碘酸混合溶液

碘酸混合溶液Tag内容描述：<p>1、用数学方法证明溶液浓度的变化规律本课提示：用数学方法证明溶液浓度的变化规律 江西九江县第一中学 朱海松在中学化学中，溶液是其中一个重要的混合体系概念。大家经常遇到溶液浓度的讨论和计算，基本概念题较好处理，但若处理不同浓度的同种溶液按不同方式混合后浓度如何变化，大家觉得比较抽象，也都认识到变化是有规律可循的，但往往结论记不牢，易用错用反，笔者认为还是对涉及到的各物理量之间的关系认。</p><p>2、有甲乙两杯含盐率不同的盐水 甲杯盐水重120克 乙杯盐水重80克 现在从两杯倒出等量的盐水 分别交换倒入两杯中 这样两杯新盐水的含盐率相同 从每杯中倒出的盐水是多少克 解析 带入公式 m xy x y m 9600 200 48 一 原理。</p><p>3、用数学方法证明溶液浓度的变化规律 本课提示 用数学方法证明溶液浓度的变化规律 江西九江县第一中学 朱海松 在中学化学中 溶液是其中一个重要的混合体系概念 大家经常遇到溶液浓度的讨论和计算 基本概念题较好处理。</p><p>4、第三课时混合溶液pH的计算 强酸与强酸混合 在25 时 pH 1的盐酸溶液1L与pH 4的盐酸溶液1000L混合 混合后溶液的pH等于多少 解 pH lg H lg 1 10 1 1000 10 4 1 1000 lg 2 10 4 4 lg2 3 7 pH的计算 溶液的混合 例题分析 答 混合后溶液的pH等于3 7 关键 1 抓住氢离子进行计算 2 当相加 减的两个量相差100倍以上时 小的量可。</p><p>5、用数学方法证明溶液浓度的变化规律 本课提示 用数学方法证明溶液浓度的变化规律 江西九江县第一中学 朱海松 在中学化学中 溶液是其中一个重要的混合体系概念 大家经常遇到溶液浓度的讨论和计算 基本概念题较好处理。</p><p>6、有关混合溶液pH的计算 三 溶液的pH计算1 单一溶液 2 混合溶液的pH计算 pH 2的盐酸和pH 6的盐酸等体积混合 求混合溶液的pH 1 强酸 强酸 c H 混 pH 9的NaOH溶液和pH 11的NaOH溶液等体积混合 求混合溶液的pH 2 强碱 强碱 c OH 混 3 强酸 强碱 当强酸与强碱恰好完全中和时溶液呈中性 常温下pH 7 pH 12的NaOH溶液和pH 2的盐酸溶液等体积混合。</p><p>7、图示法分析溶液混合引起的浓度变化形象思维与极限思维的培养,溶液混合会引起质量分数和物质的量浓度的变化，分析起来比较复杂。老师们常引导大家用数学推导的方法进行分析，虽然思路清晰，但大家接受起来较难，结论也不易记忆。现在我们尝试用图示法予以分析，直观地显示变化情况，相信大家理解记忆起来会方便很多。,我们分两类四种情况来讨论：第一类、密度大于水(1.0gcm-3)的溶液混合大多数酸、碱和盐的溶液的。</p><p>8、推断题 1 实验室有一烧杯无色溶液 可能含有稀盐酸 氢氧化钠 氢氧化钙 碳酸钠 氯化钠等物质中的一种或几种 某实验小组同学为确定其成分 所做实验及现象如下 取适量溶液于一支试管 滴加酚酞溶液 呈红色 在 所得溶液中。</p><p>9、摘 要 以两种液体的混合控制为例，将两种液体按一定比例混合，在电动机搅拌后要达 到控制要求才能将混合的液体输出容器，并形成循环状态。液体混合系统的控制设计 考虑到其动作的连续性以及各个被控设备动作之间的相互关联性，针对不同的工作状 态，进行相应的动作控制输出，从而实现液体混合系统从第一种液体加入到混合完成 输出的这样一个周期控制工作的程序实现。设计以液体混合控制系统为中心，从控制 系统的硬件系统组成、软件选用到系统的设计过程（包括设计方案、设计流程、设计 要求、梯形图设计、外部连接通信等），旨在对其中的。</p><p>10、有关混合溶液pH的计算 三 溶液的pH计算1 单一溶液 2 混合溶液的pH计算 pH 2的盐酸和pH 6的盐酸等体积混合 求混合溶液的pH 1 强酸 强酸 c H 混 pH 9的NaOH溶液和pH 11的NaOH溶液等体积混合 求混合溶液的pH 2 强碱 强碱 c OH 混 3 强酸 强碱 当强酸与强碱恰好完全中和时溶液呈中性 常温下pH 7 pH 12的NaOH溶液和pH 2的盐酸溶液等体积混合。</p><p>11、第三课时混合溶液pH的计算 强酸与强酸混合 在25 时 pH 1的盐酸溶液1L与pH 4的盐酸溶液1000L混合 混合后溶液的pH等于多少 解 pH lg H lg 1 10 1 1000 10 4 1 1000 lg 2 10 4 4 lg2 3 7 pH的计算 溶液的混合 例题分析 答 混合后溶液的pH等于3 7 关键 1 抓住氢离子进行计算 2 当相加 减的两个量相差100倍以上时 小的量可。</p><p>12、人教版高中化学必修一教案专题：关于同一溶质不同浓度溶液混合的计算【教学目标】1、知识与技能（1）进一步巩固溶质质量分数、物质的量浓度的概念。（2）掌握有关同一溶质不同浓度的溶液混合的计算。2、过程与方法（1）通过例题分析，培养学生审题能力，提高学生分析能力和归纳总结能力。（2）通过练习，培养和提高学生运用化学知识解决问题的能力。3、情感、态度与价值观（1。</p>