电闪雷鸣波尔卡

电闪雷鸣波尔卡Tag内容描述：<p>1、电闪雷鸣波尔卡教学任务：以审美为核心让学生聆听、感受、赏析管弦乐作品电闪雷鸣波尔卡，初步了解波尔卡的相关文化。教学目标：1、初步了解西洋乐队的打击乐器定音鼓、大鼓、小军鼓、镲。2、赏析电闪雷鸣波尔卡，培养学生的音乐鉴赏能力。3、初步了解、体验波尔卡舞蹈。教学重点：1、通过老师的引导、激发，让学生对这一类型的音乐作品产生兴趣。2、通过老师的讲解和分析，能够让学生通过音乐各要素掌握一些理解音乐、分析音乐的方法和途径。提高他们感受音乐、鉴赏音乐的能力，进而提高他们的艺术修养和综合素质。教学难点：1、引导学生。</p><p>2、电闪雷鸣波尔卡教学目标：1、初步了解西洋乐器的打击乐器定音鼓、木琴、小军鼓、大鼓、三角铁、钹和铃鼓的音色、形状、及演奏方式。2、欣赏电闪雷鸣波尔卡，培养学生的音乐鉴赏能力。教学难点：1、通过讨论和实践总结各种西洋打击乐器的特点。2、探讨电闪雷鸣波尔卡中所用的几种手段（乐器音色、速度和力度）在描绘情景和表达情绪上所起的作用。教学用具：多媒体、打击乐器（大鼓、小军鼓、大钹、小钹、铃鼓、三角铁）。教学过程： 一、组织教学：师生问好。二、导入1、认识西洋打击乐器：定音鼓、大鼓、钹、铃鼓、三角铁、小军鼓、木鱼、。</p><p>3、山大华特卧龙学校 欣赏舞蹈并思考 他们的舞蹈有什么特点？速 度怎样，人物有什么特点？ 舞蹈波尔卡 波尔卡：19世纪30年代，源于波西米亚 的一种民间舞蹈。 典型节奏型： 2/4 XXX XXX XX XO 二拍子 快速、活泼跳跃， 通常以男女对舞为主。 毫光突起，瞬息千里，一鸣毫光突起，瞬息千里，一鸣 惊人，带来风雨。（打一自惊人，带来风雨。（打一自 然现象）然现象） -雷电、闪电 猜谜猜谜 雷鸣电闪波尔卡雷鸣电闪波尔卡 小约翰施特劳斯（1825- 1899），奥地利著名的作曲 家、指挥家、小提琴家、是 施特劳斯家族的杰出代表。 被世人誉为“圆舞。</p><p>4、雷鸣电闪波尔卡教案一：教学任务：以审美为核心让学生聆听、感受、赏析管弦乐作品雷鸣电闪波尔卡，初步了解波尔卡的相关文化。二：教学目标：1、 初步了解西洋乐队的打击乐器定音鼓、大鼓、小军鼓、镲。2、 赏析雷鸣闪电波尔卡，培养学生的音乐鉴赏能力。3、 初步了解、体验波尔卡舞蹈。三：教学重点：1：通过老师的引导、激发，让学生对这一类型的音乐作品产生兴趣。 2：通过老师的讲解和分析，能够让学生通过音乐各要素掌握一些理解音乐、分析音乐的方法和途径。提高他们感受音乐、鉴赏音乐的能力，进而提高他们的艺术修养和综合素质。。</p><p>5、电闪雷鸣波尔卡教案一、组织教学放春之声圆舞曲让学生进教室。同学们，今天老师带给你们的这首曲子是一首圆舞曲？感受一下它的情绪，是怎样的？（欢快）好，是几拍子的？（三拍子）这首曲子的名字叫春之声圆舞曲。二、介绍曲作者约翰施.特劳斯1、提到圆舞曲，我们就会想到一个人，圆舞曲之王，约翰施特劳斯，约翰施特劳斯一百二十余首维也纳圆舞曲，有我们非常熟悉的春之声圆舞曲，蓝色多瑙河等。是每年维也纳新年音乐会演奏的主要曲目，确实在圆舞曲方面做出了很大的贡献。2、但是今天我给你们听得不是圆舞曲，而是约翰施特劳斯的一首波。</p><p>6、约翰 施特劳斯：（18251899） 人称“小约翰施特劳斯”，奥地利作曲家，有“圆舞曲之王”的美誉。主要作品有：蓝色多瑙河、春之声、雷鸣电闪波尔卡等。,欣赏音乐片段,是几拍子？,二拍子,和圆舞曲一样吗？,有哪些异同？,1、节奏不同 2、音乐体裁相同，都是舞曲。,波尔卡 19世纪起源于波西米亚的一种民间舞蹈。,特点： 1、二拍子 2、快速、活泼跳跃，通常以男女对舞为主。,雷鸣电闪波尔卡 蓝色的探戈,雷鸣电闪波尔卡 约翰 施特劳斯于1868年创作了雷鸣电闪波尔卡。作者意在表现在一个令人高兴的节日里，人们聚集在金碧辉煌的大厅里舞蹈这时，。</p><p>7、雷鸣电闪波尔卡,第二单元 缤纷舞曲,七年级上册,雷鸣电闪波尔卡,波尔卡,19世纪起源于捷克波西米亚的一种乡村舞蹈。 一般为二拍子，节奏活泼、欢快。 其典型的节奏型为： 2/4 xxx xxx | xx xo | 2/4 x | xx x.x | xx xo |,雷鸣电闪波尔卡,约翰施特劳斯于1868年创作了雷鸣电闪波尔卡。作者意在表现：在一个令人高兴的节日里，人们聚集在金碧辉煌的大厅里翩翩起舞。