电荷相互作用

电荷相互作用Tag内容描述：<p>1、B 电荷的相互作用 电场 一、电荷间的相互作用力 定性研究： 同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，作用 力沿着两电荷的连线。 带电体能吸引轻小物体。 实验研究：两个电荷间的作用力大小与哪 些因素有关？ 两个电荷间的作用力大小 与电荷间的距离和带电体的 带电量有关。 点电荷：当带电带电 体的形 状、大小、电电荷分布对对 电电荷间间相互作用力的影 响可以忽略时时，带电带电 体 可以看成带带有电电荷的点 ，这样这样 的带电带电 体叫做点 电电荷。 库仑定律的条件： 真空中、点电荷 二、库仑定律 库仑(Charlse-Augustin de Coulomb 1。</p><p>2、静电场电荷的相互作用教案一、教学目标1在物理知识方面的要求：（1）掌握两种电荷；（2）定性了解两种电荷间的作用规律；（3）掌握库仑定律的内容及其应用。2通过观察演示实验，概括出两种电荷间的作用规律。培养学生观察、概括能力。3渗透物理学方法的教育，运用理想化模型方法，突出主要因素，忽略次要因素，抽象出物理模型点电荷，研究真空中静止点电荷间互相作用力问题库仑定律。二、重点、难点分析1重点是使学生掌握真空中点电荷间作用力大小的计算及方向的判定库仑定律。2真空中点电荷间作用力为一对相互作用力，遵从牛顿第三定律，。</p><p>3、第一章,学案3 静电与生活,目标定位 1.了解雷电产生的原因及避雷针的工作原理. 2.了解静电在现代科技中的应用及静电的危害与控制,内容索引,知识探究,达标检测,知识探究,1,一、雷电与避雷,在夏天的雷雨天，经常发生一些物体被雷击的情形，造成一定的损害，甚至使人失去生命 (1)雷电是怎样形成的？,答案,云层间相互摩擦时产生了大量的正负电荷，使得云层之间、云层与大地之间存在极高的电压，潮湿的空气容易被击穿形成强电流，使空气发光发声，便形成雷电,(2)试用放电针放电的现象说明避雷针是如何避雷的？,答案,在雷雨天气，高楼上空出现带。</p><p>4、电流和电路模块-电荷及相互作用训练一、单选题1.摩擦产生的电荷，在生产和生活上给人们带来了很多麻烦，下列各现象中，不是由于摩擦起电引起的是( ) A.纤布料的衣服容易吸附灰尘B.冬天用湿手去摸室外的铁棒时，手会被粘在铁棒上C.买食品时，将食品的塑料袋粘在手上甩不掉D.印刷厂里的纸张粘在一起不容易分开2.用与毛皮摩擦过的橡胶棒，去靠近用细线悬挂的轻质小球，发现小球被排斥，则小球（）A.一定带正电&#160。</p><p>5、第一章,学案1 静电现象与电荷守恒,目标定位 1.知道自然界中的两种电荷及其相互作用. 2.知道使物体带电的三种方式. 3.掌握电荷守恒定律及元电荷的概念,内容索引,知识探究,达标检测,知识探究,1,一、物体起电的原因,1.在干燥的实验室里，用丝绸摩擦过的玻璃棒带正电，用毛皮摩擦过的橡胶棒带负电.玻璃棒和橡胶棒带电原因是什么呢？是否产生了电荷呢？,原因是玻璃棒上的负电荷向丝绸上转移，橡胶棒上的正电荷向毛皮上转移.不是产生了电荷.,答案,2.取一对用绝缘柱支持的导体A和B，使它们彼此接触，如图1所示.起初它们不带电，贴在下部的金属箔。</p><p>6、1.2 探究电荷相互作用规律教学目标1、掌握库仑定律，知道点电荷的概念，并理解真空中的库仑定律2、会用库仑定律进行有关的计算教学重点、难点 教学重点：库仑定律和库仑力的教学教学难点：关于库仑定律的教学教学方法 探究、讲授、讨论、练习教学手段 演示实验、多媒体课件教学活动一、库仑定律：1、电荷间的相互作用：同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。提问：那么电荷之间的相互作用力和什么有关系呢？结论、电荷之间存在着相互作用力，力的大小与电量的大小、电荷间距离的大小有关，电量越大，距离越近，作用力就越大；反之电量越小。</p><p>7、中小学教育资源站（http:/www.edudown.net)，百万免费教育资源当下来，无须注册！电荷相互作用、库仑定律、电场强度习题2012/4/121、如图所示，有一带正电的验电器，当一金属球A靠近验电器的小球B时（不接触），验电器的金属箔片张角减小，则（ AB ）A金属球可能不带电 B金属球可能带负电C金属球可能带正电 D金属球一定带负电2、如图所示，完全相同的金属小球A和B带有等量电荷，系在一个轻质绝缘弹簧两端，放在光滑绝缘水平面上，由于电荷间的相互作用，弹簧比原来缩短了x0，现将不带电的和A、B完全相同的金属球C先与A球接触一下，再与B球。</p><p>8、学业分层测评(二) (建议用时：45分钟) 学业达标 1下列关于点电荷的说法中，正确的是( ) A只有体积很小的带电体才能看成点电荷 B体积很大的带电体一定不能看成点电荷 C当两个带电体的大小及形状对它们之间。</p><p>9、课时分层作业 二 探究电荷相互作用规律 基础达标练 15分钟 50分 一 选择题 本题共6小题 每小题6分 共36分 1 多选 下面关于点电荷的说法正确的是 A 点电荷可以是带电荷量很大的带电体 B 带电体体积很大时不能看成点电荷 C 点电荷的带电荷量可能是2 5610 20 C D 大小和形状对作用力影响可以忽略的带电体可看作点电荷 AD 点电荷是一个理想化的模型 当带电体的大小和形状对作用力的。</p><p>10、电荷 电荷之间的相互作用,把带电体放在玻璃瓶中可以把电保存起来,莱顿大学 穆欣布罗克:,把带电体放在玻璃瓶中可以把电保存起来,法国 诺莱特 700修道士电击表演,.,美国 富兰克林,生活中的电现象,.,一、电荷,电荷是一种物质属性,1、自然界中有两种电荷 （1）正电荷： 丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷 （2）负电荷： 毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷,同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。,同种电荷相互。</p>