电子技术综合设计

电子技术综合设计Tag内容描述：<p>1、广东工业大学华立学院课 程 设 计（论文）课程名称 电子技术综合课程设计 题目名称 八位数字抢答器设计 学系学部 专业班级 学号 学生姓名 指导教师 张亚婉 年月日广东工业大学华立学院课程设计（论文）任务书题目名称八位数字抢答器学生学部（系）专业班级姓 名学 号一、课程设计的内容设计一个八位数字抢答器。二、课程设计的要求与数据设计要求包括： 抢答器同时供8名选手或8个代表队比赛，分别用8个按钮S0 S7表示。 设置一个系统清除和抢答控制。</p><p>2、电子技术综合设计 主要内容,1.题目：多功能数字钟 2.技术指标： 基本功能 实现60秒、60分、24小时的计数、译码、显示； 具有校准功能； 自带秒脉冲信号发生器 扩展功能 定时控制（时间自定） 仿广播电台整点报时 触摸报整点时数 自动报整点时数 提高功能 小时的计数要求为“12归1”,一、设计说明书包括的主要内容,二.方案确定 1.方框图,计数电路：用CC4518计数器 译码电路：用CC4511译码 显示电路：用LG5011AH共阴数码管 秒脉冲信号发生器：用555构成多谐振荡器 选用32768Hz的晶振构成振荡电路，然后经过CD4060的14级分频分出2Hz，再经过C。</p><p>3、电子技术综合设计,通信工程系 高瑜翔 gaoyuxiangcuit.edu.cn,2,内容与安排,课程要求、安排和题目 课程要求与安排 题目讲解、器件、工艺和焊接要求讲解 设计与实验 提交设计方案、器件清单和申领器件、 实验,3,分 组,三人一组（自由组合），任选一题。 分工合作。 实验室安排定人定位置，直到本课结束，以便考勤。,4,工作步骤,书面描述设计思路，画出原理图 （选用指定的器件，用PROTEL画原理图）。 书面说明工作原理 （每部分的功能，相互之间的联系，编程控制要求） 给出元器件清单 （BOM表，即型号、参数、封装形式） 给老师讲解工作原。</p><p>4、2014-2015学年第一学期电子技术综合设计课程答辩,作品名称：电风扇智能调速器,组长： 廖阳 专业班级：电气12-4班 成员1：曾星岚 专业班级： 电气12-4班 成员2：徐国庆 专业班级： 电气12-4班 指导教师： 袁小平,中国矿业大学信电学院 2015年1月1日,我们设计一种温控风扇系统，具有灵敏的温度感测和显示功能，系统STC89C52单片机作为控制平台对风扇转速进行控制。可由用户设置高、低温度值，测得温度值在高低温度之间时打开风扇弱风档，当温度升高超过所设定的温度时自动切换到强风档，当温度小于所设定的温度时自动关闭风扇，控制状态随外。</p><p>5、第4章,电子技术综合设计,4.1 直流可调稳压电源设计 4.2 四路彩灯,在这一章里，我们对电子技术课程中的几个典型的综合实例进行设计、分析和仿真，目的在于使读者对模拟电子技术和数字电子技术中常用的仿真元件及仪器有个基本的掌握，帮助大家更好地理解和学习电子技术，同时对Proteus在电子线路设计中的强大功能能够牢固掌握和灵活运用。,4.1 直流可调稳压电源的设计,本节我们一起来设计一个模拟电子技术。</p><p>6、电子技术综合设计,陆继庆 电子工程系,2020/10/16,电子技术综合设计,课程性质与目标,必修课 2.5学分 综合以前所学的知识，培养并规范化学生在单元电路设计、系统电路分析、程序设计、整机联调、计算机辅助设计、信息处理和文档写作等方面的综合设计能力。 进一步提高学生的科研素质、工程意识和创新精神,2020/10/16,电子技术综合设计,课程实施方式,老师给定课程的设计题目（基本要求和扩展要求。</p>