第八单元阿福的新衣

第八单元阿福的新衣Tag内容描述：<p>1、阿福的新衣,-厘米、米的认识,青岛版一年级数学下册,一、教学内容,厘米、米的认识，线段的认识 进率 测量,二、教材地位,起始单元 认识长度单位的基础 认识面积、体积单位的基础 认识“线”的基础,信息窗1,内容： 统一长度单位的必要性 厘米的认识 线段的认识 测量,教学建议,重视体会统一长度单位的必要性 尊重经验 重视估测教学 强化想象训练 ，发展空间观念 把握好线段教学的分寸,老师的问题,1。</p><p>2、阿福的新衣,厘米的认识,认识直尺,观察直尺，你发现了什么？,竖线三种长度不同的竖线都叫刻度线,数字从小到大的顺序排列的,0刻度标志着开始,cm厘米,cm,cm,认识1厘米,0刻度：表示起点,你能找出1厘米吗？,你还能找出1厘米吗？,这都是1厘米,生活中的1厘米,图钉的长度是1厘米,手指的宽大约是1厘米,认识几厘米？,认识几。</p><p>3、第八单元 阿福做新衣 第1课时 课题：阿福的新衣-认识厘米 教学内容：一年级下教材9395页 教学目标： 1、结合故事情境，使学生体会建立统一长度单位的必要性。 2、认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念。 3、会用尺子测量较短物体的长度，培养学生的估测意识。 4、培养学生的观察能力、动手操作能力及合作意识，使学生养成细心、认真的学习习惯。 教学重难点： 重点：认识长度单位厘米，知道1厘。</p><p>4、阿福的新衣,厘米的认识,青岛版一年级数学下册,一 拃,zha,拇指和中指张开时的长度是一拃。,米尺,皮尺,钢卷尺,软尺,测量物体的长度通常用尺 子。测量较短物体的长度一般 用厘米作单位。厘米可以用字 母cm表示。,为了便于应用和交流，在 测量时必须有一个统一的标准， 它就是长度单位。,0,cm,比一比谁观察的仔细,刻度线,刻度,单位,1厘米有多长？你们能在尺子上找出来吗。</p><p>5、厘米的认识,米尺,皮尺,钢卷尺,软尺,0,cm,比一比谁观察的仔细,为了便于应用和交流，在测量 时必须有一个统一的标准，它 就是长度单位。 测量物体的长度通常用尺子。 测量较短物体的长度时一般用厘米作单位。厘米可以用字母 cm表示。,cm,cm,cm,cm,cm,cm,cm,1厘米有多长？你们能在尺子上找出来吗？,1厘 米,在我们周围有哪些物体的长度、宽度或厚度大约。</p><p>6、米的初步认识,米，用字母表示为m,1米=100厘米,感受1米的大小,思考：,什么情况下用厘米作单位，什么情况下用米作单位？,一些比较短的东西在测量时用厘米作单位，比如我们的铅笔盒、小刀等。 而一些比较长的东西在测量时用米作单位，比如我们的教室、操场等。,填上合适的单位：,1.一本笔记本宽16（ ） 2.一棵大树高约5（ ） 3.一块橡皮长约4（ ） 4.一根跳绳长约2（ ） 5。</p><p>7、厘米的认识,为了便于应用和交流，必须有一个统一的标准，它就是长度单位。当我们测量比较短的物体如书、本、笔的长度时就用厘米做单位。厘米可以用字母cm表示.,认识尺子,测量物体长度时，先把 物体放平，一般将物体的左 边和 “0” 刻度线对齐，物体 的右边对准几厘米，就读出 几厘米。,图钉长1厘米,小结：先把尺子的0刻度对准图钉的左端，再看图钉的右端对着几，这个图钉长就是几厘米，这个图钉的右端对着刻度1。</p><p>8、阿福的新衣,-厘米、米的认识,青岛版一年级数学下册,一、教学内容,厘米、米的认识，线段的认识 进率 测量,二、教材地位,起始单元 认识长度单位的基础 认识面积、体积单位的基础 认识“线”的基础,信息窗1,内容： 统一长度单位的必要性 厘米的认识 线段的认识 测量,教学建议,重视体会统一长度单位的必要性 尊重经验 重视估测教学 强化想象训练 ，发展空间观念 把握好线段教学的分寸,老师的问题,1。</p><p>9、米尺,皮尺,钢卷尺,软尺,尺子的种类,厘米的认识,青岛版一年级下册第八单元,1,0,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,cm,认识直尺,观察直尺，你发现了什么？,0刻度,竖线三种长度不同的竖线都叫刻度线,数字从小到大的顺序排列的,0刻度标志着开始,cm厘米,认识1厘米,0刻度：表示起点,你能找出1厘米吗？,你还能找出。</p><p>10、厘米和米,复习要点：,1. 通过以前的学习我们认识了哪些长度单位？,2.知道1米=100厘米，100厘米=1米 3.米和厘米的简单计算,阿福的新衣,量一量小朋友们的一拃有多长？,手掌宽大约（ ）厘米,动手量一量,做一做,说一说，下面哪一种量法对。,动手画一画,1.画一条长4厘米的线段 2.画一条比7厘米少2厘米的线段 3.画一条比3厘米多5厘米的线段,温馨提示：先想一想你打算怎样画？,用以。</p><p>11、阿福的新衣,米尺,皮尺,钢卷尺,软尺,认识直尺,观察直尺，你发现了什么？,0刻度,竖线三种长度不同的竖线都叫刻度线,数字从小到大的顺序排列的,0刻度标志着开始,cm厘米,测量物体的长度通常用尺子。 测量较短物体的长度一般用厘米作单位。厘米可以用字母cm 表示。,1厘米,1厘米,相邻两个数之间的距离就是1厘米。,1厘米,1厘米,2厘米,2厘米。</p><p>12、厘米 米的认识 信息窗2 阿福做长袍 米的认识 教学内容 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学一年级下册第七单元信息窗2 教材简析 本信息窗是学生在了解统一测量单位的必要性以及对长度单位厘米有了一定认识基础上进行的学习。通过学生自己动手测量和切身的感受，认识长度单位米，并且在解决“到底是1米还是100厘米？”过程中，探究得出长度单位米和厘米之间的关系。能够选择适当的长度单位进行。</p><p>13、厘米、米的认识 一、 教学目标： 1、 在实践活动中，体会长度单位厘米和米的含义，知道1米=100厘米；能估计一些物并能恰当地选 择长度单位进行测量。 2、 结合实际，经历用不同的方法测量物体长度的过程，在测量活动中，体会统一长度单位的必要性；初步建立厘米和米的长度观念；经历对物体的长度进行估计的过程，形成初步估计的意识。 3、在具体的测量活动中，感受数学与现实生活的密切联系。 二、教学。</p>