电大现代教育

电大现代教育Tag内容描述：<p>1、电大现代教育原理客户习题答案参考小抄填空题：1.“得天下英才而教育之，”这句话出自古代教育家 孟子。2.教育即生活学校即社会是美国教育家杜威的教育主张。3“不愤不启，不悱不发”教育思想最早出自 论语。4.在教育学发展史上，标志着教育学成为一门独立学科的著作是夸美纽斯的 大教学论。5.“对教育进行学术性研究并综合成一个理论体系，这就是教育学”，这句话出自日本的田蒲武雄。6.教育科学体系中的基本科学是普通教育学。7.教育的基本构成要素有教育者、受教育者、教育内容、教育手段。8.“教育学是一门科学而不是一门艺术，以为教。</p><p>2、电大【现代教育管理专题】复习题附答案一、多项选择题（每小题2分）1社会系统的特性有（）。A、目的性B、整体性C、层次性D、动态性2当代教育管理的背景有（）。A、政治背景B、经济背景C、文化背景D、制度背景3现代学校核心是（）。A、现代学校制度B、现代学校精神C、现代学校管理D、校园文化4传统教育管理模式有（）。A、经验型模式B、行政型模式C、科学型模式D、研究型模式5系统分析法是一种关于实际问题解决的研究技术，由（）几部分组成。A、事实研究B、价值研究C、规范研究D、可行性研究6SWOT分析法主要分析优势、劣势（）等。A、机会。</p><p>3、专业好文档一、多项选择题（每小题2分）1教育活动的基本要素包括（ ABCE ）。 A.教育者 B.受教育者 C.教育内容D.教育方针 E.教育手段2未来的学校教育将呈现以下的特点（ ABDE ）。 A.追求教育民主化的纵深发展B.追求教育的多样化C.追求教育的标准化 D.追求教育的国际化 E.追求教育的终身化3夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是（ ACD ）。 A. 直观性原则B. 前景教育原则C. 巩固性原则D. 循序渐进原则E. 平行影响原则4赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即（ ACDE ）。 A.清楚（明了） B.识记 C.联合 D.系统 E.方法5.杜威对教育性质判。</p><p>4、专业好文档一、多项选择题（每小题2分）1. “教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”，这句话出自（C）A论语B学记 C 说文解字D师说2. “教师”术语的教育学意义是指(B)。A职业 B教育者 C知识人 D教学人员3. “教也者，长善而救其失者也。”出自（C ）中庸论语学记 说文解字师说4. “教育史为人的未来的完满生活做预备”，这句话出自（B） A 赫尔巴特B 斯宾塞 C杜威D卢梭5. “教育学通常被理解为教的科学和艺术”这句话出自教育家（D）A田蒲武雄 B贝斯特 C斯皮库诺夫 D 亨德森6. “我直接把教育学定义为教育的科学”出自（B ）A田蒲。</p><p>5、第一次作业1、简述教育技术的基本概念。教育技术就是人类在教育活动中所采用的一切技术手段和方法的总和，它分为有形的技术（物化形态）和无形的技术（智能形态）两大类。2、教育技术的理论与实践的5个方面是什么？（1）学习过程和学习资源的设计。（2）学习过程和学习资源的开发。（3）学习过程和学习资源的应用。（4）学习过程和学习资源的管理。（5）学习过程和学习资源的评价。3、简述学习资源开发的主要步骤。（1）进行学习资源的统规划。（2）组织开发队伍。（3）设计与开发。（4）测试、评价与修改。4、运用信息技术学习的优越性有。</p><p>6、专业好文档给老师的建议：一般来说，本课程的研究型教育管理模式、多元化办学体制改革、学校组织文化、学习型组织与现代学校建构、教师管理与教师专业发展、教育经费的多元筹措、学校品牌策划、教育组织危机管理、教育管理的方法论和教育管理创新的方法论等章节从学习内容上来看,容易涉及到论述题和案例分析题这种题型,所以希望老师们组织学生把每章课后的练习以及形考的作业都好好学习一下,论述题和案例分析题分值大,老师们一定要帮助学生们掌握做此类题的思路和方法.终结考为开卷笔试，时限90分钟。