电视节目编辑

电视节目编辑Tag内容描述：<p>1、教育电视节目 编导与制作,ETV,教育电视节目 编导与制作,ETV,第六章 教育电视节目 编辑与配音,主讲人：赵肖雄,知识点2、电视节目的画面编辑 一、影响画面组接连贯性的因素 二、画面编辑的时间与空间,一、影响画面组接连贯性的因素 在一个完整的电视节目中，镜头好比汉语言中的字，镜头组如同汉语言中的词，蒙太奇段落是句子，而画面组接技巧就是语法和修辞了，它直接决定了文章的语言是否流畅。这些特殊的“语法”和“修辞”有以下几个规则，即影响画面组接连贯性的因素，包括： 1 逻辑顺序 2 镜头长度 3 对比、类比关系 4 缓冲,1逻辑顺序 。</p><p>2、华南师范大学本科生实验报告姓名 学号院系 专业年级班级 小组实验任务分工实验时间年月日实验名称线性编辑机的使用指导老师及职称华南师范大学教务处编印华南师范大学本科生实验报告实验课程：教育电视节目制作实验名称：编辑机的使用综设实验： 是 否双语教学： 是 否小组合作： 是 否一、实验内容1、实验目标：掌握线性编辑的两种基本编辑方式：组合编辑和插入编辑2、实验原理：1.组合编辑：将素材带上的视频信号、音频信号以及控制信号从编辑入点开始，全部复制在编辑带上。在编辑出点，由于编辑带没有控制信号，图像中断时编辑机的监。</p><p>3、电视节目编辑技巧,电视节目编辑概论,认识电视编辑及其工作,选择最好镜头的最好部分，将它们组成一个能叙述故事、表达情感的整体的工作。所以，我们一方面要能够在技术方面审查镜头的质量，另一方面，要能在艺术上学习严格控制画面和声音，学会对镜头的美学价值和表现功能进行判断，并在此基础上，运用镜头语言将它们进行合理的衔接和转换，最终形成一个主题突出、层次分明、富于表现力的电视作品。,认识电视编辑及其工作,编辑，是在具体拍摄录制这一环节后对拍摄的素材所作的加工处理。它是根据节目的要求对镜头素材进行选择，然后寻找最。</p><p>4、电视节目编辑技巧,电视节目编辑概论,认识电视编辑及其工作,选择最好镜头的最好部分，将它们组成一个能叙述故事、表达情感的整体的工作。所以，我们一方面要能够在技术方面审查镜头的质量，另一方面，要能在艺术上学习严格控制画面和声音，学会对镜头的美学价值和表现功能进行判断，并在此基础上，运用镜头语言将它们进行合理的衔接和转换，最终形成一个主题突出、层次分明、富于表现力的电视作品。,认识电视编辑及其工作,编辑，是在具体拍摄录制这一环节后对拍摄的素材所作的加工处理。它是根据节目的要求对镜头素材进行选择，然后寻找最。</p><p>5、第8章 电视节目编辑,8.1 蒙太奇艺术手法,库里肖夫、普多夫金、爱森斯坦前苏联学派电影理论体系,8.1.1 蒙太奇的由来,8.1.2 蒙太奇的概念,“蒙太奇”是法语“montage”的译音，原是建筑学上的用语，是“装配”、“组合”、“构成”的意思，即把各种建筑材料、构件安装装配起来，构成一个完整的建筑物。 “蒙太奇”的术语引申到影视创作中，最基本的含义是剪辑和组合的意思。,蒙太奇理论的主要代表人物及观点,格里菲斯的主要贡献,8.1.3 蒙太奇的分类,叙事蒙太奇的句型（景别带来的变化） 前进式句型（大小；低落高潮） 后退式句型（小大；高。</p>