电磁感应问题

电磁感应问题Tag内容描述：<p>1、电磁感应现象中的导轨问题一、教学目标:1、会从安培力冲量等于动量变化这个角度求导轨问题中的一些电量、位移问题。2、会分析同宽度双轨上单双棒的收尾运动情况。3、会分析不同宽度轨道上运行的双棒能量的转换情况，能用动量定理求解收尾速度。二、教学过程:电磁感应现象中的导轨问题,其原型来自于教材中的一个演示实验。原型题：如上图所示，已知AB杆长为L，磁感强度为B，电流计和导线电阻为R，杆电阻为r，杆为速度v向右作匀速直线运动，请画出等效电路图。（师边讲边出示各图）对此模型作些适当的变换可派生出很多物理情景来，原型中，B。</p><p>2、讲忠诚、严纪律、立政德”三者相互贯通、相互联系。忠诚是共产党人的底色，纪律是不能触碰的底线，政德是必须修炼的素养。永葆底色、不碰底线电磁感应中的动力学和能量问题一、选择题(13题只有一个选项符合题目要求，45题有多个选项符合题目要求)1如图所示，竖直放置的两根平行金属导轨之间接有定值电阻R，质量不能忽略的金属棒与两导轨始终保持垂直并良好接触且无摩擦，棒与导轨的电阻均不计，整个装置放在匀强磁场中，磁场方向与导轨平面垂直，棒在竖直向上的恒力F作用下加速上升的一段时间内，力F做的功与安培力做的功的代数和等于()A。</p><p>3、电磁感应的能量问题电磁感应中的动力学问题1安培力的大小F2安培力的方向(1)先用右手定则确定感应电流方向，再用左手定则确定安培力方向。(2)根据楞次定律，安培力方向一定和导体切割磁感线运动方向相反。1电磁感应中动力学问题的动态分析联系电磁感应与力学问题的桥梁是磁场对电流的安培力，由于感应电流与导体切割磁感线运动的加速度有着相互制约关系，因此导体一般不是匀变速直线运动，而是经历一个动态变化过程再趋于一个稳定状态，分析这一动态过程的基本思路是：导体受力运动感应电动势感应电流通电导体受安培力合外力变化加速度变化。</p><p>4、二轮复习电磁感应难题一选择题（共10小题）1如图所示的电路中，灯泡A、B和电感L与直流电源连接，电感的电阻忽略不计，灯泡A的阻值是灯泡B的2倍，电键K从闭合状态突然断开时，下列判断正确的有（A）AA先变亮，然后逐渐变暗BB先变亮，然后逐渐变暗CA立即熄灭，B逐渐变暗DA、B两灯泡都逐渐变暗2如图所示，将一均匀导线围成一圆心角为90的扇形导线框OMN，其中OM=R，线框总电阻为r，圆弧MN的圆心为O点，将导线框的O点置于直角坐标系的原点，其中第二和第四象限存在垂直纸面向里的匀强磁场，其磁感应强度大小为B，第三象限存在垂直纸面向外的匀。</p><p>5、第四章 电磁感应 习题课：电磁感应中的动力学问题,学习目标,我的责任在哪里？,新的旅途 新的开始,1 、掌握电磁感应中动力学问题的分析方法. 2、 理解什么是收尾速度，具有收尾速度的条件。 3、 能熟练处理电磁感应中的动力学问题,图1,学习探究,图1,学习探究,提炼总结： 电磁感应中的动力学问题处理方法,自我检测 小试身手,BC,学习探究,学习探究,学习探究,F,自我检测,A,图4,C,只受重力，a1a3 =g,加速,位置4的安培力大,ga2a4,自我检测。</p><p>6、电磁感应中的图像问题 一、常见的图象有： B-t -t E-t U-t I-t F-t E-x U-x I-x F-x 等图象 (1)以上B、E、U、I、F等各矢量是有方向的，通 常用正负表示。(具体由楞次定律判断) (2)以上各物理量的大小由法拉第电磁感应定律判断 二、图像是描述物理过程和交待物理量的重要方 法之一 二、电磁感应图像的主要作用 一、需注意的问题： 磁通量是否变化以及变化是否均匀、 感应电动势(感应电流)大小以及是否恒定、 感应电动势(感应电流)的方向、 电磁感应现象产生的过程以及时间段. 要学会从抽象的图像出发，建立实际的物理模型 要学会从图像上获。