电生磁教案

电生磁教案Tag内容描述：<p>1、课 题 课 型 新授课 授 课 时 间 来源:学_科_网 设 计 人 范春炜 教 学 目 标 一、知识与技能： 1知道电磁感应现象，知道磁生电过程中能够转化。 2知道产生感应电流的条件。 3初步了解发电 机的构造、工作过程，我国使用的交流电主要参数。 二、过程与方法： 1经历磁生电现象，感知逆向思维。 2探究磁生电的条件。 三、情感态 度与价值观： 通过了解电磁感应转 化成 发电机这一应用技术的过程，提高学习科学技术的兴趣，认识在创新中科学方法的重要性。 教学重点 欧姆定律在串联并联电路中的应用 教学难点 欧姆定律在串联并联电路中的应用。</p><p>2、一岗双责落实还不到位。受事务性工作影响，对分管单位一岗双责常常落实在安排部署上、口头要求上，实际督导、检查的少，指导、推进、检查还不到位。电生磁教学目标1、知道电流周围存在磁场，能说出奥斯特实验的现象，知道直线电流磁场的特征。2、认识通电螺线管磁场的特征，会用安培定则判断磁场方向和电流方向。3、知道电磁铁的组成和特点。4、理解电磁继电器的结构和工作原理。5、了解电铃、电话、磁悬浮列车的工作原理，了解信息的磁记录。重点难点分析重点：电流的磁场、电磁铁 难点：电磁铁的应用教学预设 控 对 策【设问引入】磁体。</p><p>3、第2节 电生磁教学目标一、知识与技能1.通过实验了解电流周围存在磁场。2.探究通电螺线管外部的磁场方向，了解通电螺线管外部磁场与条形磁体的性质相似。3.会判断通电螺线管的电流方向和两端的极性。二、过程与方法1.通过观察直导线电流磁场和通电螺线管的磁场实验,进一步发展学生的空间想象力。2.通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳得出结论的能力。三、情感、态度与价值观通过认识电与磁之间的相互联系,使学生乐于探索自然界的奥妙,培养学生的学习热情,初步领会探索物理规律的方法和技巧。教学重点1.电流的磁效应。2.通电螺线管。</p><p>4、第2节电生磁教学目标【知识与技能】1.认识电流的磁效应,初步了解电和磁之间有某种联系。2.知道通电导体周围存在着磁场,通电螺线管的磁场与条形磁铁相似。3.会判断通电螺线管两端的极性和通电螺线管的电流方向。【过程与方法】1.观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用,初步了解电和磁之间有某种联系。2.探究通电螺线管外部磁场的方向与电流方向的关系。【情感态度价值观】1.通过奥斯特的事迹介绍,感悟奥斯特善于发现问题,勇于进行科学探索的精神。2.通过体验电和磁之间的联系,养成乐于探索自然界奥秘的习惯。教学重难点【教学重点】奥斯。</p><p>5、第2节 电生磁教学目标一、知识与技能1.通过实验了解电流周围存在磁场。2.探究通电螺线管外部的磁场方向，了解通电螺线管外部磁场与条形磁体的性质相似。3.会判断通电螺线管的电流方向和两端的极性。二、过程与方法1.通过观察直导线电流磁场和通电螺线管的磁场实验,进一步发展学生的空间想象力。2.通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳得出结论的能力。三、情感、态度与价值观通过认识电与磁之间的相互联系,使学生乐于探索自然界的奥妙,培养学生的学习热情,初步领会探索物理规律的方法和技巧。教学重点1.电流的磁效应。2.通电螺线管。</p><p>6、第2节电生磁教学目标【知识与技能】1.认识电流的磁效应,初步了解电和磁之间有某种联系。2.知道通电导体周围存在着磁场,通电螺线管的磁场与条形磁铁相似。3.会判断通电螺线管两端的极性和通电螺线管的电流方向。【过程与方法】1.观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用,初步了解电和磁之间有某种联系。2.探究通电螺线管外部磁场的方向与电流方向的关系。【情感态度价值观】1.通过奥斯特的事迹介绍,感悟奥斯特善于发现问题,勇于进行科学探索的精神。2.通过体验电和磁之间的联系,养成乐于探索自然界奥秘的习惯。教学重难点【教学重点】奥斯。</p><p>7、20.2电生磁【教学内容】电流的磁效应；探究通电螺线管周围的磁场。【教材分析】电流的磁效应是学习电磁现象的重要基础。因此，要尽可能让学生认识到电流及其周围的磁场是同时存在而密不可分的。为了说明这个问题，在做奥斯特实验的时候，要让学生亲手做实验，把小磁针放在直导线附近，通过观察导线通电时和断电时小磁针发生的变化，帮助学生加深对知识的理解，初步认识电与磁之间存在某种关系。通电螺线管的磁场是本节的重点之一，因此，要让学生自己去探究，用自己的语言表述出通电螺线管的极性与电流方向之间的关系，以培养学生的观察能。