第1单元认识图形二第2课时

第1单元认识图形二第2课时Tag内容描述：<p>1、第1课时认识图形,第四单元认识图形,认一认：它们的面分别是什么形状的？,三角形,圆,正方形,长方形,长方形,正方形,长方形、正方形各有什么特征？,我发现长方形的对边,它们的四个角,正方形的四条边,数一数它们的边和角,比一比，量一量。,折一折,长方形的对边相等，4个角都是直角。正方形的4条边都相等，4个角都是直角。,看一看，说一说。,平行四边形,平。</p><p>2、昔阳县子弟小学盟区集体备课教学设计表 科 目 数学 年级 一 课题 有趣的拼撘 课时 2 备教师 王志清 单位 子弟小学 授课教师 李冬梅 单位 路家峪学校 教学目标 1 使学生在拼 搭活动中经历用所学的知识解决实际问题的。</p><p>3、一认识图形(二)第1课时认识平面图形【教学内容】教材第2页例1【教材分析】本节课是在学习了一年级上册认识四种简单几何体的基础上，来认识一些平面图形的。通过一系列的活动，帮助学生初步认识长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形等平面图形。长方形、正方形、圆、三角形和平行四边形的认识，是建立在初步认识立体图形的基础上进行教学的，是进一步认识这些图形及其特征的基础。同时，借助自主练习中寻找生活中的几何图形，进一步使学生加深对平面图形的认识与理解。【学情分析】学生在一年级上册已经认识并了解了立体图形，并且在学。</p><p>4、第1课时认识图形（一）,RJ一年级上册,4认识图形（一）,课后作业,探索新知,课堂总结,当堂检测,（1）认识立体图形（2）相同立体图形的拼搭（3）多种立体图形混合拼搭,谜语导入,猜谜语,小小一个长方体，肚里装着尺和笔，小朋友们来上学，把它放进书包里。,探究点1,认识立体图形,交流：你都收集到哪些物体了，跟小伙伴说一说。,这些都是我收集的！快说说它们都是什么形状的物体!,问题：你能把它们分类整理好。</p><p>5、昔阳县子弟小学盟区集体备课教学设计表 科 目 数学 年级 一 课题 认识图形 一 课时 1 主备教师 王志清 单位 子弟小学 授课教师 李冬梅 单位 路家峪学校 教学目标 1 通过操作和观察 使学生初步认识长方体 正方体 圆柱。</p><p>6、第1课时 认识图形,把形状相同的物品摆放在一起。,（教材第34页内容）,长长方方的，有6个平平的面。,四四方方的，6个平平的面都相同。,直直的，上下一样粗细，上下两个底面圆圆的、平平的。,圆圆的。,你能发现什么？,正正方方六张脸，每个面都一个样。,上下圆圆一样大，放倒一推就滚动。,长长方方六张脸，相对两面一个样。,小明拿错了！,圆柱,小林拿对了！,你说我摸,简单说一说长方体、圆柱和。</p><p>7、教 师 学 科 数学 执教班级 一3班 课时 课题 第四单元第1课时 认识立体图形 教学课型 新授课 教材与学情分析 教学认识四种立体图形 从实际生活引入 出示了学生熟悉的一些实物 让他们把形状相同的放在一起 分成四类。</p><p>8、第4单元 认识图形 一 第1课时 认识图形 教学内容 教材P34 P35第一个做一做及练习八第1 2题 教学目标 1 通过操作和观察 使学生初步认识长方体 正方体 圆柱 球 知道它们的名称 并会辩认识这几种物体和图形 2 培养学生。</p><p>9、认识图形,第2课时,课件设计：冷继高 四川省眉山市第一小学,一年级下册第三单元,我会分。,（ ）是长方形，（ ）是正方形。,1,4,6,8,分一分,我会认。,三角形,圆形,说一说,找一找,生活中哪些物体的面是三角形？哪些物体的面是圆形？,交通标志牌的面是三角形的。,圆桌的面是圆。,围一围,在钉子板上围出长方形、正方形和三角形。</p><p>10、第1课时 认识平面图形,操作提示： 点击画面即可播放，可以让学生一起唱一唱。,圆柱,正方体,长方体,三棱柱,用它们在雪地里能画些什么呢？,同学们还记得它们叫什么吗？,利用圆柱的底面画出的图形是圆,圆,利用正方体的面画出的图形是正方形,正方形,利用长方体的面可以画出的图形是长方形,长方形,你还能画出其他图形吗？,利用三棱柱的面可以画出三角形,我们画出了哪几种图形呢。</p><p>11、23.1 图形的旋转,第1课时 认识图形的旋转,自转与公转,（）上面情景中的转动现象，有什么共同的特征？,（）钟表的指针、秋千在 转动过程中，其形状、大小、 位置是否发生变化呢？,（1）如图，钟表的指针在不停的转动，从3时到5时，时针转动了多少度？ （2）风车叶轮的每个叶子在风的吹动下转动到新的位置.以上这些现象有什么共同特点,把一个平面图形绕着平面内某一点O转动一个角度，叫做图形的旋转这个定。</p><p>12、长方体,正方体,圆柱,球,长方体,这些物体的形状都是长长方方的，上、下、前、后、左、右各有一个面，共有6个平平的面，面有大有小。,正方体,这些物体的形状都是四四方方的，有6个平平的面，且6个面一样大。,球,这些物体的形状都是圆圆的，没有平平的面，可以向任意方向滚动。,圆柱,这些物体的形状都是直直的，上下一样粗，两端各有一个圆圆的、平平。</p><p>13、第1课时认识图形 二 第二单元认识图形 二 教学目标 1 直观认识长方形 正方形和圆 2 知道这些图形的名称并能识别这些图形 3 体会 形 与 体 的联系 长方形 长方形有四条直直的边 相对的边的长度相等 是平平的面 正方。</p><p>14、第2课时 拼一拼（1）,漂亮的大风车也是由我们学过的图形组成的！,同学们，你们玩过风车吗？,这节课我们就来学习一下图形的拼组。,我们先用三角形拼一拼吧！,用两个同样的三角形能拼成哪些图形呢？,用多个同样的三角形能拼成哪些图形呢？,用两个这样的长方形又能拼成哪些图形呢？,用两个同样的正方形呢？,用四个同样的正方形能拼成什么图形呢？,至少要4个小正方形才能拼成。</p>