点面结合

点面结合Tag内容描述：<p>1、什么是点面结合呢 所谓 点 指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写 所谓 面 指的是对人事景物的叙述或概括性描写 点面结合就是 点 的详细描写和 面 的叙述或概括性描写的有机结合 点 可以突出重点 体现深度。</p><p>2、点面结合的作文【点面结合 统筹兼顾】 提要高三语文复习如何做到切实有效?点面结合，统筹兼顾，构建一个完整的知识体系，这是一个行之有效的复习策略。研读考试说明，了解考点要求，把握考查内容的重点、难点、关键点，确立知识“点”，再以点带面，举一反三，迁移拓展，构建好整个知识体系。本文以诗歌鉴赏备考作为示例，来谈在高考复习中如何做到“点”面结合，统筹兼顾“的专题复习策略。 关键词。</p><p>3、面,点,面,点,点面结合写场面,阅读文段一，思考：一个场面中包含哪些要素？,一、初步认知场面描写,走进车站，人潮涌动，沉闷的空气让人呼吸不过来，一个并不宽敞的车站将近容纳了几百人。我坐在车站的一个角落里，看到无数的人头在攒动，目光最终落到了一个老人身上。她衣衫褴褛，佝偻着那沉淀着岁月的身躯，艰难前行。一个穿西装的男人过来了，箭步如飞，不小心撞了老人一下，头也没回匆匆地走了。一个年轻人过来了，看着老。</p><p>4、点面结合什么是点面结合呢？所谓“点”，指的是最能显示人事景物的形象状态特征的详细描写；所谓“面”，指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”，可以突出重点，体现深度；“面”，可以顾及全局，体现广度。点面结合，可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态，最充分地表现思想，抒发感情。点，指是的对个别人或物的细致刻画；面，指。</p><p>5、点面结合手法,阅读下面这首词，完成89题。 阮郎归 西湖春暮 南宋马子严 清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾妆束闹苏堤，留春春怎知？ 花褪雨，絮沾泥。凌波寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。 注番腾：同“翻腾”。凌波：这里指女子步履。曹植洛神赋：“凌波微步，罗袜生尘。” 8这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。（4分） 9这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要。</p><p>6、大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。,大家一起读课文，那声音真好听！（总）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。（分）,大家。</p><p>7、面,点,面,点,点面结合写场面,阅读文段一，思考：一个场面中包含哪些要素？,一、初步认知场面描写,走进车站，人潮涌动，沉闷的空气让人呼吸不过来，一个并不宽敞的车站将近容纳了几百人。我坐在车站的一个角落里，看。</p><p>8、点面结合 场面描写场面描写指的是在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。场面描写一般由 “人”、“事”、“境”构成，它是叙事性作品的基本构成单位，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。那么如何写好场面呢？点面结合是进行场面描写最好的选择。所谓“点”，指的是最能显示人事景物场面的形象状态特征的详细描写；所谓。</p><p>9、点面结合 场面描写场面描写指的是在某一特定时间和特定地点范围内以人物活动为中心的生活画面的描写。场面描写一般由 “人”、“事”、“境”构成，它是叙事性作品的基本构成单位，是刻画人物、展开情节、表现主题的主要手段。常见的有劳动场面、战斗场面、运动场面以及各种会议场面等。那么如何写好场面呢？点面结合是进行场面描写最好的选择。所谓“点”，指的是最能显示人事景物场面的形象状态特征的详细描写；所谓。</p><p>10、点面结合 丰满作文片段作文指导课鹤山市共和镇中心小学 四（2）班 刘敏嫦教学目标：1、知识与能力目标：使学生明确点面描写的内涵，通过训练具备点面描写的能力。2、过程与方法目标：在课上探究得出点面结合写作的方法、写好 “点“的方法。3、情感、态度与价值观目标：引导学生用心观察，多思考，通过展现点与面的深入思考，使作文有深度。教学重点：让学生掌握点面结合的。</p><p>11、大家一起读课文，那声音真好听！这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。,大家一起读课文，那声音真好听！（总）这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。最有趣的是跑来了几只猴子。这些山林里的朋友是那样好奇地听着同学们读课文。（分）,大家。</p><p>12、点面结合片断练习片段一：面：总的场面情景描写 点：具体每一个参加活动的人的动作、神态、语言描写女子足球大战就这样开始了。我们十几个“疯”丫头，追着足球跑，就像盘子里的炒豆，一会儿又滚到这边，一会儿滚到那边。虽然我们的技术不高明，但都非常卖力气。小个子蔺琳最勇敢，像个男孩子在场内横冲直撞，可她的脚丫子连球皮都没踏着，只好空跑一场，不一会儿就大汗淋漓，成了个小花脸，那样子真滑稽。平。</p><p>13、点面结合的写法【概念】“点”指是的对个别人或物的细致刻画；“面”指的是全场情景的总的概括的描绘。“点面结合”：既要描写整个场面，又要突出主要人物。【语段欣赏】走进车站，人潮涌动，沉闷的空气让人呼吸不过来， 一个并不宽敞的车站将近容纳了几百人。我坐在车站的一个角落里，看到无数的人头在攒动，目光最终落到了一个老人身上。她衣衫褴褛，佝偻着那沉淀着岁月的身躯，艰难前行。一个穿西装的男人。</p><p>14、点面结合 写出精彩,场面描写写作指导,A,夜幕降临，广场热闹起来。五颜六色的彩灯陆续亮起来。一些中老年人在广场上跳起了美丽、柔情的舞蹈。广场舞、交谊舞我的眼睛应接不暇。一位指挥舞蹈的阿姨吸引了我，她很认真地指挥着。好一派热闹、祥和的场面啊！,B,夜幕降临，广场热闹起来。五颜六色的彩灯陆续亮起来。一些中老年人在广场上跳起了美丽、柔情的舞蹈。广场舞、交谊舞我的眼睛应接不暇。这时，我。</p>