调查小组在行动

调查小组在行动Tag内容描述：<p>1、科学六年级下册,7、考察家乡的自然水域,制 作：朱香华 授课教师：朱香华,家乡自然水域里的水有没有受到污染？ 是什么原因造成了污染？ 让我们去考察一下吧！ 由老师选定考察地点,想一想考察时要注意什么？ 制定一份考察计划.,天门塘水库,1.在老师的陪同下进行考察。,2.考察时做到仔细,全面。,3.取样时,小心岸边湿滑,不要到 深水区。,4.取样时,不要用手直接碰触水,最好带上手套。,我的考察计划表,实地考察,考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放。 再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物。 最后取一瓶水样，。</p><p>2、第3课时 调查小组在行动教学目标：1、学生能采用访谈法、实地观察法、问卷调查法、文献法等方法搜集、记录数据与信息。2、能对所获得的资料进行分类整理、筛选，用图片、统计图表、访谈记录等方式来表示。3、能分析相关数据并做出一定的结论，并进行整体客观的评价。4、激发学生的社会责任感，反思自己的日常生活行为，树立节约、环保意识。教学重点：搜集整理调查数据，并做出合理分析。教学难点：能分析相关数据并做出一定的结论，并对所居住的社区进行整体、客观的评价。教学准备：访谈记录表、调查统计表、调查统计图课件。教学过程：。</p><p>3、2019年(春)六年级科学下册 2.3调查小组在行动教案 大象版 教学目标： 1、学生能采用访谈法、实地观察法、问卷调查法、文献法等方法搜集、记录数据与信息。 2、能对所获得的资料进行分类整理、筛选，用图片、统计。</p><p>4、3、调查小组在行动,教学目标1.学生能采用访谈法、实地观察法、问卷调查法、文献法等方法搜集、记录数据与信息。2.能对所获得的资料进行分类整理、筛选，用图片、统计图表、访谈记录等方式来表示。3.能分析相关数据并做出一定的结论，并对所居住的社区进行整体、客观的评价。4.激发学生的社会责任感，反思自己的日常生活行为，树立节约、环保意识。,回顾与反思,回顾自己的调查计划,一、校园中的绿化,关于社区能源使。</p><p>5、调查小组在行动 开展调查活动 整理资料与数据 分析与总结交流 开展调查活动 根据我们的调查计划 到社区去搜集数据和信息吧 整理资料与数据 你搜集了哪些类型的资料 将搜集来的资料进行整理 照片 天然气灶太阳能屋顶。</p><p>6、3 调查小组在行动 3 调查小组在行动 教学目标1 学生能采用访谈法 实地观察法 问卷调查法 文献法等方法搜集 记录数据与信息 2 能对所获得的资料进行分类整理 筛选 用图片 统计图表 访谈记录等方式来表示 3 能分析相关。</p><p>7、调查小组在行动 习题 填空题 1 一个研究小组在做调查时应做到 2 根据我们的调查计划 到社区去收集 和 3 进一步开发 是人类的共同目标 4 要将记录下来的文字 选择题 下列说法正确的是 A 所有的数据都要收集 B 小组之。</p><p>8、第3课时 调查小组在行动 教学目标 1 学生能采用访谈法 实地观察法 问卷调查法 文献法等方法搜集 记录数据与信息 2 能对所获得的资料进行分类整理 筛选 用图片 统计图表 访谈记录等方式来表示 3 能分析相关数据并做。</p><p>9、3 调查小组在行动 回顾与反思 一 校园中的绿化 关于社区能源使用情况的调查问卷 各位居民 你们好 为了更好地改善社区环境 倡导绿色文明生活方式 创建绿色社区 我们特设计了这份调查问卷 用来了解社区环境建设的现状 请您积极配合 认真如实填写 非常感谢您的参与 谢谢 总场小学六 1 班全体同学 3月19日 年龄 职业 学历 1 您家里一共有 口人 2 您家里使用的能源种类及每月的消耗数量 能源名称。</p><p>10、第3课时 调查小组在行动教学设计教学目标：1、学生能采用访谈法、实地观察法、问卷调查法、文献法等方法搜集、记录数据与信息。2、能对所获得的资料进行分类整理、筛选，用图片、统计图表、访谈记录等方式来表示。3、能分析相关数据并做出一定的结论，并进行整体客观的评价。4、激发学生的社会责任感，反思自己的日常生活行为，树立节约、环保意识。教学重点：搜集整理调查。</p><p>11、3、调查小组在行动,教学目标 1.学生能采用访谈法、实地观察法、问卷调查法、 文献法等方法搜集、记 录数据与信息。 2.能对所获得的资料进行分类整理、筛选，用图片 、统计图表、访谈记录等方式来表示。 3.能分析相关数据并做出一定的结论，并对所居住 的社区进行整体、客观的评价。 4.激发学生的社会责任感，反思自己的日常生活行 为，树立节约、环保意识。,回顾与反思,回顾自己的调查计划,一、校园中的绿。</p><p>12、3、调查小组在行动,回顾与反思,一、校园中的绿化,关于社区能源使用情况的调查问卷,各位居民：,你们好！,为了更好地改善社区环境，倡导绿色文明生活方式，创建绿色社区，我们特设计了这份调查问卷，用来了解社区环境建设的现状。请您积极配合，认真如实填写。,非常感谢您的参与！谢谢！,总场小学六（1）班全体同学,3月19日,年龄职业学历,1、您家里一共有口人。,2、您家里使用的能源种类及每月的消耗数量。</p><p>13、3、调查小组在行动,1,PPT学习交流,回顾与反思,一、校园中的绿化,2,PPT学习交流,关于社区能源使用情况的调查问卷,各位居民：,你们好！,为了更好地改善社区环境，倡导绿色文明生活方式，创建绿色社区，我们特设计了这份调查问卷，用来了解社区环境建设的现状。请您积极配合，认真如实填写。,非常感谢您的参与！谢谢！,总场小学六（1）班全体同学,3月19日,年龄职业学历,1、您家里一共有口人。,2、您。</p>