第4单元分数的意义和性质通分教案

第4单元分数的意义和性质通分教案Tag内容描述：<p>1、1 第四单元第四单元 分数的意义和性质分数的意义和性质 第第 1 1 课时 分数的产生和意义课时 分数的产生和意义 教学内容 人教版小学数学五年级下册第 45 46 页 教学目标 1 使学生知道分数的产生 理解分数的意义 学会用分数描述生活中的事情 2 使学生在初步认识分数的基础上 理解分数的意义 知道分子 分母和分数单位 的含义 培养学生抽象 概括的能力 教学重点 理解分数的意义 难点 认识单位。</p><p>2、四、分数的意义和性质 教学目标:理解通分的意义,掌握通分的方法,能比较熟练地进行通分;渗透转化的数学思想,培养学生的自学能力. 教学重点:通分的一般方法. 教学难点:确定公分母的方法. 教学课型:新授课 教具准备:课件 教学过程: 一,习旧引新,揭示矛盾 1,求每组数的最小公倍数,并说出是用什么方法求的 课件1 8和9 9和27 5和6 6和8 12和18 10和15 2,口答.课件2 3/4。</p><p>3、通分 最小公倍数 教材第70页例3及练习十七第68题。 1. 通过解决问题,理解公倍数和最小公倍数的意义,学会求两个数的最小公倍数的方法。 2. 在探索公倍数和最小公倍数的意义的过程中,经历观察、猜测、归纳等数学活动,进一步发展初步的推理能力。在解决问题的过程中,能有条理地、有根据地进行思考。 3. 学会用公倍数、最小公倍数的知识来解决简单的现实问题,体验数学与生活的密切联系。在学生探索新知的。</p><p>4、通 分 课题 通 分 教 学 目 标 知识 目标 使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。 能力 目标 能正确地把两个分数通分。 情感 目标 培养学生初步的分析、综合和概括能力。 重点 理解通分的意义，掌握通分的方法。 难点 理解通分的意义，掌握通分的方法。 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练 创境激疑 一、复习引入 1求下面每组中两个数的。</p><p>5、通分最小公倍数教材第70页例3及练习十七第68题。1. 通过解决问题,理解公倍数和最小公倍数的意义,学会求两个数的最小公倍数的方法。2. 在探索公倍数和最小公倍数的意义的过程中,经历观察、猜测、归纳等数学活动,进一步发展初步的推理能力。在解决问题的过程中,能有条理地、有根据地进行思考。3. 学会用公倍数、最小公倍数的知识来解决简单的现实问题,体验数学与生活的密切联系。在学生探索新知的过程中,培养学生学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。重点:理解公倍数与最小公倍数的意义,学会求最小公倍数的方法。难点:掌握求公倍。</p><p>6、通分最小公倍数教材第70页例3及练习十七第68题。1. 通过解决问题,理解公倍数和最小公倍数的意义,学会求两个数的最小公倍数的方法。2. 在探索公倍数和最小公倍数的意义的过程中,经历观察、猜测、归纳等数学活动,进一步发展初步的推理能力。在解决问题的过程中,能有条理地、有根据地进行思考。3. 学会用公倍数、最小公倍数的知识来解决简单的现实问题,体验数学与生活的密切联系。在学生探索新知的过程中,培养学生学好数学的信心以及小组成员之间互相合作的精神。重点:理解公倍数与最小公倍数的意义,学会求最小公倍数的方法。难点:掌握求公倍。</p><p>7、通分 教学导航： 【教学内容】 用通分来比较分数的大小的方法（教材第74页例5、及75页练习十八的第2、3题）。 【教学目标】 1.理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，并能正确地把两个分数进行通分。 2.能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。 3.经历探索活动，形成解决问题的一些基本策略。 【重点难点】 1.掌握通分的方法。 2.能很快地看出两个数的最小公倍数。 3.熟练灵活地掌握求两个数最。