电解池教学设计

电解池教学设计Tag内容描述：<p>1、第二课时电解原理的应用教学设计(一)贾玉梅，黑龙江省七台河市实验高中，本文获2009第四届全国实验区新课程实施成果二等奖三维目标知识与能力1使学生理解电解原理，熟练书写电极反应式和电解方程式。2使学生了解电解原理在生产生活中的应用。过程与方法利用多媒体教学的优势，通过视频、实验给学生提供直观信息，通过教师的设疑、释疑调动学生积极思维，分析推理实验现象，归纳总结基本规律，使学生掌握电解装置的分析方法。情感态度与价值观通过了解电解原理在生产生活中的应用，让学生体会到化学的实用价值，激发学生的学习热情。教学重。</p><p>2、第三节电解池从容说课本节内容包括两大部分：一是电解原理，二是电解原理的应用。电解原理和原电池原理都是电化学的重要基础理论，不同的是，原电池原理研究的是如何利用能够自发进行的氧化还原反应将化学能转变为电能；而电解原理研究的是如何借助电能使不能自发进行的氧化还原反应能够发生，从而使电能转换成化学能。教科书将理论研究与实践探讨都放在了十分突出的地位，“电解池”是将理论与实际相联系的实体，通过“电解氯化铜溶液实验”引出电解原理，又在理解电解原理的基础上介绍相关化工生产方面的应用，如氯碱工业、电解精炼铜、。</p><p>3、电解池教学设计毕占龙一、教材分析（一）教材分析本课时内容是人教版选修教材化学反应原理第四章第三节，教材主要介绍了电解原理以及电解原理的应用。电解属于电化学知识范畴，是中学化学理论体系不可缺少的一部分，是氧化还原反应、原电池、电离等知识的综合运用。本节教材可分为三个部分：电解原理、电解原理的应用、电镀。把握教材意图后，我把本节内容安排为两课时完成。本设计为第一课时。（二）内容分析具体内容：体验化学能与电能相互转化的探究过程，了解电解池的工作原理。活动建议：探究电能和化学能的相互转换。（三）学生分析。</p><p>4、电解池”教学设计(第1课时)一、教学内容分析本节课教学是人教版高中化学选修4化学反应原理中第四章电化学第三节电解池的第1课时内容。本章着重研究化学反应与电能的关系。电解池是将理论语实际相联系的实体，通过“电解氯化铜溶液实验”引出电解原理，又在理解电解原理的基础上介绍相关化工生产方面的应用，如氯碱工业、电解精炼铜、电镀工业以及电冶金等。通过学习帮助学生了解电能转化为化学能的条件和方法，加深对氧化还原反应的认识，提高辩证思维能力，同时帮助学生牢固树立理论联系实际的学风。因此这节课的重心是通过实验探究及对。</p><p>5、课题：第三节 电解池(一)课 时1授课班级教学目标知识与技能理解电解原理，学会书写电极反应式及总反应方程式。初步了解溶液中的微粒放电顺序，培养分析归纳知识的能力。过程与方法利用惰性电极电解水和氯化铜的实验，探究电解原理。通过观察、实验、阅读资料获取信息，运用科学方法对信息进行加工，提高科学探究能力。情感态度。</p><p>6、4 3 电解池 第一课时 教学设计 课 题 电解池 教材分析 本课时内容是人教版选修教材 化学反应原理 第四章第三节 教材主要介绍了电解原理以及电解原理的应用 电解属于电化学知识范畴 是中学化学理论体系不可缺少的一部分 是氧化还原反应 原电池 电离等知识的综合运用 本节教材可分为三个部分 电解原理 电解反应规律和电解原理的应用 把握教材意图后 我把本节内容安排为三课时完成 本设计为第一课时 学情。</p><p>7、第四章 电化学基础第三节 电解池一、教材分析电解池是人教版高中化学选修四化学反应原理第四章第三节，这部分教材主要介绍了电解原理以及电解原理的应用。电解属于电化学的知识范畴，是中学化学理论体系不可缺少的一部分，同时电解与物理学科中的电学、能量的转换有密切的联系，是氧化还原反应、原电池、电离等知识的综合运用。本节教材可分为三个部分：电解原理、电解原理的应用、电镀。把握教。</p>