调节第四节激素调节

调节第四节激素调节Tag内容描述：<p>1、我带领班子成员及全体职工，积极参加县委、政府和农牧局组织的政治理论学习，同时认真学习业务知识，全面提高了自身素质，增强职工工作积极性，杜绝了纪律松散激素调节提升题一选择题（共20小题）1以下人群不适于食用“加碘盐”的是（）A甲状腺功能亢进B糖尿病C地方性甲状腺肿D呆小症2下列说法正确的是（）A一位妇女的大脑皮层上长了肿瘤导致她失明，是由于肿瘤压迫了反射弧的感受器B醉酒驾车极易发生交通事故，是因为酒精主要麻醉了酒驾者的脑干C赛场上选手听到发令枪声后迅速起跑属于简单反射D人体的生命活动调节方式主要有神经调节和激。</p><p>2、第四单元生物圈中的人,激素,血液循环,内分泌腺,垂体,甲状腺,胸腺胰岛,肾上腺,卵巢,睾丸,内分泌,微少,极大,调节作用,生长激素,促进人体的生长发育,胰腺,胰岛素,糖尿病,甲状腺激素,促进人的生长发育，,提高神经系统的。</p><p>3、4 6 4 激素调节 班级 小组 姓名 学习准备 1 小课堂 由学生主持 2 见教材96页的 想一想 议一议 学习目标 1 能说出内分泌腺的特点 种类 能说出激素的概念和主要种类 能说出生长激素 甲状腺激素 胰岛素等激素的作用 2 能举例说明激素调节与神经调节的关系 学习提示 学习任务一 内分泌腺分泌激素 阅读观察教材96 99页的图文资料 思考下列问题并在教材上标记 1 什么是内分泌腺 它与外分。</p><p>4、第四节 激素调节 1课时教学目标。（一）知识方面：1说出人体内分泌腺的特点、种类和它们所分泌的激素；举例说明人体激素参与生命活动的调节。说出生长激素、甲状腺激素、胰岛素的主要功能及分泌异常时的表现。2举例说明激素调节受神经系统的调控，以及二者对人体的作用。（二）能力方面：1运用资料分析的形式，使学生获取研究激素功能的基本方法。2通过设计并亲自做对照实验，提高。</p>