电阻定律教学

电阻定律教学Tag内容描述：<p>1、人教版普通高中课程标准实验教科书物理选修3-1 第二章 第6节 “电阻定律”教学设计 教材分析 电阻定律是新课标物理选修3-1的第二章恒定电流第六节的内容，它是恒定电流这一章的基本规律之一，它反映了导体的电阻与导体长度、横截面积及电阻率的定量关系。由于在初中时学生只知道定性结论，故本节内容属于发展和提高范畴，也是本章的重点内容之一。教材对电阻定律的讲述是从学生实际出发，通过实验探究和。</p><p>2、第二章 直流电路 2 2 电阻定律 教材分析 电阻定律不是本章的重点内容 但它是电学中最基本的一个定律 是学习电学知识的基础 测量方法的引入与实验探究控制变量法的使用是本节内容的核心 认识导体 绝缘体和半导体为培。</p><p>3、原教学目标 一 知识与技能 1 知道导体的电阻与影响电阻的因素之间的定量关系 理解电阻定律的内容 2 理解电阻率的意义 并了解电阻率与材料 温度等因素有关 3 能根据实验的要求 选择合适的器材 设计电路及实验方案 能。</p><p>4、http:/www.docin.com/sundae_meng电阻定律教学设计一、教学设计说明物理课程标准要求：通过实验，探究决定导线电阻的因素，知道电阻定律。教材选择与分析：教科版选修3-1，本模块中的概念和规律是进一步学习物理学的基础，是高中物理核心内容的一部分。本节课位于该模块的电路部分的第二节，是在电场和欧姆定律后衔接的内容，主要介绍导体电阻与其相关因素间的量化关系。学情分析：学生已经具备的知识基础有：1、知道导体电阻及相关因素；2、了解基本串并联电路及其特点；3、知道什么是控制变量法及如何应用。二、教学设计：课题电阻定律。</p><p>5、,2.5电阻定律,.,请仔细观察两只灯泡的照片,说出它们有哪些不同之处?,.,如何验证？,影响电阻大小的因素有哪些?,猜测:,这些因素怎么影响电阻大小的？,长度、横截面积、导电材料,实验方法：,控制变量法,实验方案：,同种材料，S一定，改变L，测R,同种材料，L一定，改变S，测R,不同材料，L一定，S一定，测R,长度越长、横截面积越小,电阻越大,.,如何测电阻R,方法:,控制电路:,实。</p><p>6、1 / 8 电阻定律 电阻率 教学目标 （一）知识目标 l、深化对电阻的认识，掌握电阻定律及电阻率的物理意义，并了解电阻率与温度的关系 2、知道半导体、超导体及其应用 说明：电阻跟导体的材料、横截面积、长度之间的关系，初中已经定性地讲过这里，要通过实验，在复习的基础上，引人电阻率的概念，得出电阻定律 （二）能力目标 1、通过从猜想研究方法实验操作等一系列探索过程，使学生掌握如何获取知识，发展思维能力 （三）情感目标 1、通过对各种材料电阻率的介绍，加强 学生安全用电的意识 2、通过我国对超导现象的研究介绍，激发学生爱。</p><p>7、二、电阻定律电阻率,讨论交流：导体总有一定的长度和横截面积，构成导体的材料也可不同。那么，导体的电阻与其长度、横截面积及构成它的材料有关吗？要解决这一问题，你打算如何进行实验探究？如何测量导体（如金属丝）的长度、横截面积和电阻呢？,实验方法：控制变量法,测出导体的电阻1.改变导体的长度，其他条件不变。探究：电阻与长度的关系2.改变导体的横截面积，其他条件不变。探究：电阻与横截面积的关系3.改变构。</p><p>8、2 6电阻定律 请仔细观察两只灯泡的照片 说出它们有哪些不同之处 回顾初中知识 影响电阻大小的因素有哪些 猜测 这些因素怎么影响电阻大小的 如何验证 实验验证 实验方法 控制变量法 实验方案 同种材料 S一定 改变L 测。</p><p>9、电阻定律 教材分析电阻是电路中的重要物理量，上节课已通过欧姆定律定义了导体的电阻，并知道导体电阻与电压和电流无关，只由导体本身决定，本节通过实验探究决定导体电阻的因素，让学生知道导体的电阻由材料、长度、横截面积及温度决定，其中反映材料特性的因素用电阻率这一物理量来衡量，接着介绍常见材料的电阻率及其应用。最后在导体基础上再引入绝缘体和半导体，拓宽学生的知识面，有条件可引导学。</p><p>10、二、电阻定律 电阻率,一、电阻定律 电阻率,1电阻定律：导体的电阻R跟它的长度l成正比，跟它的横截面积S成反比，公式表示：, 是导体的电阻率.,2电阻率 ,（1）电阻率跟导体的材料有关，是反映材料导电性能好坏的物理量 电阻率在数值上等于用该材料制成的1m长横截面积为1m2导体的电阻值 （2）电阻率的单位：欧姆米，简称欧米，符号是m,（3）电阻率与温度有关,金属的电阻率随温度的升高而增大。</p><p>11、1 / 5 电阻定律学案 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 【课题】电阻定律学案编号 _________________________ 一、知识与技能： 1、理解电阻定律和电阻率，能利用电阻定律进行有关的分析和计算 2、了解电阻率与温度的关系 二、过程与方法： 经历影响导体电阻因素的实验探究过程，知道决定导体电阻大小的因素 三、情感态度与价值观： 培养学生热爱科学，积极探索的精神。 课前预习学案 二、预习内容 1.导体的电阻是导体本身的一种， 它是由导体决定的，导体的电阻跟它的有关；跟它的有关；跟它的有关。 2.电阻定律：同种。</p><p>12、电阻定律,下列说法正确的是（）A从可知，导体中的电流跟加在它两端的电压成正比，跟它的电阻成反比B从可知，导体的电阻跟导体两端的电压成正比，跟导体中的电流成反比C从可知，电阻由电压和电流共同决定D电阻的大小跟导体本身有关,温习,AD,猜想,电阻与自身的哪些因素有关呢？,可能与材料、横截面积、长度等因素有关。,由于电阻可能与其长度、横截面积及构成它的材料有关猜想该用什么方法怎样设。</p><p>13、电阻定律 电阻率 教学目标 一 知识目标 l 深化对电阻的认识 掌握电阻定律及电阻率的物理意义 并了解电阻率与温度的关系 2 知道半导体 超导体及其应用 说明 电阻跟导体的材料 横截面积 长度之间的关系 初中已经定性地。</p><p>14、二、电阻定律电阻率,与长度有关,与材料有关,一、决定导体电阻大小的因素有那些？,与材料有关,与横截面积,【假设与猜想】,二、实验探究：,2、实验方法：,控制变量法,3、目标任务：,（1）：导体的材料、横截面积相同，改变长度，研究电阻的变化。,（2）：导体的材料、长度相同，改变横截面积，研究电阻的变化。,（3）：导体的长度、横截面积相同，改变材料种类，研究电阻的变化。,探究电阻与导体的材料。</p><p>15、2.5电阻定律,请仔细观察两只灯泡的照片,说出它们有哪些不同之处?,如何验证？,影响电阻大小的因素有哪些?,猜测:,这些因素怎么影响电阻大小的？,长度、横截面积、导电材料,实验方法：,控制变量法,实验方案：,同种材料，S一定，改变L，测R,同种材料，L一定，改变S，测R,不同材料，L一定，S一定，测R,长度越长、横截面积越小,电阻越大,如何测电阻R,方法:,控制电路:,实验电路图:,测量电路。</p>