第3单元分数除法单元综合检测1

第3单元分数除法单元综合检测1Tag内容描述：<p>1、第3单元分数除法单元检测1作业很轻松，做做乐其中！1填空不困难，全对不简单。(20分)(1)()()()()1(2)一个数的是，这个数的1倍是()。(3)有一根木料，把它截成3段，需要小时，如果每截一次所用的时间相同，那么要截成5段，一共需要()小时。(4)把7m长的绳子剪成m长的小段，可以剪成()段，每段是全长的()。(5)一种药水的药液和水的质量比是1300。现在有药液400g，应加水()kg。(6)两个连续自然数，它们的倒数的积是，这两个数中大数是小数的()倍。2我是小法官，对错我来判。(10分)(1)甲数相当于乙数的，是把甲数看作单位“1”。()(2)因为1，所。</p><p>2、第3单元分数除法单元检测1作业很轻松，做做乐其中！1填空不困难，全对不简单。(20分)(1)()()()()1(2)一个数的是，这个数的1倍是()。(3)有一根木料，把它截成3段，需要小时，如果每截一次所用的时间相同，那么要截成5段，一共需要()小时。(4)把7m长的绳子剪成m长的小段，可以剪成()段，每段是全长的()。(5)一种药水的药液和水的质量比是1300。现在有药液400g，应加水()kg。(6)两个连续自然数，它们的倒数的积是，这两个数中大数是小数的()倍。2我是小法官，对错我来判。(10分)(1)甲数相当于乙数的，是把甲数看作单位“1”。()(2)因为1，所。</p><p>3、第3单元分数除法单元检测1 作业很轻松，做做乐其中！ 1填空不困难，全对不简单。(20分) (1)()()()()1 (2)一个数的是，这个数的1倍是()。 (3)有一根木料，把它截成3段，需要小时，如果每截一次所用的时间相同，那么要截成5段，一共需要()小时。 (4)把7m长的绳子剪成m长的小段，可以剪成()段，每段是全长的()。 (5)一种药水的药液和水的质量比是1300。现在有药液400g。</p><p>4、第3单元分数除法单元检测1作业很轻松，做做乐其中！1填空不困难，全对不简单。(20分)(1)()()()()1(2)一个数的是，这个数的1倍是()。(3)有一根木料，把它截成3段，需要小时，如果每截一次所用的时间相同，那么要截成5段，一共需要()小时。(4)把7m长的绳子剪成m长的小段，可以剪成()段，每段是全长的()。(5。</p><p>5、第3单元分数除法单元检测2一、思前想后，填补空白。1. 表示（）。2. （）吨的等于80吨的。3. 把米长的绳子平均截成5段，每段占全长的（），每段长（）米。4. 一件衣服便宜了，是把（）看作单位“1”。5. 男生人数占女生的，男生人数与总人数的比是（）。6. 6（）3415（）（）（小数）。二、火眼金睛，明辨是非。1. 两个分数相除，商一定小于被除数。（）2. 比值是0.2的比有无数个。（）3. 半瓶油的重量就是一瓶油重量的。（）4. 比的前项和后项同时除以一个数，比值不变。（）5. 一项工程，甲单独做用10天，乙单独做用8天，甲、乙两人的工。</p><p>6、第3单元分数除法单元检测2一、思前想后，填补空白。1. 表示（）。2. （）吨的等于80吨的。3. 把米长的绳子平均截成5段，每段占全长的（），每段长（）米。4. 一件衣服便宜了，是把（）看作单位“1”。5. 男生人数占女生的，男生人数与总人数的比是（）。6. 6（）3415（）（）（小数）。二、火眼金睛，明辨是非。1. 两个分数相除，商一定小于被除数。（）2. 比值是0.2的比有无数个。（）3. 半瓶油的重量就是一瓶油重量的。（）4. 比的前项和后项同时除以一个数，比值不变。（）5. 一项工程，甲单独做用10天，乙单独做用8天，甲、乙两人的工。</p><p>7、第3单元分数除法单元检测2 一、思前想后，填补空白。 1. 表示（）。 2. （）吨的等于80吨的。 3. 把米长的绳子平均截成5段，每段占全长的（），每段长（）米。 4. 一件衣服便宜了，是把（）看作单位“1”。 5. 男生人数占女生的，男生人数与总人数的比是（）。 6. 6（）3415（）（）（小数）。 二、火眼金睛，明辨是非。 1. 两个分数相除，商一定小于被除数。（） 2. 比值是0.2。</p><p>8、第3单元分数除法单元检测2一、思前想后，填补空白。1. 表示（）。2. （）吨的等于80吨的。3. 