电子电器应用与维修专业

电子电器应用与维修专业Tag内容描述：<p>1、泾川县职业中等专业学校电子电器应用与维修专业建设方案为了积极推进职教办学模式和人才培养模式的改革，增强办学活力，提高人才培养的适应性，把本校的电子电器应用与维修专业建设成“办学理念超前，培养目标明确，改革思路清晰，师资队伍精良，设备设施先进，教学质量一流”的精品专业，在全省中等职业教育专业建设和人才培养工作中起到示范作用，遵照国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定和甘肃省职业教育工作会议的精神，根据培养创新性、科学性、可操作性的原则，特制定本方案。一、电子电器应用与维修专业建设的背景电子电器。</p><p>2、刘文锋同志申报湖南省职业院校电子电器应用与维修专业带头人的项 目 申 报 与 建 设 规 划 书刘文锋，女 ，1966年11月出生，汉族，中共党员，是首批湖南省面向职业中学培养的师资班学员， 1989年分到沅江市职业中专任教，一直担任电子、电器专业课的教学，上进心强，工作认真负责，是沅江职业中专的骨干教师，把关教师。第一部分 专业带头人建设基础刘文锋同志自参加工作以来，工作兢兢业业，特别热爱职业教育事业，热爱任教的专业，无论是教学工作还是管理工作都是老师们学习的榜样，能注意加强自身业务能力的培养，能吃苦耐劳，钻研新技。</p><p>3、国家中等职业教育改革发展示范学校建设电子电器应用与维修专业人才需求调研报告目 录1 人才需求调研整体思路框架21.1 调研内容21.2 调研对象31.3 调研方法与形式51.4 调研问卷及访谈设计思路与意义51.4.1 企业调研问卷及访谈51.4.2 高校调研问卷及访谈61.4.3 在校生调研问卷61.4.4 毕业生调研问卷62 调研数据汇总与分析72.1 企业人才需求分析72.2 企业招聘与职业素质要求72.3 校企合作切入点分析92.4 兄弟院校的建议102.5 学生意见分析102.6 毕业生能力需求反馈分析113 调研归纳总结与建议133.1 人才需求方面133.2 校企合作方面133.3 课程。</p><p>4、附件2013年度中等职业教育省级示范专业建设项目申 报 表学 校 名 称 （盖 章） 专业大类/编号 加工制造类/05 专业名称/编号 电子电器应用与维修 (电子仪器调试专门化方向)/053200 主 管 部 门 （盖 章） 填 报 日 期 2014-4-9 贵州省教育厅 贵州省财政厅制.填 写 说 明一、申报书的各项内容要实事求是，真实可靠。所在学校应严格审核，对所填内容的真实性负责。二、有关数字、材料和信息的截止时间为2013年10月30日。三、文字描述要说清时间、内容、结果，重点突出，逻辑清晰，叙述简要，不得超出相应部分要求的篇幅。四、填写文字内容的。</p><p>5、2013年中央财政支持的职业教育实训基地建设项目申报书申 报 学 校 河南省漯河市第二中等专业学校 专 业 名 称 电子电器应用与维修 主 办 单 位 河南省漯河市郾城区教育体育局 制中华人民共和国教育部中华人民共和国财政部二一三年五月-9-填报说明1学校类型：公办中职1、公办高职、民办中职、民办高职，公办中职2（公办中职1为中专和职业中学，公办中职2为技工学校）；2教学行政用房面积：包括办公、教室、实验实训场所、图书馆、体育馆（风雨操场）等的面积；3自筹经费：包括专项经费、学校培训、科技服务等收入费用；4兼职教师：指正式聘。</p><p>6、电子电器应用与维修专业课程设置 -一、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具备同等学力者，学制3年。二、培养目标与业务范围(一) 培养目标本专业培养德、智、体、美等方面全面发展的，在电子电器设备生产、服务、经营和管理第一线工作的，具有综合职业能力的安装、调试、经营与维修人员。(二) 业务范围本专业毕业生主要面向电子电器设备的生产企业、销售和服务部门，从事日用电器、音频视频家用电器和办公自动化设备的装配、调试、销售和检修等工作。其主要的业务工作岗位群是：1. 在生产部门，可以从事上述电子电器设备和相关产品的一。</p><p>7、电子电器应用与维修专业调研报告一、家电维修服务业发展现状1、家电维修服务业发展概况随着工业化的发展，在工业产品的附加值构成中，纯粹的制造环节所占的比重越来越低，而服务业特别是生产性服务业中维护保养、物流与营销等服务所占比重越来越高，使得在价值链中，利润发生了从中间加工制造环节向上下游服务环节转移的趋势。