调查生活中的伪科学

调查生活中的伪科学Tag内容描述：<p>1、调查生活中的伪科学 教学内容 六年级下册专题二研究与实践 教学目标 1 过程与方法 看到科学在人们消费和生活中的位置 从而唤醒人们消灭伪科学的认识 2 知识与技能 经历资料搜集 分析资料的过程 认识生活中伪科学 3。</p><p>2、青岛版 六年级科学下册教学实录 研究与实践 调查生活中的伪科学 一 导入 1 师 亲爱的同学们 大家好 通过我们的接触 你对老师有哪些了解 课前 师 老师还有一个鲜为人所知的特异功能呢 想不想看看 表演白磷让布燃烧。</p><p>3、2019-2020年青岛版科学六下调查生活中的伪科学教学实录一、导入1.师：亲爱的同学们，大家好。通过我们的接触，你对老师有哪些了解？（课前）师：老师还有一个鲜为人所知的特异功能呢，想不想看看。（表演白磷让布燃烧：看，这是一张普通的白布，我一发功就能让白布燃烧起来。）2.师：看完表演，我发现同学们脸上写满了疑惑.惊讶，你现在想说些什么?生：老师真的有特异功能吗。</p><p>4、专题二调查生活中的伪科学,下列现象有科学道理吗？ （看课本，先说一说图片的意思，再判断）,下列现象有科学道理吗？ （看课本，先说一说图片的意思，再判断）,1.生活中存在哪些伪科学？面对伪科学我们应该怎么办？,答：生活中存在的伪科学： （1）虚假广告 （2） 利用计算机算命 （3）根据星象预测人的命运、前程、职业等 （4） 气功大师的歪理邪说。 我们要用科学的知识武装头脑，敢于揭露伪科学。</p><p>5、专题二调查生活中的伪科学,研究主题,（1）在我们的周围有哪些事例或现象属于伪科学？ （2）生活中的伪科学给人们的生活造成了什么后果？ （3）人们对待伪科学的态度是怎样的？ （4）我们周围的居民是如何对待一些伪科学的？,伪科学调查报告,调查时间,汇报展示,拓展延伸,1.开展“坚决抵制伪科学、消灭伪科学”主题队会。 2.组织“伪科学贻害无穷，远离伪科学”的社区宣传活动。</p>