这时，外面狂风大作、雷鸣电闪、暴雨倾盆，而大厅里的人们却舞兴正浓。,创作背景和动机,雷鸣电闪波尔卡,情绪,（3）乐曲使用了哪些打击乐器表现雷鸣电闪的效果？,(1)它属于哪种音。</p><p>8、小嘴不停快速波尔卡,波尔卡,19世纪30年代，起源于捷克波西米亚的一种乡村舞蹈。19世纪40年代，在欧洲广为流传。这是一种男女对舞用的舞曲，一般为二拍子，节奏活泼、欢快。其典型节奏为：,雷鸣电闪波尔卡,约翰.施特劳斯,1、欣赏雷鸣电闪波尔卡，了解曲式结构，认识波尔卡这种舞蹈体裁，及作者约翰施特劳斯。 2、赏析乐曲，初步了解打击乐器定音鼓、大鼓、小军鼓、镲。感受打击乐器在塑造音乐形象、感染音乐气氛和情绪上的作用。 3、培养学生的想象力和创造力。,学习目标：,人称“小约翰施特劳斯”，奥地利作曲家，被世人誉为“圆舞曲之王。</p><p>9、电闪雷鸣波尔卡教学目标：1、初步了解西洋乐器的打击乐器定音鼓、木琴、小军鼓、大鼓、三角铁、钹和铃鼓的音色、形状、及演奏方式。2、欣赏电闪雷鸣波尔卡，培养学生的音乐鉴赏能力。教学难点：1、通过讨论和实践总结各种西洋打击乐器的特点。2、探讨电闪雷鸣波尔卡中所用的几种手段（乐器音色、速度和力度）在描绘情景和表达情绪上所起的作用。教学用具：多媒体、打击乐器（大鼓、小军鼓、大钹、小钹、铃鼓、三角铁）。教学过程： 一、组织教学：师生问好。二、导入1、认识西洋打击乐器：定音鼓、大鼓、钹、铃鼓、三角铁、小军鼓、木鱼、。</p><p>10、电闪雷鸣波尔卡教学任务：以审美为核心让学生聆听、感受、赏析管弦乐作品电闪雷鸣波尔卡，初步了解波尔卡的相关文化。教学目标：1、初步了解西洋乐队的打击乐器定音鼓、大鼓、小军鼓、镲。2、赏析电闪雷鸣波尔卡，培养学生的音乐鉴赏能力。3、初步了解、体验波尔卡舞蹈。教学重点：1、通过老师的引导、激发，让学生对这一类型的音乐作品产生兴趣。2、通过老师的讲解和分析，能够让学生通过音乐各要素掌握一些理解音乐、分析音乐的方法和途径。提高他们感受音乐、鉴赏音乐的能力，进而提高他们的艺术修养和综合素质。教学难点：1、引导学生。</p><p>11、约翰 施特劳斯：（18251899） 人称“小约翰施特劳斯”，奥地利作曲家，有“圆舞曲之王”的美誉。主要作品有：蓝色多瑙河、春之声、雷鸣电闪波尔卡等。,欣赏音乐片段,是几拍子？,二拍子,和圆舞曲一样吗？,有哪些异同？,1、节奏不同 2、音乐体裁相同，都是舞曲。,波尔卡 19世纪起源于波西米亚的一种民间舞蹈。,特点： 1、二拍子 2、快速、活泼跳跃，通常以男女对舞为主。,雷鸣电闪波尔卡 蓝色的探戈,雷鸣电闪波尔卡 约翰 施特劳斯于1868年创作了雷鸣电闪波尔卡。作者意在表现在一个令人高兴的节日里，人们聚集在金碧辉煌的大厅里舞蹈这时，。</p><p>12、教学课题 第二单元 电闪雷鸣波尔卡 学情分析 教学准备 多媒体 钢琴 集体备课意见和主要参考资料 页边批注 苏州市第二十六中学备课纸 第 页 教学过程 一 导入 1 欣赏英国STOMP乐团的 破铜烂铁交响曲 视频 2 引出作曲。</p><p>13、民间舞蹈 波尔卡 Polka 波尔卡 19世纪30年代 起源于波西米亚的一种民间舞蹈 19世纪40年代 在欧洲广为流传 其特点 二拍子 快速 活泼跳跃 通常以男女对舞为主 电闪雷鸣波尔卡 约翰 施特劳斯 电闪雷鸣波尔卡 约翰 施特。</p><p>14、中小学课件站,电闪雷鸣波尔卡,中小学课件站,波尔卡舞曲的特点,19世纪30年代，起源于捷克波希米亚的一种乡村舞蹈。19世纪40年代，在欧洲广为流传。这是一种快速适中的二拍子舞曲。,中小学课件站,有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版,中小学课件站,听一听，说一说：,(1)乐曲留给你的总印象是怎样的?它属于哪种音乐体裁?,节奏,旋律,快,优美,管弦乐曲,中小学课件站,分组。</p><p>15、电闪雷鸣波尔卡教学设计教学目标：情感目标：能积极参与听赏活动体验电闪雷鸣的情境，并感受波尔卡的快乐。知识目标：力度记号，并让学生感受力度记号在乐曲表现中的作用。方法目标：激发引导学生参与的热情和创作的欲望。让学生善于发现音乐就在我们身边。教学难点：感受乐曲中鲜明的力度变化所产生的不同生活情境。教学重点：增长学生学习音乐的能力，并体会波尔卡舞曲的快乐特点。教学方法：通。</p>