第八单元第二

第八单元第二Tag内容描述：<p>1、第二、三章 章末复习,请同学们回顾本章所学内容,选择合适的序号填空。,一、安全用药与急救 1.(2015永州)下列关于安全用药叙述正确的一项是( ) A.服用抗生素不需要医生指导 B.“是药三分毒”,不能随便用药 C.非处方药的标志是RX D.碘酒属于内服药 2.小景是一个健康的孩子,暑假里打算和同学一起去旅游,妈妈提醒他要准备一个旅行小药箱,在他的药箱里不必准备( ) A.感冒胶囊 B.创可贴 C.乘晕宁 D.胰岛素,B,D,3.(2016江西)下列不符合安全用药注意事项的是( ) A.生产日期 B.功能与主治 C.用法用量 D.药物价格 4.(2015长沙)以下关于急救的说法,正。</p><p>2、课题2 化学元素与人体健康课程目标 探究教案： 1知识与技能：了解人体的元素组成；了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用；懂得一些生活常识。2过程与方法：初步学会运用多种手段（特别是网络）查找资料，运用比较、分类、归纳、概括等方法获取有用信息；主动与他人进行交流和分享。3情感态度与价值观：逐步建立科学的世界观，用一分为二的观点看待元素对人体健康的影响；初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献。教学重难点 无机盐的生理功能，即一些元素与人体健康的关系。教学准备 教师：制。</p><p>3、课题2 化学元素与人体健康教学目标了解钙、铁、锌等元素对人体健康的重要作用。通过学习及查阅资料，了解人是如何摄取这些元素的。初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养健康方面的重大贡献。重点和难点重点：了解某些元素对人体健康的重要作用。难点：正确认识微量元素对人体的作用。课时安排 1课时课前准备调查与研究1.查阅资料并整理填表：（可从网上、报刊、杂志、医学书籍，调查访问医生、父母、身边的病人等途径获得）元素人体内含量功能适宜摄入量摄入量过高对人体影响摄入量过低对人体影响主要食物来源钙（Ca）钠（Na）。</p><p>4、课题2化学元素与人体健康目的要求：1：了解人体的元素组成；了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用；懂得一些生活常识。2：初步学会运用多种手段（特别是网络）查找资料，运用比较、分类、归纳、概括等方法获取有用信息；主动与他人进行交流和分享重点：无机盐的生理功能，即一些元素与人体健康的关系。难点：元素与人体健康的关系。教学过程：本课题包括人体的元素组成和一些元素对人体健康的影响两部分内容，较详细地叙述了组成无机盐的一些元素对人体健康的影响。教材介绍了常量元素和微量元素的概念，并介绍了钙、钠、。</p><p>5、章末限时检测(第八单元第二、三章)(时间:40分钟满分:100分)测控导航知识点题号用药和急救1,2,3,4,5,21,22评价自己的健康状况7,8,9,10,16选择健康的生活方式6,11,12,13,14,15,17,18,19,20,23,24,25第卷选择题(共50分)一、单项选择题(每小题2.5分,共50分)1.“良药苦口利于病”,在吞服药片时,下列哪项方式是正确的(C)A.用可乐饮料送服B.用牛奶送服C.用温开水送服 D.用茶水送服解析:用饮料、牛奶、茶水服药不但影响药效,还可能增加药物毒副作用;服药期间大量饮水有利于药物排泄,防止药物造成肾损害。2.当你患感冒时,下列应对措施可取的是(B)服。</p><p>6、课题2 化学元素与人体健康课程目标 探究教案： 1知识与技能：了解人体的元素组成；了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用；懂得一些生活常识。2过程与方法：初步学会运用多种手段（特别是网络）查找资料，运用比较、分类、归纳、概括等方法获取有用信息；主动与他人进行交流和分享。3情感态度与价值观：逐步建立科学的世界观，用一分为二的观点看待元素对人体健康的影响；初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献。教学重难点 无机盐的生理功能，即一些元素与人体健康的关系。教学准备 教师：制。</p><p>7、课题2化学元素与人体健康教学目标了解钙、铁、锌等元素对人体健康的重要作用。通过学习及查阅资料，了解人是如何摄取这些元素的。初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养健康方面的重大贡献。