</p><p>7、常见的图象有： B-t -t E-t U-t I-t F-t E-x U-x I-x F-x 等 （1）以上B、E、U、I、F等各是有方向的，通 常用正负表示。(具体由楞次定律判断) （2）以上各物理量的大小由法拉第电磁感应定律判断 （3）需注意的问题： 磁通量是否变化以及变化是否均匀、 感应电动势(感应电流)大小以及是否恒定、 感应电动势(感应电流)的方向、 电磁感应现象产生的过程以及时间段. 从图像上获取已知条件、分析物理过程 从抽象的图像出发，建立实际的物理模型 例1：一匀强磁场，磁场方向垂直纸面，规定向里的方 向为正在磁场中有一细金属圆环，线圈平面位于纸。</p><p>8、关于“电磁感应”教学中学生常见错误与问题分析及应对教学策略的研究湖南省常德市第七中学 唐勇军我们知道电磁感应现象及其规律是高中物理主干知识之一，是高中物理综合性最强的内容之一，也是电磁学的核心内容。电磁感应与前面学习过的电学、力学知识联系密切 ( 电磁感应中的电路问题、电磁感应中的力与运动问题、电磁感应中的能量及动量问题）思维维度多，能力要求高，学生在学习的过程中会感觉困难。因此，我们在教电磁感应这节内容时要注重基础知识的教学，找出学生学习过程中存在的问题，循序渐进地重点各个击破学生学习过程中存在的。</p><p>9、电磁感应综合问题1多选(2018江苏高考)如图所示，竖直放置的“”形光滑导轨宽为L，矩形匀强磁场、的高和间距均为d，磁感应强度为B。质量为m的水平金属杆由静止释放，进入磁场和时的速度相等。金属杆在导轨间的电阻为R，与导轨接触良好，其余电阻不计，重力加速度为g。金属杆()A刚进入磁场时加速度方向竖直向下B穿过磁场的时间大于在两磁场之间的运动时间C穿过两磁场产生的总热量为4mgdD释放时距磁场上边界的高度h可能小于解析：选BC金属杆在磁场之外的区域做加速运动，进入磁场和时的速度相等，所以进入磁场、的速度大于穿出磁场的速度，则。</p><p>10、2017届高考二轮,专题七 电磁感应和电路 第1讲：电磁感应问题,学习目标,1、掌握楞次定律和法拉第电磁感应定律的应用 2、学会利用图象解决电磁感应问题 3、学会解决电磁感应中的电路问题 4、学会综合应用动力学观点和能量观点分析电磁感应问题,知识梳理,1.楞次定律中“阻碍”的表现 (1)阻碍磁通量的变化(增反减同). (2)阻碍物体间的_____________(来拒去留). (3)阻碍__________的变化(自感现象). 2.感应电动势的计算,原电流,相对运动,平均,知识梳理,(2)导体棒垂直切割磁感线：EBlv，主要用于求电动势的_______值. (3)如图所示，导体棒Oa围绕。</p><p>11、三定则、两定律”破解电磁感应问题考法学法高考对本部分内容的要求较高，常在选择题中考查楞次定律和法拉第电磁感应定律的应用、电磁感应中的图像问题、电磁感应中的能量问题，或者以导体棒运动为背景，综合应用电路的相关知识、牛顿运动定律和能量守恒定律解决切割类问题。考查的重点有以下几个方面：楞次定律的应用；法拉第电磁感应定律的理解和应用；三个定则的应用。对该部分内容的复习应注意“抓住两个定律，运用两种观点，分析一种电路”。两个定律是指楞次定律和法拉第电磁感应定律；两种观点是指动力学观点和能量观点；一种电路是。</p><p>12、电磁感应中的“三类模型问题”1(2018漳州八校模拟)如图所示，MN、PQ为间距L0.5 m的足够长平行导轨，NQMN。导轨平面与水平面间的夹角37，NQ间连接有一个R5 的电阻。有一匀强磁场垂直于导轨平面向上，磁感应强度为B01 T。将一质量为m0.05 kg的金属棒紧靠NQ放置在导轨ab处，且与导轨接触良好，导轨与金属棒的电阻均不计。现由静止释放金属棒，金属棒沿导轨向下运动过程中始终与NQ平行。已知金属棒与导轨间的动摩擦因数0.5，当金属棒滑行至cd处时已经达到稳定速度，cd距离NQ为s2 m(g10 m/s2，sin 370.6，cos 370.8)。则：(1)当金属棒滑行至cd。