</p><p>8、通 分课题通 分教学目标知识目标使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。能力目标能正确地把两个分数通分。情感目标培养学生初步的分析、综合和概括能力。重点理解通分的意义，掌握通分的方法。难点理解通分的意义，掌握通分的方法。教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑一、复习引入1求下面每组中两个数的最小公倍数。12和8 8和9 9和452根据分数的基本性质将（）填上正确的答案。二、探索研究1教学例3：地球上，陆地面积约占地球总面积的，而海洋的面积约占地球总面积的，那么，你知。</p><p>9、通分 教学目标： 1、理解通分的意义。 2、会比较同分母分数和同分子分数的大小。 3、培养学生的观察能力、分析能力和归纳概括能力。 4、培养学生自主探究的精神，让学生体会数学与生活的紧密联系，树立学好数学的信心。 教学重难点：比较分数的大小。 教学过程： 一、复习引入 1求下面每组中两个数的最小公倍数。 12和8 8和9 9和45 2根据分数的基本性质将（）填上正确的答案。 2。</p><p>10、通 分课题通 分教学目标知识目标使学生理解通分的意义，掌握通分的方法。能力目标能正确地把两个分数通分。情感目标培养学生初步的分析、综合和概括能力。重点理解通分的意义，掌握通分的方法。难点理解通分的意义，掌握通分的方法。教学过程教 学 预 设个 性 修 改目标导学复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练创境激疑一、复习引入1求下面每组中两个数的最小公倍数。12和8 8和9 9和452根据分数的基本性质将（）填上正确的答案。二、探索研究1教学例3：地球上，陆地面积约占地球总面积的，而海洋的面积约占地球总面积的，那么，你知。</p><p>11、通分 通分：教材第73、第74页的内容及练习十八第16题。 1. 理解通分的意义,掌握通分的方法,能正确地把两个分数通分。 2. 在教学中渗透转化的数学思想,通过自主探究、小组合作,让每个学生都有发现,从而体验成功的感觉。 3. 从生活中提炼出数学问题,让学生在解决问题的过程中学习通分的方法,并将新知用于解决实际问题,使学生感悟到生活中处处有数学。教学内容紧密联系生活实际,让学生感知到数学来自于。</p><p>12、通分 最小公倍数 教材第68、第69页的内容及练习十七第15题。 1. 建立公倍数与最小公倍数的概念,会用画图的方法表示。掌握求两个数最小公倍数的方法。 2. 通过动手操作、独立思考、合作探究、合作交流等方式,建立公倍数和最小公倍数的概念,培养发现问题、解决问题的能力。 3. 学会用数学的眼光来观察生活、思考问题。积极参与对数学问题的探究活动。真真切切地体验到学习数学的快乐和价值。 重点:建立。</p><p>13、四、分数的意义和性质 教学目标:熟悉分数的意义,正确地求一个数是另一个数的几分之几;熟练地进行假分数与整数,带分数的互化;进一步熟悉分数的基本性质,正确地进行约分和通分. 教学重点:分数的意义和性质 教学课型:复习课 教学过程: 一,揭示课题:复习分数的意义和性质 二,整理知识,形成网络 1,复习分数的意义 提问:A,本单元我们学习了哪些知识 那么,什么叫做分数呢 这里的单位1表示什么 B,真分。</p><p>14、通分教学目标：1、理解通分的意义。2、会比较同分母分数和同分子分数的大小。3、培养学生的观察能力、分析能力和归纳概括能力。4、培养学生自主探究的精神，让学生体会数学与生活的紧密联系，树立学好数学的信心。教学重难点：比较分数的大小。教学过程：一、复习引入1求下面每组中两个数的最小公倍数。12和8 8和9 9和452根据分数的基本性质将（）填上正确的答案。2、 探索研究1教学例4：地球上，陆地面积约占地球总面积的，而海洋的面积约占地球总面积的，那么，你知道地球上的陆地多还是海洋多吗？（1）出示例4，比较和的大小。提问：这。</p><p>15、通分通分：教材第73、第74页的内容及练习十八第16题。1. 