电感和电容对交流电的影响

电感和电容对交流电的影响Tag内容描述：<p>1、演示实验一：,实验器材:学生电源、规格相同的小灯泡两个、线圈、滑动变阻器、双刀双掷开关。,R=RL,实验步骤：,接通直流,选择适当的电压值,观察到什么现象,说明了什么道理?,现象:两灯泡的亮度相同.,说明:线圈对直流没有影响!,接通交流,选择适当的电压值,观察到什么现象,说明了什么道理?,现象:和线圈连接的灯泡比较暗.,说明:线圈对交流有阻碍作用!,思考:为什么线圈对直流没影响而对交流有影响。</p><p>2、江苏省海安县实验中学高二物理 电感和电容对交流电的影响 学案 人教版选修3 2 学习目的 1 知道电感线圈有和电容器在交直流电路中的作用 2 知道感抗 容抗的大小由哪些因素决定 3 能解释电感和电容对交变电流产生影响。</p><p>3、江苏省海安县实验中学高二物理 电感和电容对交流电的影响 学案 学习目的 1 知道电感线圈有和电容器在交直流电路中的作用 2 知道感抗 容抗的大小由哪些因素决定 3 能解释电感和电容对交变电流产生影响的原因 4 了解。</p><p>4、画川高中高二物理导学案 2 课题 2 3电感和电容对交流电的影响 第二课时 授课班级 高二 班 授课时间 达标检测 一 选择题 1 如图所示电路 线圈导线的电阻可忽略不计 那么当输入电压具有直流和交流两种成分时 电阻R两。</p><p>5、画川高中高二物理导学案 2 课题 2 3电感和电容对交流电的影响 第一课时 授课班级 高二 班 授课时间 知识与技能目标 1 理解电感对交变电流有阻碍作用 知道感抗与频率的关系 2 理解交变电流能够通过电容器 知道电容器。</p><p>6、电感和电容对交变电流的影响同步测试 一 选择题 每题5分 共50分 1 A关于电感对交变电流的影响 下列说法中正确的是 A 电感不能通直流电流 只能通交变电流 B 电感对各种不同频率的交变电流的阻碍作用相同 C 同一只电感。</p><p>7、演示实验一 实验器材 学生电源 规格相同的小灯泡两个 线圈 滑动变阻器 双刀双掷开关 R RL 实验步骤 接通直流 选择适当的电压值 观察到什么现象 说明了什么道理 现象 两灯泡的亮度相同 说明 线圈对直流没有影响 接通交流 选择适当的电压值 观察到什么现象 说明了什么道理 现象 和线圈连接的灯泡比较暗 说明 线圈对交流有阻碍作用 思考 为什么线圈对直流没影响而对交流有影响呢 一 电感对交变电流的。</p><p>8、江安中学14届高三物理组 教学活动单 第2课时 电感和电容对交变电流的影响 活动一 电感对交变电流的阻碍作用 1 如图所示交流电源的电压有效值跟直流的电压相等 当将双刀双掷开关接到直流电源上时 灯泡的实际功率为P1 而将双刀双掷开关接在交流电源上时 灯泡的实际功率为P2 则 A P1 P2 B P1 P2 C P1 P2 D 不能比较 归纳小结 1 线圈L对交流电的有阻碍作用 2 感抗 表示电感。</p><p>9、5 3 电感和电容对交变电流的影响 教学设计 一 核心素养 新版课程标准中对物理 学 核心素养 的阐述主要包括 物质运动观 学思维与创新 探究与应用 学态度与责任 等四个维度 本节课第一 二维度是基本要求 第三维度可以通过教师演示实验 学生分组实验及自制教具给学生提供实验探究的行为体验 第四维度可以通过观看通电后电气设备的金属外壳会让试电笔发光的视频及课外延展 给学生提供相应情感体验 培养学生 学。</p><p>10、江苏省海安县实验中学高二物理电感和电容对交流电的影响学案 【学习目的】 1、知道电感线圈有和电容器在交直流电路中的作用； 2、知道感抗、容抗的大小由哪些因素决定； 3、能解释电感和电容对交变电流产生影响的原因； 4、了解电感和电容器在电子技术等方面的应用。 【新课过程】 复习引入： 通过介绍组成收音机的元件，强调电感电容在电路中的重要地位。 演示实验 问题1 感抗与哪些因素有关？ 学生思考 科学猜。</p>