电大学前儿童发展心理学

电大学前儿童发展心理学Tag内容描述：<p>1、学前儿童发展心理学学前儿童发展心理学答案答案 学前儿童发展心理学作业学前儿童发展心理学作业 1（第（第 1 至至 2 章）章） 一、名词解释（每小题一、名词解释（每小题 5 分，共分，共 20 分）分） 1学前儿童心理学：是研究 0-6 岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。 2纵向研究：对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察或追踪，找出心理发展过程的系统特点。 3实证研究法：研究者通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，最后冲这 些变化中找出规律。 4横向研究：在同一个时间对某个年龄组或几个年龄组。</p><p>2、电大学前儿童发展心理学期末复习考试小抄一、名词解释（每小题5分，共20分）1、学前儿童心理学：是研究06岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。2、纵向研究：即对一个或一组儿童进行定期的、系统的随访观察（即追踪），找出心理发展过程的系统特点。3、实证研究法：研究者通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，最后从这些变化中找出规律来。4、横向研究：即在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平进行观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。1、直觉行动思。</p><p>3、蚆螇膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羁芆芀蚂螃膂莀螅罿肈荿蒄螂羄莈蚇羇羀莇蝿袀艿莆葿肅膅莅薁袈肁莄蚃肄羇蒄螆袇芅蒃蒅虿膁蒂薈袅肇蒁螀蚈肃蒀蒀羃罿葿薂螆芈蒈蚄羁膄蒈螆螄肀薇蒆羀羆薆薈螂芄薅蚁羈膀薄袃螁膆薃薃肆肂膀蚅衿羈腿螇肅芇膈蒇袇膃膇蕿肃聿芆蚂袆羅芅螄蚈芃芅薄袄艿芄蚆螇膅芃螈羂肁节蒈螅羇芁薀羁芆芀蚂螃膂莀螅罿肈荿蒄螂羄莈蚇羇羀莇蝿袀艿莆葿肅膅莅薁袈肁莄蚃肄羇蒄螆袇芅蒃蒅虿膁蒂薈袅肇蒁螀蚈肃蒀蒀羃罿葿薂螆芈蒈蚄羁膄蒈螆螄肀薇蒆羀羆薆薈螂芄薅蚁羈膀薄袃螁膆薃薃肆肂膀蚅衿羈腿螇肅芇膈蒇袇膃膇蕿肃聿芆蚂袆羅芅螄蚈。</p><p>4、学前儿童发展心理学形成性考核一、名词解释1 学前儿童心理学：是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。2 横向研究：在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。3纵向研究 ：对一个或一组儿童进行定期的系统的随访观察（即追踪），找出心理发展过程的系统特点。4实证研究法：研究者必须通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，从这些变化中找出规律来。5直觉行动思维：就是儿童在动作中进行思维。这种思维的进。</p><p>5、电大学前儿童发展心理学（专科）各章期末复习题及答案第一章 绪论1学前儿童心理学是研究(C)儿童心理发展规律的科学。A089岁 B03岁 C.06岁 D.01314岁2以时间为标准，在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展进行研究的方法属于（A）A.横向研究 B.纵向研究 C.平行研究 D.实证研究3对一组或一个儿童进行定期的系统的随访观察，找出心理发展过程特点的方法称为（B）A.横向研究 B.纵向研究 C.平行研究 D.实证研究4儿童心理学的研究方法包括（实证研究法）和（理论研究法）两大类。5学前儿童心理学是阐明学前儿童心理的特征和各种心。</p><p>6、学前儿童发展心理学形成性考核一、名词解释1 学前儿童心理学：是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。2 横向研究：在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。3纵向研究 ：对一个或一组儿童进行定期的系统的随访观察（即追踪），找出心理发展过程的系统特点。4实证研究法：研究者必须通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，从这些变化中找出规律来。5直觉行动思维：就是儿童在动作中进行思维。这种思维的进。</p><p>7、学前儿童发展心理学形成性考核一、名词解释1 学前儿童心理学：是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。2 横向研究：在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。3纵向研究 ：对一个或一组儿童进行定期的系统的随访观察（即追踪），找出心理发展过程的系统特点。4实证研究法：研究者必须通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，从这些变化中找出规律来。5直觉行动思维：就是儿童在动作中进行思维。这种思维的进。</p><p>8、学前儿童发展心理学形成性考核一、名词解释1 学前儿童心理学：是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。2 横向研究：在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。3纵向研究 ：对一个或一组儿童进行定期的系统的随访观察（即追踪），找出心理发展过程的系统特点。4实证研究法：研究者必须通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，从这些变化中找出规律来。5直觉行动思维：就是儿童在动作中进行思维。这种思维的进。</p><p>9、学前儿童发展心理学形成性考核一、名词解释1 学前儿童心理学：是研究0至6岁学前儿童心理年龄特征和发展规律的科学。2 横向研究：在同一时间对某个年龄组或几个年龄组的儿童的心理发展水平加以观察，求出某种心理水平的代表值，或求出几个年龄组儿童的代表值加以比较。3纵向研究 ：对一个或一组儿童进行定期的系统的随访观察（即追踪），找出心理发展过程的系统特点。4实证研究法：研究者必须通过一定的控制手段，观察、测量自变量和因变量之间的相应变化，从这些变化中找出规律来。5直觉行动思维：就是儿童在动作中进行思维。这种思维的进。</p>