</p><p>13、课时跟踪训练(十三) 电磁感应问题一、选择题(14题为单项选择题，510题为多项选择题)1(2018安徽省合肥三模)如图所示，两相邻有界匀强磁场的宽度均为L，磁感应强度大小相等、方向相反，均垂直于纸面有一边长为L的正方形闭合线圈向右匀速通过整个磁场用i表示线圈中的感应电流，规定逆时针方向为电流正方向，图示线圈所在位置为位移起点，则下列关于ix的图象中正确的是()C线圈进入磁场，在进入磁场的0L的过程中，EBLv，电流I，根据右手定则判断方向为逆时针方向，为正方向；在L2L的过程中，电动势E2BLv，电流I，根据右手定则判断方向为顺时针。</p><p>14、增分突破四电磁感应与动力学和能量观点综合问题增分策略1.电磁感应与力学问题联系的桥梁是磁场对感应电流的安培力。解答电磁感应中的力学问题,在分析方法上,要始终抓住导体的受力(特别是安培力)特点及其变化规律,明确导体的运动过程以及运动过程中状态的变化,准确把握运动状态的临界点。解决电磁感应中的力、电问题的关键有以下几点(1)电学对象电源:E=BLv或E=nt分析电路的结构利用电路的规律如E=I(R+r)或U=E-Ir。(2)力学对象受力分析:F安=BILF合=ma。过程分析:F合=mavEIF安。(3)临界点:运动状态的临界点。2.从能量观点解决电磁感应问题与。</p><p>15、三定则、两定律”破解电磁感应问题1随着新能源轿车的普及，无线充电技术得到进一步开发和应用，一般给大功率电动汽车充电时利用的是电磁感应原理。如图所示，由地面供电装置(主要装置是线圈和电源)将电能传送至电动车底部的感应装置(主要装置是线圈)，该装置通过改变地面供电装置的电流使自身产生感应电流，对车载电池进行充电，供电装置与车身接收装置通过磁场传送能量，由于电磁辐射等因素，其能量传输效率只能达到90%左右。无线充电桩一般采用平铺式放置，用户无需下车、无需插电即可对电动车进行充电。目前无线充电桩可以允许的充电有。</p><p>16、电磁感应中的能量问题1能量的转化闭合电路的部分导体做切割磁感线运动产生感应电流，感应电流在磁场中受安培力外力克服安培力做功，将其他形式的能转化为电能，电流做功再将电能转化为其他形式的能2实质电磁感应现象的能量转化，实质是其他形式的能和电能之间的转化3能量转化过程的理解(1)电磁感应现象中产生感应电流的过程，实质上是能量的转化过程(2)电磁感应过程中产生的感应电流在磁场中必定受到安培力的作用，因此，要维持感应电流的存在，必须有“外力”克服安培力做功，将其他形式的能转化为电能“外力”克服安培力做了多少功，就。</p><p>17、突破全国卷9 电磁感应中的力学综合问题的求解【突破训练】1如图所示，一对光滑的平行金属导轨固定在同一水平面内，导轨间距l0.5 m，左端接有阻值R0.3 的电阻一质量m0.1 kg，电阻r0.1 的金属棒MN放置在导轨上，整个装置置于竖直向上的匀强磁场中，磁场的磁感应强度B0.4 T金属棒在水平向右的外力作用下，由静止开始以a2 m/s2的加速度做匀加速运动，当金属棒的位移x9 m时撤去外力，棒继续运动一段距离后停下来，已知撤去外力前后回路中产生的焦耳热之比Q1Q221.导轨足够长且电阻不计，金属棒在运动过程中始终与导轨垂直且两端与导轨保持良好接。</p><p>18、突破全国卷9 电磁感应中的力学综合问题的求解近几年高考中对于电磁感应中的内容已成为必考，成为高考中的热点和重点其中选修35纳入必考之后，动量定理和动量守恒定律在电磁感应中的应用会成为命题的新生点在高三复习中应该对该部分的知识点引起充分的重视【重难解读】高考对法拉第电磁感应定律、楞次定律、左手定则及右手定则的考查一般会结合具体情况和过程命题，主要方向：结合函数图象，结合电路分析，联系力学过程，贯穿能量守恒杆导轨或导线框是常见模型，属于考查热点该题型知识跨度大，思维综合性强，试题难度一般比较大【典题例证。</p>