钓台的春昼

钓台的春昼Tag内容描述：<p>1、1,高山大河，戈壁海洋，春阳秋月，碧草繁花，都是大自然怀抱中的珍宝，也是历代文人们描摹歌咏的对象。但是不同的年代，作家们的心境、性格、志趣、怀抱的不同，往往会使他们笔下的自然景物染上不同的情感色彩。,3,学习目标,1、了解郁达夫的思想及创作风格。 2、领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 3、品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言。,4,作者介绍及写作背景,郁达夫（18961945），原名郁文，浙江省富阳人，现代著名小说家、散文家，1913年9月，随长兄郁华赴日留学。这期间，他曾广泛涉猎外国文学，深受。</p><p>2、钓台的春昼 郁达夫 因为近在咫尺 以为什么时候要去就可以去 我们对于本乡本土的名区胜景 反而往往没有机会去玩 或不容易下一个决心去玩的 正唯其是如此 我对于富春江上的严陵 二十年来 心里虽每在记着 但脚却没有向。</p><p>3、,1,.,.,3,高山大河，戈壁海洋，春阳秋月，碧草繁花，都是大自然怀抱中的珍宝，也是历代文人们描摹歌咏的对象。但是不同的年代，作家们的心境、性格、志趣、怀抱的不同，往往会使他们笔下的自然景物染上不同的情感色彩。,.,4,学习目标,1、了解郁达夫的思想及创作风格。2、领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。3、品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言。,.,5,作者介绍及写作背景。</p><p>4、钓台的春昼 教学设计 教学目标 1 了解郁达夫的思想及创作风格 2 领悟作者流露在文中的主观情感 学习本文以情驭景 借景抒情的写法 3 品味文章明白晓畅 简洁清丽的语言 教学重点 体会作者对钓台的春昼的赞美之情以及。</p><p>5、用心 爱心 专心 1 钓台的春昼钓台的春昼 郁达夫郁达夫 因为近在咫尺 以为什么时候要去就可以去 我们对于本乡本土的名区胜景 反而往往 没有机会去玩 或不容易下一个决心去玩的 正唯其是如此 我对于富春江上的严陵 二十 年来 心里虽每在记着 但脚却没有向这一方面走过 一九三一 岁在辛未 暮春三月 春 服未成 而中央党帝 似乎又想玩一个秦始皇所玩过的把戏了 我接到了警告 就仓皇离去 了寓居 先在江浙附。</p><p>6、鲁教版必修一钓台的春昼三合一教学资料课标解读课标要求学习目标1从整体上把握文本内容，理清思路，概括要点，理解文本所表达的思想、观点和感情。2根据语境揣摩语句含义，运用所学的语文知识，帮助理解结构复杂、含义丰富的语句，体会精彩语句的表现力。1理解本文的思想，把握作者的行文思路。2赏析文章的“结构美”“语言美”和“意境美”。3培养对文学作品的鉴赏能力和。</p><p>7、,1,.,.,3,高山大河，戈壁海洋，春阳秋月，碧草繁花，都是大自然怀抱中的珍宝，也是历代文人们描摹歌咏的对象。但是不同的年代，作家们的心境、性格、志趣、怀抱的不同，往往会使他们笔下的自然景物染上不同的情感色彩。,.,4,学习目标,1、了解郁达夫的思想及创作风格。 2、领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 3、品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言。,.,5,作者介绍及写作。</p><p>8、钓台的春昼,郁达夫,检查预习,教学目标,作者简介,教学过程,文章主旨,写作特色,注音,一、检查预习,易读错的字音,咫尺,（zh）,溯江,（s）,拜谒,（y）,恻隐,（c）,盛筵,（yn）,酩酊大醉,（mngdng）,易混多音字,溯s,朔shu,柝tu,坼ch,谒y,羯ji,痒yng,烊yng,芜w,抚f,二、教学目标,1、知识与技能： 让学生领悟作品中流露出的主观情感，学习本文以情驭景。</p><p>9、1,3,高山大河，戈壁海洋，春阳秋月，碧草繁花，都是大自然怀抱中的珍宝，也是历代文人们描摹歌咏的对象。但是不同的年代，作家们的心境、性格、志趣、怀抱的不同，往往会使他们笔下的自然景物染上不同的情感色彩。,4,学习目标,1、了解郁达夫的思想及创作风格。 2、领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 3、品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言。,5,作者介绍及写作背景,郁达夫（189。</p><p>10、1,2,高山大河，戈壁海洋，春阳秋月，碧草繁花，都是大自然怀抱中的珍宝，也是历代文人们描摹歌咏的对象。但是不同的年代，作家们的心境、性格、志趣、怀抱的不同，往往会使他们笔下的自然景物染上不同的情感色彩。,3,学习目标,1、了解郁达夫的思想及创作风格。 2、领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 3、品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言。,4,作者介绍及写作背景,郁达夫（189。</p>