重点和难点重点：了解某些元素对人体健康的重要作用。难点：正确认识微量元素对人体的作用。课时安排 1课时课前准备调查与研究1.查阅资料并整理填表：（可从网上、报刊、杂志、医学书籍，调查访问医生、父母、身边的病人等途径获得）元素人体内含量功能适宜摄入量摄入量过高对人体影响摄入量过低对人体影响主要食物来源钙（Ca）钠（Na）。</p><p>8、课题2 化学元素与人体健康教学目标了解钙、铁、锌等元素对人体健康的重要作用。通过学习及查阅资料，了解人是如何摄取这些元素的。初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养健康方面的重大贡献。重点和难点重点：了解某些元素对人体健康的重要作用。难点：正确认识微量元素对人体的作用。课时安排 1课时课前准备调查与研究1.查阅资料并整理填表：（可从网上、报刊、杂志、医学书籍，调查访问医生、父母、身边的病人等途径获得）元素人体内含量功能适宜摄入量摄入量过高对人体影响摄入量过低对人体影响主要食物来源钙（Ca）钠（Na）。</p><p>9、课题2化学元素与人体健康教学目标了解人体的元素组成；了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用；懂得一些生活常识。初步学会运用多种手段（特别是网络）查找资料，运用比较、分类、归纳、概括等方法获取有用信息；主动与他人进行交流和分享。逐步建立科学的世界观，用一分为二的观点看待元素对人体健康的影响；初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献。重点和难点 无机盐的生理功能，即一些元素与人体健康的关系。教学准备教师：制作多媒体课件。制作可现场上网的课件，随时上网查阅资料。学生：。</p><p>10、课题2化学元素与人体健康教学目标了解人体的基本组成元素（常量元素、微量元素）。了解一些元素对人体健康的重要作用。初步认识化学科学的发展在帮助人类战胜疾病与营养保健方面的重大贡献。教学准备学生在课前收集含有与人体健康有关元素的食品包装袋商标、药品的说明书等。调查这些人体健康所需元素的来源。准备元素自述的表演。课时安排 1课时教学设计情景导入农作物所必需的营养元素有碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁等，其中氮、磷、钾需要量较大。有人说：人体是一个元素的仓库，那么人体内含有多少种元素？其中哪些元素含量较多？。</p><p>11、课题2化学元素与人体健康目的要求：1：了解人体的元素组成；了解某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用；懂得一些生活常识。2：初步学会运用多种手段（特别是网络）查找资料，运用比较、分类、归纳、概括等方法获取有用信息；主动与他人进行交流和分享重点：无机盐的生理功能，即一些元素与人体健康的关系。难点：元素与人体健康的关系。教学过程：本课题包括人体的元素组成和一些元素对人体健康的影响两部分内容，较详细地叙述了组成无机盐的一些元素对人体健康的影响。教材介绍了常量元素和微量元素的概念，并介绍了钙、钠、。</p><p>12、第八单元第二、三章一、选择题(每小题3分，共45分)1下列关于“OTC”的说法不正确的是()A病人可自行判断和使用的药品B病人不需要处方就能购买的药品C剂量较大、服药天数长，须医师指导的药品D除可在药店出售外，还可在经食品药品监管部门批准的超市等处销售2你的朋友或家人因病需服药时，从安全用药的角度考虑，你应提醒他们注意药品的()生产企业与生产日期、有效期、批准文号是不是广告推荐的功能、用法、用量不良反应、禁忌症等A B C D3某人到药店购买某种药品，营业员却因其手续不全而拒售。你认为欲购药品属于()A处方药 B非处方药 C内。</p><p>13、等式的性质综合习题知识基础练1. 看图填空。2. 在里填上运算符号，在里填上适当的数，使等式成立。3. 选择。（1）如果2m6n，那么m（ ）A. nB. 2nC. 3n（2）如果abb5，那么a10（ ）A. 2b5B. bC. b5（3）已知a2班，下列等式中，（ ）是正确的。A. （32）a32bB. （32）a52bC. （32）a22b4. 根据等式的性质填一填。能力综合练5. 看图列出方程。6. 已知，32，求等于多少。</p><p>14、第三章了解自己，增进健康,第二章用药与急救,考点1用药与急救（高频考点）1.（2014广东）如图8-2-4,遇到有人因溺水停止呼吸时，应采取的措施正确的顺序是（）仰卧平躺打120电话口对口吹气清除异物和污物A。</p>