电工与电子技术基础课程设计

电工与电子技术基础课程设计Tag内容描述：<p>1、应用电子技术基础课程设计报告书 应用电子技术基础课程设计 报告书 循环彩灯 学院： 机电学院 专业： 机械工程及自动化 学号： 09042127 姓名： 指导教师： 日期： 2012年04月18日 目录。</p><p>2、交通灯设计西北农林科技大学机械与电子工程学院电子技术基础课程设计报告全套电路图，联系153893706交通灯电路设计姓 名 专业年级 2004级机电（2）指导教师 完成时间 2007年1月12日成 绩__________________一 课题名称 : 交通灯控制电路二 设计要求以及内容摘要：设计要求: 用红、黄、绿三色发光管作为交通灯，传感器或逻辑开关作为检测车辆是否到来的信号 由于主干道车辆多，而支干道车辆少，所以主干道常处于允许通行状态，而支干道有车来才允许通行。主干道和支干道红绿灯交替运行。当主干道和支干道均有通过时，两者交替通过：主干道。</p><p>3、光电子技术基础课程设计任务书 一 设计目的与任务 课程设计是学生理论联系实际的重要实践教学环节 是对学生进行的一次专业训练 通过课程设计使学生获得以下几方面能力 为毕业设计打下基础 1 进一步巩固和加深学生所学的专业理论知识 培养学生设计 计算 绘图 计算机应用 文献查阅 报告撰写等基本技能 2 培养学生独立分析和解决工程实际问题的能力 3 培养学生的团队协作精神 创新意识 严肃认真的治学态度和严。</p><p>4、电子技术基础课程设计教学改革探讨论文 CDIO工程教育模式的理念是近年来国际工程教育改革的最新成果，也是目前国际普遍认可的先进工程教育方式。CDIO代表构思（Conceive）、设计（Design）、实施（Implement）、运行（Operate），让学生从产品的构思、设计、实施及运行的生命周期阶段以主动实践的方式学习工程知识。全面培养学生的综合运用知识和技能解决实际问题的能力、创。</p><p>5、2008-2009学年度第一学期电子技术基础课程设计智能洗衣机控制器院 系： 控制科学与工程系 专 业： 自动化 班 级： 0606班 姓 名： * 学 号： * 指导教师： 课程设计名称智能洗衣机控制器的设计设计内容及要求 设计一个智能洗衣机控制器，能够实现洗衣，漂洗和脱水的功能。要求能够使用按键模拟对洗衣机的控制，能够设置工作模式，为了便于观察，将洗衣机设定的工作模式(15)和整个过程所剩的工作时间用数码管显示出来(时间分辨率为1分钟)，能够将洗衣机当前所处的状态（注水，洗衣，排水，甩干）用发光管或者数码管显示出来。【模式1】： 。</p><p>6、课程设计 课程名称模拟电子技术基础 题目名称串联型直流稳压电源 学生学院物理与光电工程学院 专业班级09级电子科学与技术3班 学号 学生姓名崔文锋 指导教师何榕礼 2010年12月20日 目录 一、设计任务与要求。</p><p>7、此文档收集于网络 如有侵权 请联系网站删除 学 号 0120928320103 课 程 设 计 题 目 多路智能竞赛抢答器设计 学 院 信息工程学院 专 业 通信工程 班 级 通信gj0901 姓 名 指导教师 2011年 7 月 8 日 课程设计任务书。</p><p>8、辽 宁 工 业 大 学电子技术基础课程设计（论文）题目：智能型开关电源院（系）：信息科学与工程学院专业班级： 电气051 学 号： 050303015 学生姓名： 指导教师： 教师职称： 起止时间： 课程设计（论文）任务及评语院（系）：信息科学与工程学院 教研室：电子信息工程学 号050303015学生姓名徐 起 邦专业班级电气051课程设计（论文）题目智能型开关电源课程设计（论文）任务设计参数：1 设计并制作一台智能型开关电源。2 输出直流电压。3 最大输出电流。4 具有断电保护功能。5 具有故障显示功能设计要求：1 .分析设计要求，明确性能指标。</p><p>9、武汉理工大学 数字电子技术基础 课程设计 学 号 0121409341721 课 程 设 计 题 目 数字电子技术基础 数字频率计 学 院 信息工程学院 专 业 电子信息工程 班 级 电信1404 姓 名 周成浩 指导教师 孟哲 2016 年 07 月 01 日 武汉理工大学 数字电子技术基础 课程设计 摘 要 在电子技术中 频率是最基本的参数之一 同时频率计能够快速准确的捕捉到被测信号频率的变化。</p><p>10、10 电子技术课程设计 题 目 功 率 放 大 器 的 设 计 系 别 xxx工 程 系 专 业 xxx 班 级 xx 班 学生姓名 xxx 指导老师 xxx 完成日期 2011 6 29 山西大同大学煤炭工程学院 一 设计任务与要求 山西大同大学煤炭工程学。</p><p>11、课程设计（论文）任务及评语院（系）：电子与信息工程学院 教研室：电子信息工程学 号学生姓名专业班级课程设计（论文）题目直流稳压电源课程设计（论文）任务设计参数：1 设计并制作一台串联型（连续调整式）直流稳压电源。2 输出直流电压。3 最大输出电流。4 稳压系数。5 具有过。</p><p>12、铁路培训基地 电工电子技术基础 课程设计初探论文 摘要 电工电子技术基础 是一门系统性 实践性较强 内容广泛课时偏少的课程 在有限时间内如何调动学生的积极性 学好掌握好 电工电子技术基础 课 为专业课打好基础 要。</p><p>13、北京交通大学 电气工程学院 电气0810班 课程名称：数字电子技术基础课程设计题 目：八路计时抢答器指导老师： 学生姓名：小组成员： 数字电子技术基础课程设计-八位计时抢答器一、 设计理念智力竞赛是一种生动活泼的教育方式，在各种智力竞赛中，最最激烈的便是抢答环节的比赛。抢答引起参赛者和观众极大地兴趣，在短时间内，参赛选手在主持人抢答的口令下达后开始抢答，充分体现出参赛者思维的活跃。在这类比赛中，对于谁先谁后抢答，在什么时候抢答，如何限定抢答的规定时间等问题，如果单凭主持人主观的判断，就很容易出现误判。所以我。</p><p>14、模拟电子技术基础课程设计一、任务设计制作一个给黑白电视（12V，1.5A）供电的稳压电源。要求：220V交流电压降压整流滤波直流稳压电源【12V 1.5A】二、电路的组成和工作原理串联线性稳压电源的原理图如图一1、 整流滤波电路原理本电路采用全桥整流电路，全桥整流电路由四个二极管组成如图，其构成原则就是保证在变压器副边电压u2的整个周期内，负载上的电压和电流方向始终不变。所以就用四个二极管来使u2的正、负半周内正确引导流向负载的电流。整流电路的输出电压虽然是单方向的，但含有很大的交流成分，所以需要在经过滤波，利用电容的。</p><p>15、数字电路课程设计指导书一、 教学目标（一）课程性质课程设计。（二）课程目的训练学生综合运用学过的数字电路的基本知识，独立设计比较复杂的数字电路的能力。二、教学内容基本要求及学时分配（一） 课程设计题目题目见附录I，原则上每人一题。（二） 设计内容拿到题目后首先进行电路设计。然后在微机上进行原理图输入、编译和软件仿真，如满足设计要求，再进行下载和硬。</p>