电磁感应第1

电磁感应第1Tag内容描述：<p>1、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神，保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础，束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神，强化措施，深入扎实开展扫黑除恶专项斗争楞次定律的理解与应用方法点拨(1)理解“谁”阻碍“谁”，及如何阻碍(2)理解楞次定律的广义形式，“结果”阻碍“原因”1(楞次定律应用)自1932年磁单极子概念被狄拉克提出以来，不管是理论还是实验物理学家都一直在努力寻找，但迄今仍然没能找到它们存在的确凿证据近年来，一些凝聚态物理学家找到了磁单极子存在的有力证据。</p><p>2、到乌蒙山区的昭通;从甘肃中部的定西，到内蒙古边陲的阿尔山，看真贫、知真贫，真扶贫、扶真贫，成为“花的精力最多”的事;“扶贫先扶志”“扶贫必扶智”“实施精准扶贫”电磁感应定律的综合应用1矩形导线框abcd放在匀强磁场中，磁感线方向与线圈平面垂直，磁感应强度B随时间变化的图象如图所示，t0时刻，磁感应强度的方向垂直纸面向里若规定导线框中感应电流逆时针方向为正，则在04s时间内，线框中的感应电流I以及线框的ab边所受安培力F随时间变化的图象为下图中的(安培力取向上为正方向) ()答案：C解析：由Enn，推知电流恒定，A项错误；。</p><p>3、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线电磁感应现象楞次定律选择题(19题只有一个选项符合题目要求，1014题有多个选项符合题目要求)1如图所示，当条形磁铁向螺线管以速度v平移时，螺线管中将()A不产生感应电流B产生的感应电流方向如图所示C产生的感应电流方向与图中所示相反D有无感应电流不能肯定，因条件不够解析：条形磁铁在螺线管中产生的磁场方向向下，当条形磁铁移近螺线管时，螺线管内磁通量增加，由楞次定律可知螺线管中感应电流。</p><p>4、第4讲习题课电磁感应定律的应用目标定位1.进一步理解公式En与EBlv的区别与联系，能够应用两个公式求解感应电动势.2.利用法拉第电磁感应定律解决转动问题和电荷量问题1法拉第电磁感应定律(1)内容：电路中感应电动势的大小与穿过这一电路的磁通量变化率成正比(2)公式：En，E的大小与、无关(填“有关”或“无关”)2导体切割磁感线时的感应电动势(1)导体的运动方向与导体本身垂直，且与磁感线夹角为时，EBlvsin_.(2)磁感应强度B、导线l、速度v三者两两垂直时，EBlv.其中l指切割磁感线的有效长度3在磁通量发生变化时，若电路闭合有感应电流，若。</p><p>5、第1课时楞次定律学习目标核心提炼1.通过实验探究归纳出判断感应电流方向的规律楞次定律。2个规律楞次定律和右手定则3个定则的区别左手定则、右手定则、安培定则的区别2.理解楞次定律中“阻碍”的含义，能熟练运用楞次定律和右手定则判断感应电流的方向。3.理解楞次定律符合能量守恒定律，明确能量转化的方向。一、楞次定律1.实验探究根据如图1甲、乙、丙、丁所示进行电路图连接与实验操作，并填好实验现象。图1甲乙丙丁条形磁铁运动的情况N极向下插入线圈S极向下插入线圈N极向上拔出线圈S极向上拔出线圈原磁场方向(向上或向下)向下向上向。</p><p>6、第1讲恒定电流与交变电流真题再现1(2016全国卷)一含有理想变压器的电路如图411所示，图中电阻R1、R2和R3的阻值分别为3、1和4，A为理想交流电流表，U为正弦交流电压源，输出电压的有效值恒定。当开关S断开时，电流表的示数为I；当S闭合时，电流表的示数为4I。该变压器原、副线圈匝数比为图411A2B3C4D5解析设原、副线圈匝数比为n，根据能量守恒，当S断开时，UII2R1(nI)2(R2R3)；当S闭合时，4UI(4I)2R1(4nI)2R2，联立解得n3，所以B正确。答案B2(2016全国卷)阻值相等的四个电阻、电容器C及电池E(内阻可忽略)连接成如图412所示电路。开关S断开。</p><p>7、73 电磁感应现象 楞次定律方法点拨(1)理解“谁”阻碍“谁”，及如何阻碍(2)理解楞次定律的广义形式，“结果”阻碍“原因”1(多选)(2017湖北武汉2月调考)如图1所示，在两根竖直放置的平行长直导线M、N中，通过同方向、同强度的恒定电流，圆形导线框在图示位置，线框和两导线在同一竖直平面(纸面)内下列说法正确的是()图1A若线框从图示位置由静止释放，则线框做直线运动B若线框从图示位置由静止释放，则线框做曲线运动C若线框沿着水平方向，自右向左在两导线间匀速移动，则线框中感应电流沿逆时针方向D若线框沿着水平方向，自右向左在两导线。</p><p>8、第1课时楞次定律学习目标核心提炼1.通过实验探究归纳出判断感应电流方向的规律楞次定律。2个规律楞次定律和右手定则3个定则的区别左手定则、右手定则、安培定则的区别2.理解楞次定律中“阻碍”的含义，能熟练运用楞次定律和右手定则判断感应电流的方向。3.理解楞次定律符合能量守恒定律，明确能量转化的方向。一、楞次定律1.实验探究根据如图1甲、乙、丙、丁所示进行电路图连接与实验操作，并填好实验现象。