</p><p>8、第2节 电生磁教材解读本节知识是在学生认识了磁体周围存在磁场之后，了解电流也具有磁效应，并探究通电螺线管周围磁场及极性与电流方向之间的关系。本节知识起到了承上启下的作用，在本章占有重要的地位。电流磁效应是学习电磁现象的重要基础。因此，奥斯特实验、通电螺线管磁场的探究要让学生自己动手完成，以加深对知识的理解。对于安培定则的运用是一个难点，需要根据教材结合实物及题目进行专项训练。教学目标知识与技能1.认识电流的磁效应，初步了解电和磁之间的联系。2.知道通电导体周围存在着磁场，知道通电螺线管外部的磁场与条形。</p><p>9、第2节电生磁教学目标1通过实验了解电流周围存在磁场。2探究通电螺线管外部的磁场方向，了解通电螺线管外部的磁场与条形磁体的相似。3会判断通电螺线管的电流方向和两端的极性。重点难点重点1通过实验知道电流的磁效应。2通电螺线管外部的磁场分布情况。难点运用安培定则判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向。教学用具电源、开关、导线、小磁针、磁铁、铁粉、螺线管、演示用螺线管、多媒体课件等。教学过程一、创设情境，导入新知问题：当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？(学生回忆上节课的主要。</p><p>10、第2节 电生磁 教学目标 【知识与技能】 1.认识电流的磁效应,初步了解电和磁之间有某种联系。 2.知道通电导体周围存在着磁场,通电螺线管的磁场与条形磁铁相似。 3.会判断通电螺线管两端的极性和通电螺线管的电流。</p><p>11、第2节 电生磁 教学目标 知识与技能 1 认识电流的磁效应 初步了解电和磁之间有某种联系 2 知道通电导体周围存在着磁场 通电螺线管的磁场与条形磁铁相似 3 会判断通电螺线管两端的极性或通电螺线管的电流方向 过程与。</p><p>12、第1课时 电生磁 教学目标 知识与技能 1 知道电与磁有密切的联系 电流周围存在着磁场 2 知道通电螺线管的磁场和条形磁体的磁场相似 3 会用安培定则确定通电螺线管的极性或螺线管中的电流方向 过程与方法 1 观察和体。</p><p>13、电生磁 教学目标 知识和技能 1 认识电流的磁效应 2 知道通电导体的周围存在磁场 通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似 3 理解电磁铁的特性和工作原理 过程和方法 1 观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用 初步了。</p><p>14、电生磁 教 学 目 标 1 知识和技能 认识电流的磁效应 知道通电导体的周围存在磁场 通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似 理解电磁铁的特性和工作原理 2 过程和方法 观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用 初步了。</p><p>15、第2节 电生磁 学习目标 一 知识与技能 1 初步认识电能生磁 了解奥斯特实验 2 知道通电导体周围存在着磁场 通过螺线管的磁场与条形磁铁相似 3 会用安培定则判断通电螺线管的极性跟电流的关系 二 过程与方法 1 观察和。</p><p>16、电生磁教案 一 教学目标 1 知识和技能 1 认识电流的磁效应 2 知道通电导体的周围存在磁场 通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似 3 理解电磁铁的特性和工作原理 2 过程和方法 1 观察和体验通电导体与磁体间的相互作。</p><p>17、第二节 电生磁 教学目标 一 知识与技能 1 认识电流的磁效应 2 知道通电导体周围存在着磁场 通电螺线管的磁场与条形磁体相似 二 过程与方法 1 通过观察直导线电流磁场和通电螺线管的磁场实验 进一步发展学生的空间想。</p><p>18、20 2电生磁 教学目标 一 知识与技能 1 认识电流的磁效应 2 知道通电导体周围存在着磁场 通电螺线管的磁场与条形磁体相似 二 过程与方法 1 通过观察直导线电流磁场和通电螺线管的磁场实验 进一步发展学生的空间想象。</p><p>19、电生磁 教材分析及学情简析 学生对电有太多的感性认识 但对磁的了解并不是很深 而对电和磁之间有联系更是不知道的 并且有太多的疑问 教师可由此入手 培养学生大胆质疑的习惯 引导他们自主学习 最终揭示电能生磁的奥。</p><p>20、20 2 电生磁 基本思路 学习目标 一 知识目标 1 认识电流的磁效应 2 知道通电导体周围存在着磁场 通电螺线管的磁场与条形磁体相似 3 理解电磁铁的特征和工作原理 二 能力目标 1 通过观察直导线电流磁场和通电螺线管。</p>