考题内容均在教学大纲规定的学习目标。</p><p>7、专业好文档现代教育技术一、选择题1. 现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和( )A.系统方法 B.直观方法 C.科学抽象方法 D.理想化方法2. 下列各物体中，不属于教育传播媒体的是( )A.习题集 B.录像带 C.教室环境 D.教科书3. 在WINDOWS操作系统中，有两个对系统资源进行管理的程序组，它们是“资源管理器”和（ ）A“回收站”B“剪贴板”C“我的电脑” D“我的文档”4. 下列叙述中，正确的是A CPU能直接读取硬盘上的数据 B CUP能直接存取内存储器中的数据 C CPU有存储器和控制器组成 D CPU主要用来存储程序和数。</p><p>8、专业好文档现代教育管理专题形成性考核册答案现代教育管理专题作业1一、概念阐释1公校私营P772研究型教育管理模式P453教育管理体制P554第三部门P655办学体制多元化P906学校转制P737校本管理P848校长职级制P95二、简要回答1古代东方的“以德治教”和古代西方的“依法治教”思想有何异同？P5 92怎样理解教育管理就是教育服务？P 20 223当代教育管理面临哪些挑战？P 32 374如何认识我国的教育股份制办学模式？P 74 765如何认识教育管理体制改革中的市场化趋势？P 626怎样探索建立现代学校制度？P 90 93三、联系实际分析题1.P 45 P 472.P 69 P。</p><p>9、专业好文档第一章1. 叙述现代教育技术的定义、研究对象和范畴。（1、3-5）答：教育技术 是人们为了满足教与学的需要，利用自己的智慧和物资条件所创造的教育经验、方法既能和工具手段，对学习过程和学习资料进行设计、开发、利用、管理和评价活动的理论和实践。研究对象和范畴 现代教育技术有“学习过程”和“学习资源”两个研究对象。 学习过程。学习过程专指以学习为目的而设计的程序、步骤和活动，包括：学习开发过程、学习类型模式、学习传输系统； 学习资源。支撑学习过程进行的人员、信息、物资和资金等。学习资源宝包括：人力资源。</p><p>10、专业好文档1教育技术：是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。05通过创建、运用和管理适当的技术过程和资源来促进学习和提升绩效的研究和符合职业道德规范的实践。2教学系统设计：也称作教学设计，是以传播理论、学习理论和教学理论为基础，运用系统论的观点和方法，分析教学中的问题和需求，从而找出最佳解决方案的一种理论和方法。3计算机辅助教学（CAI）：是计算机辅助教育中重要组成部分，是教师为了提高教学效率和效果，利用以计算机为中心的丰富教学资源，改进传统教学，或为学生提供一个学习环境，。</p><p>11、电大教育管理本科现代教育原理期末复习综合练习题一、多项选择题（每小题2分）1教育活动的基本要素包括（ ABCE ）。 A.教育者 B.受教育者 C.教育内容D.教育方针 E.教育手段2未来的学校教育将呈现以下的特点（ ABDE ）。 A.追求教育民主化的纵深发展 B.追求教育的多样化 C.追求教育的标准化 D.追求教育的国际化 E.追求教育的终身化3夸美纽斯提出的影响至今的三个教学原则是（ ACD ）。 A. 直观性原则B. 前景教育原则C. 巩固性原则D. 循序渐进原则E. 平行影响原则4赫尔巴特把教学的过程分为四个阶段，即（ ACDE ）。 A.清楚（明了）B.识记 C。</p><p>12、一、多项选择题（每小题2分）1. “教，上所施，下所效也”，“育，养子使作善也”，这句话出自（C）A论语B学记 C 说文解字D师说2. “教师”术语的教育学意义是指(B)。A职业 B教育者 C知识人 D教学人员3. “教也者，长善而救其失者也。”出自（C ）中庸论语学记 说文解字师说4. “教育史为人的未来的完满生活做预备”，这句话出自（B） A 赫尔巴特B 斯宾塞 C杜威D卢梭5. “教育学通常被理解为教的科学和艺术”这句话出自教育家（D）A田蒲武雄 B贝斯特 C斯皮库诺夫 D 亨德森6. “我直接把教育学定义为教育的科学”出自（B ）A田蒲武雄 B贝斯。</p>