图1甲乙丙丁条形磁铁运动的情况N极向下插入线圈S极向下插入线圈N极向上拔出线圈S极向上拔出线圈原磁场方向(向上或向下)向下向上向。</p><p>9、第一部分专题四第1讲恒定电流与交变电流一、单项选择题1(2018贵阳月考)阻值相等的三个电阻R、电容器C及电池E(内阻不计)连接成如图4115所示电路。保持S1闭合，开关S2断开，电流稳定时，C所带的电荷量为Q1；闭合开关S2，电流再次稳定后，C所带的电荷量为Q2，则Q1与Q2的比值为图4115A.B.C.D.解析开关S2断开时的等效电路如图甲所示，电路稳定时电容器两极板之间的电压为U1，电容器所带的电荷量为Q1 CU1；开关S2闭合后的等效电路如图乙所示，电路稳定时电容器两极板之间的电压为U2E，电容器所带的电荷量为Q2CU2CE，则Q1Q212，即Q1与Q2的比值为。</p><p>10、第1讲恒定电流与交变电流真题再现1(2016全国卷)一含有理想变压器的电路如图411所示，图中电阻R1、R2和R3的阻值分别为3、1和4，A为理想交流电流表，U为正弦交流电压源，输出电压的有效值恒定。当开关S断开时，电流表的示数为I；当S闭合时，电流表的示数为4I。该变压器原、副线圈匝数比为图411A2B3C4D5解析设原、副线圈匝数比为n，根据能量守恒，当S断开时，UII2R1(nI)2(R2R3)；当S闭合时，4UI(4I)2R1(4nI)2R2，联立解得n3，所以B正确。答案B2(2016全国卷)阻值相等的四个电阻、电容器C及电池E(内阻可忽略)连接成如图412所示电路。开关S断开。</p><p>11、第一部分专题四第1讲恒定电流与交变电流一、单项选择题1(2018贵阳月考)阻值相等的三个电阻R、电容器C及电池E(内阻不计)连接成如图4115所示电路。保持S1闭合，开关S2断开，电流稳定时，C所带的电荷量为Q1；闭合开关S2，电流再次稳定后，C所带的电荷量为Q2，则Q1与Q2的比值为图4115A.B.C.D.解析开关S2断开时的等效电路如图甲所示，电路稳定时电容器两极板之间的电压为U1，电容器所带的电荷量为Q1 CU1；开关S2闭合后的等效电路如图乙所示，电路稳定时电容器两极板之间的电压为U2E，电容器所带的电荷量为Q2CU2CE，则Q1Q212，即Q1与Q2的比值为。</p><p>12、练习一 划时代的发现 探究感应电流产生的条件1下列现象中，属于电磁感应现象的是 ()A小磁针在通电导线附近发生偏转B通电线圈在磁场中转动C因闭合线圈在磁场中运动而产生的电流D磁铁吸引小磁针2在电磁感应现象中，下列说法正确的是()A导体相对磁场运动，导体内一定产生感应电流B导体做切割磁感线运动，导体内一定会产生感应电流C闭合电路在磁场内做切割磁感线运动，导体内一定会产生感应电流D穿过闭合电路的磁通量发生变化，在电路中一定会产生感应电流3一个闭合线圈中没有感应电流产生，由此可以得出()A此时此地一定没有磁场B此时此地一定。</p><p>13、基础课1电磁感应现象楞次定律选择题(18题为单项选择题，914题为多项选择题)1(2017杭州模拟)如图1所示，匀强磁场垂直圆形线圈指向纸内，a、b、c、d为圆形线圈上等距离的四点，现用外力在上述四点将线圈拉成正方形，且线圈仍处在原先所在平面内，则在线圈发生形变的过程中()图1A线圈中将产生abcda方向的感应电流B线圈中将产生adcba方向的感应电流C线圈中感应电流方向无法判断D线圈中无感应电流解析周长一定时，圆形的面积最大。本题线圈面积变小，磁通量变小，有感应电流产生。由楞次定律可知线圈中将产生顺时针方向的感应电流。故A正确。答。</p><p>14、电磁感应现象 楞次定律五年高考(全国卷)命题分析五年常考热点五年未考重点楞次定律的理解和应用201720143卷15题1卷14题1.楞次定律推论的应用2.自感现象3.动力学、动量和能量观点在电磁感应中的应用法拉第电磁感应定律的应用2018201620153卷20题2卷20题、3卷21题2卷15题电磁感应的动力学问题20161卷24题、2卷24题电磁感应的综合问题2018201620141卷17题3卷25题2卷25题电磁驱动和电磁阻尼201720151卷18题1卷19题1.考查方式：高考对本章内容考查的命题频率较高，大部分以选择题的形式出题，也有部分是计算题，多以中档以上难度的题目来增加试。</p><p>15、3 1电磁感应现象 1 磁通量是研究电磁感应现象的重要物理量 如图8所示 通有恒定电流的导线MN与闭合线框共面 第一次将线框由位置1平移到位置2 第二次将线框绕cd边翻转到位置2 设先后两次通过线框的磁通量变化分别为 1和 2 则 图8 A 1 2 B 1 2 C 1 2 D 无法确定 答案 C 2 如图所示 用导线做成圆形或正方形回路 这些回路与一直导线构成几种位置组合 彼此绝缘 下列组合中 切。</p><p>16、3 1电磁感应现象 学习目标 1 了解电磁感应现象发现过程 体会人类探索自然规律的科学方法 科学态度和科学精神 2 知道磁通量 会比较 穿过不同闭合电路磁通量 的大小 3 通过实验 掌握感应电流的产生条件 重点 了解电磁感应现象发现过程 会比较 穿过不同闭合电路磁通量 的大小 难点 掌握感应电流的产生条件 预习导学 一 划时代的发现 1 奥斯特在1820年发现了电流磁效应 2 1831年 法拉第发。</p>