理解通分的意义,掌握通分的方法,能正确地把两个分数通分。2. 在教学中渗透转化的数学思想,通过自主探究、小组合作,让每个学生都有发现,从而体验成功的感觉。3. 从生活中提炼出数学问题,让学生在解决问题的过程中学习通分的方法,并将新知用于解决实际问题,使学生感悟到生活中处处有数学。教学内容紧密联系生活实际,让学生感知到数学来自于生活,又应用于生活。重点:理解通分的意义,掌握通分的方法。难点:通分在解决实际问题时的应用。师:同学们,六一儿童节就要到了。你想在那一天做哪。</p><p>16、通分最小公倍数教材第68、第69页的内容及练习十七第15题。1. 建立公倍数与最小公倍数的概念,会用画图的方法表示。掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过动手操作、独立思考、合作探究、合作交流等方式,建立公倍数和最小公倍数的概念,培养发现问题、解决问题的能力。3. 学会用数学的眼光来观察生活、思考问题。积极参与对数学问题的探究活动。真真切切地体验到学习数学的快乐和价值。重点:建立两个数的公倍数的概念,理解最小公倍数的概念。难点:掌握求两个数的最小公倍数的方法。师:大家喜欢玩游戏吗?今天我们来做一个“抢倍数”游戏。师:。</p><p>17、通分教学导航：【教学内容】用通分来比较分数的大小的方法（教材第74页例5、及75页练习十八的第2、3题）。【教学目标】1.理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，并能正确地把两个分数进行通分。2.能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。3.经历探索活动，形成解决问题的一些基本策略。【重点难点】1.掌握通分的方法。2.能很快地看出两个数的最小公倍数。3.熟练灵活地掌握求两个数最小公倍数的方法。教学过程：【复习导入】提问：1.的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。2.与，哪个大，为什么？教师：怎样比较它们的大小呢？。</p><p>18、通分教学导航：【教学内容】用通分来比较分数的大小的方法（教材第74页例5、及75页练习十八的第2、3题）。【教学目标】1.理解和掌握通分的概念，掌握通分的方法，并能正确地把两个分数进行通分。2.能运用通分的方法，比较异分母分数的大小。3.经历探索活动，形成解决问题的一些基本策略。【重点难点】1.掌握通分的方法。2.能很快地看出两个数的最小公倍数。3.熟练灵活地掌握求两个数最小公倍数的方法。教学过程：【复习导入】提问：1.的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位。2.与，哪个大，为什么？教师：怎样比较它们的大小呢？。</p><p>19、通分最小公倍数教材第68、第69页的内容及练习十七第15题。1. 建立公倍数与最小公倍数的概念,会用画图的方法表示。掌握求两个数最小公倍数的方法。2. 通过动手操作、独立思考、合作探究、合作交流等方式,建立公倍数和最小公倍数的概念,培养发现问题、解决问题的能力。3. 学会用数学的眼光来观察生活、思考问题。积极参与对数学问题的探究活动。真真切切地体验到学习数学的快乐和价值。重点:建立两个数的公倍数的概念,理解最小公倍数的概念。难点:掌握求两个数的最小公倍数的方法。师:大家喜欢玩游戏吗?今天我们来做一个“抢倍数”游戏。师:。</p><p>20、通分教学目标：1、理解通分的意义。2、会比较同分母分数和同分子分数的大小。3、培养学生的观察能力、分析能力和归纳概括能力。4、培养学生自主探究的精神，让学生体会数学与生活的紧密联系，树立学好数学的信心。教学重难点：比较分数的大小。教学过程：一、复习引入1求下面每组中两个数的最小公倍数。12和8 8和9 9和452根据分数的基本性质将（）填上正确的答案。2、 探索研究1教学例4：地球上，陆地面积约占地球总面积的，而海洋的面积约占地球总面积的，那么，你知道地球上的陆地多还是海洋多吗？（1）出示例4，比较和的大小。提问：这。</p>