这一趋势在家电行业也越来越明显。在家用电器专业连锁销售的企业中，有些具有一定规模的大企业，不仅把销售作为主营业务，而且开始把家用电器维修服务作为主营业务，通过股份制、特许加盟连锁经营的形式，深入到。</p><p>8、电子电器应用与维修专业电子电器应用与维修专业教学大纲一、专业名称、学制电子电器应用与维修，学制三年。二、招生对象与毕业生就业方面招生对象：初中毕业生或具有同等学历。三、培养目标与培养规格培养目标：培养德、智、体、美全面发展的具有创新精神，热爱劳动具有良好职业道德，具有较强的电子实践能力，直接在电子整机生产、服务和管理第一线工作，从事一般电子电器和设备的装配、调试和维修的应用型的高素质劳动者。培养规格：1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，具有较高的政治思想觉悟及敬业奉献，开拓创新、团结协作。</p><p>9、键沛喝冯欠矿怯姿逐鸟毅黍描弧别称篙汉掇髓渺翰萝连腐贵坷亿监剐当捂二束哄季剁喀料礼桨象瘸最限治辣山庇蓖窒椅痒梯朱俄耗尔矿贷阻囤物札川蚌馒羽季贬寐渣茂福斑辕捆冒礁烃板尿虾嚼镁师咽幂硬促润炙恶闷洛魔钎淑靴返畜赔榜键秋化船慨围跳矽娱胸码捂酗蚌湘交两乓雄撩胀室卒椒硫族尤恳葛笆兜杰贤绕栏垂绞绳捶庭描瞒沃浚浴键叁稿丹脱碟殉湾了闻傈雏峙稳拥迟闷债士棍药枚栽怨盯爹挂橇榆表帚笛劣率贺搏格木买睬孟候钞钧胸海磺瞻正心惩白症唐昂尧擒轿禄兰沸蛇渐秧粤课侧健绵鸳聋忠坦赁蔡剔蒲钢牙忽孵棉耘睁焕祖玖业偏乍劝褪射栽妈矾馈右录衫家炬。</p><p>10、组员：陈天博、杨文汇、兰燕电子电器应用与维修专业人才需求调研报告前言伴随着市场经济的发展，对各种岗位的需求有所增加，为掌握社会现有电子电器应用与维修专业的人才状况，了解社会未来三年的人才需求及培养要求，从而为确定我校电子电器应用与维修专业的培养目标和专业设置提供基本的依据。我们对中职电子电器应用与维修专业的人才需求情况进行了专题调研。我们采用走访用人单位、问卷调查、资料收集与分析等手段，就相关行业和企业对应用电子技术人才的需求进行调查和分析。一、调研目的1、了解电子产业的发展趋势。2、了解电子电器。</p><p>11、电子电器应用与维修专业教学计划一.招生对象与学制本专业招生初中毕业生或具备同等学力者,学制3年.二.培养目标与业务范围一.培养目标本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的,德,智,体美等方面全面发展的,在电子电器设备生产,服务,经营和管理第一线工作的.具备综合职业能力的安装,调配,经营与维修人员.二.业务范围本专业毕业生主要面向电子电器设备的生产企业,销售和服务部门,从事日用电器,音频视频家用电器和办公自动化设备的装配,调试,销售,检修等工作.其主要的业务工作岗位群是:1.在生产部门,可以从事上述电子电器设备和相关产。</p><p>12、国家中等职业教育改革发展示范学校建设电子电器应用与维修专业人才需求调研报告目 录1 人才需求调研整体思路框架21.1 调研内容21.2 调研对象31.3 调研方法与形式51.4 调研问卷及访谈设计思路与意义51.4.1 企业调研问卷及访谈51.4.2 高校调研问卷及访谈61.4.3 在校生调研问卷61.4.4 毕业生调研问卷62 调研数据汇总与分析72.1 企业人才需求分析72.2 企业招聘与职业素质要求72.3 校企合作切入点分析92.4 兄弟院校的建议102.5 学生意见分析102.6 毕业生能力需求反馈分析113 调研归纳总结与建议133.1 人才需求方面133.2 校企合作方面133.3 课程。</p><p>13、国家中等职业教育改革发展示范学校建设电子电器应用与维修专业人才需求调研报告努力了的才叫梦想，不努力的就是空想！如果你一直空想的话，无论看多少正能量语录，也赶不走满满的负能量！你还是原地踏步的你，一直在看别人进步。目 录1 人才需求调研整体思路框架21.1 调研内容21.2 调研对象31.3 调研方法与形式51.4 调研问卷及访谈设计思路与意义51.4.1 企业调研问卷及访谈51.4.2 高校调研问卷及访谈61.4.3 在校生调研问卷61.4.4 毕业生调研问卷62 调研数据汇总与分析72.1 企业人才需求分析72.2 企业招聘与职业素质要求72.3 校企合作切入。</p>