实的；借用，利用。百：数目，十个十 众多，所有的。神：迷信中的神 表情神气 心力，心思。疑：不信 不能解决的问题。四、将下面的句子按照括号里的提示写具体。森林里生活着许多动物。(茂密的 可爱的 )小鸟叫个不停。（在树枝上。</p><p>9、狐假虎威教学目标：1、学习本课生字。理解和积累词语。2、对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，背诵课文。3、懂得“狐假虎威”这个成语的意思，并说出在什么情况下使用。教学难点：学会读古文。教学时间：2课时第一课时教学目标：1、读通课文，学会生字。2、理解文中的每句话的意思。教学过程：一、回忆学习文言文的方法（先认认真真地读课文，多读几遍，把课文读得正确、通顺，再对照注释试着读懂每句话；然后用自己的话说说全文的意思；最后说说自己的感受。）二、读通课文先自己读，注意句中停顿。同桌互读互评后，全班交流。</p><p>10、狐假虎威我送拼音宝宝回家。窜 狡 兽 违 趟 扯 二、小鹿在写词语时遇到了困难，你去帮帮它，把词语补充完整。神气（ ）（ ） 摇（ ）摆（ ） 日（ ）天（ ） （ ）张（ ）望 （ ）信（ ）疑 （ ）（ ）洋洋三、请帮小动物选择字的意思。（只填序号）假：不真实的；借用，利用。百：数目，十个十 众多，所有的。神：迷信中的神 表情神气 心力，心思。疑：不信 不能解决的问题。四、将下面的句子按照括号里的提示写具体。森林里生活着许多动物。(茂密的 可爱的 )小鸟叫个不停。（在树枝上。</p><p>11、狐假虎威教学目标：1、通过学习课文，使学生了解狐狸借老虎的威风吓唬百兽这个成语故事，懂得倚仗别人的威力来抬高自己的身价或欺负弱小的行为是可卑的或可耻的或狐狸很聪明，能想办法，机智巧妙地对付强大的敌人也未尝不可，2、能有感情地分角色地朗读。教学过程：一、 导入：（边出示课件边描述）在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物，一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸逮住了，你们知道发生了什么事吗？（板书：狐狸、老虎）二、 总体感知：1、自由朗读：请同学们自由朗读2-8自然段，想一想你知道了些什么，有哪些地方不懂。</p>