把米长的绳子平均截成5段，每段占全长的（），每段长（）米。4. 一件衣服便宜了，是把（）看作单位“1”。5. 男生人数占女生的，男生人数与总人数的比是（）。6. 6（）3415。</p><p>9、分数除法的意义和分数除以整数教材第43页的例1。1.使学生理解分数除法的意义。2.使学生掌握分数除法的计算法则,能够熟练地进行计算。3.培养学生的探究精神,提高学生的抽象思维能力。1.理解分数除法的意义。2.掌握分数除法的计算法则。口算卡。1.根据13545=6075,写出两个相应的除法算式。2.说一说整数除法的意义。1.学习分数除法的意义。(1)创设情境。今天咱们班的同学每人吃半个苹果,一组有5人,一组一共吃了多少个苹果?列出算式,并求出结果。(2)观察发现。教师:观察上面两个算式,你可以发现什么?教师根据学生的发言,引导学生明确:分数除法。</p><p>10、人教新课标小学六年级上册数学第3单元 分数除法 单元检测1 无答案 作业很轻松 做做乐其中 1 填空不困难 全对不简单 20分 1 1 2 一个数的是 这个数的1倍是 3 有一根木料 把它截成3段 需要小时 如果每截一次所用的时间相同 那么要截成5段 一共需要 小时 4 把7m长的绳子剪成m长的小段 可以剪成 段 每段是全长的 5 一种药水的药液和水的质量比是1 300 现在有药液400g 应加。</p><p>11、人教版 数学六上 第3单元测试 一 仔细想 认真填 每空1分 共14分 1 最小的质数的倒数与最小的合数的倒数相乘的积是 2 一个数的是45 这个数的是 3 m的是12m 5L的是 L 4 45t比 t多 比80公顷少是 公顷 5 有2t货物 甲车。</p><p>12、苏教版数学六年级上册第3单元分数除法单元测试卷1姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . a是30的，b的是30，a和b相比，结果是（ ）AabBabCabD无法确定2 . 1m增加m后。</p><p>13、苏教版数学六年级上册第3单元分数除法单元测试卷1姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、选择题1 . 下面算式中结果最大的是（ ）A12B12C12D122 . 在1kg水中加入20g盐，这时盐占盐水的。</p><p>14、班 姓名 一 直接写出得数 12 3 7 2 1 8 10 18 二 计算 能简算的要简算 143 0 643 8 1 三 求X的值 12 四 列式计算 210的减去除76的商 差是多少 2 已知一个数的是60 这个数的比52多多少 3 已知被减数 减数和差三个数的和是40 减数与差的比是3 2 减数是多少。</p><p>15、2 分数除法第一课时教学内容分数除法的意义和分数除以整数教材第30页的内容。教学目标1.通过对比两个除法算式与一个乘法算式,比较已知数和得数,理解并概括出分数除法的意义。2.掌握分数除以整数的计算方法。3.通过教学,培养学生的知识迁移能力和抽象、概括能力。4.使学生明确知识间是相互联系的。重点难点重点:理解分数除法的意义,掌握分数除以整数的计算方法。难点:掌握分数除以整数的计算方法。教具学具练习题投影片,一张长方形纸。教学过程一 导入1.出示例1。学生列式解答后,启发学生试着改变题目中的条件和问题。2.改编条件和问题,用。</p><p>16、第1单元分数乘法单元检测1一、填空。（24分）1.7表示（ ） 1表示（ ）2.平方千米=（ ）公顷 吨=（ ）千克 小时=（ ）分钟15分钟=（ ）小时 24厘米=（ ）米 480米=（ ）千米3.（ ）= 1 16（ ）=1 是（ ）的倒数；和（ ）互为倒数； 的倒数是（ ）；2的倒数是（ ）4.14千克表示把（ ）平均分成（ ）份，取出其中的（ ）份，每份是（ ）。5.100个是（ ）； 的1倍是（ ）。6.正方形的边长是米，它的周长是（ ）米，面积是（ ）平方米。7.把5米长的铁丝平均截成8段，每段长是这根铁丝的，每段铁丝长（ ）米。二、判断（8分）1.一个数乘真分数，。</p><p>17、2 分数除法 第一课时 教学内容 分数除法的意义和分数除以整数 教材第30页的内容 教学目标 1 通过对比两个除法算式与一个乘法算式 比较已知数和得数 理解并概括出分数除法的意义 2 掌握分数除以整数的计算方法 3 通过。</p>