第4单元100以内数的认

第4单元100以内数的认Tag内容描述：<p>1、第二册 总复习 一 100以内的数复习题 基础 1 按规律填数 26 27 28 29 30 47 49 51 53 55 2 一个两位数 各位上是3 十位上数是5 这个数是 3 46里面有 个十和 个一 4 十位上的数比个位上的数大7的数 个位上的数比十位上。</p><p>2、100以内数的数数、数的组成 教学设计肖水连教材分析：数数，数的组成。（课本第31-33页）一年级的学生在入学前，经过了学前教育，很多学生在未学习这一课前，已能数出100以内的数，而且在他们的生活体验中，常常会接触到100以内的数。但孩子们的头脑中，还未有100以内数的概念，这一课教学就是要帮助孩子建立100以内数的概念，为以后学习数学其他知识奠定十分重要的基础。教材很注重学生数感的建立，主题图给了学生100这个数有多大的概念，通过估计和比较建立数感。教材还十分重视让学生实际操作，例题1、2、3的教学都是在学生的动手实践。</p><p>3、100以内数的认识,我现在就去抓羊!,我一个一个地数就能抓到喜羊羊了!,二十三、,二十四、,三十二,二十五、,二十六、,二十七、,二十八、,二十九、,三十、,三十一、,我一个一个数就可以捉到懒羊羊了。,四十二,四十三,四十四,四十五,四十六,四十七,我两个两个数就可以捉到美羊羊了。,五十四,五十六,五十八,六十,六十二,六十四,我五个五个数就可以捉到村长了。,二十五。</p><p>4、,100以内数的认识,.,我现在就去抓羊!,.,我一个一个地数就能抓到喜羊羊了!,二十三、,二十四、,三十二,二十五、,二十六、,二十七、,二十八、,二十九、,三十、,三十一、,.,我一个一个数就可以捉到懒羊羊了。,四十二,四十三,四十四,四十五,四十六,四十七,.,我两个两个数就可以捉到美羊羊了。,五十四,五十六,五十八,六十,六十二,六十四,.,我五个五个数就可以捉到村。</p><p>5、第2课 时 100以内数的组成 教学内容 100以内数的组成P35页 授课时间： 授课人 课时：1课时 教学目标 1. 在动手操作、讨论的活动中，经历认识并理解10个个十十一百的过程。 2. 知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 教学重点 知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 教学难点 理解10个十是一百。 教具运用 计数器1个，小棒100根。</p><p>6、第4课时 100以内数的顺序 教学内容 1课本P41例4 授课时间 授课人 课时：1课时 学习目标 1.通过让学生填百数表，完成对百数表的整理，进一步理解100以内数的排列顺序和规律。 2. 培养学生的观察能力和表达能力。 教学重点 对100以内的数按顺序进行整理，并寻找规律。 教学难点 自主探求规律和运用规律。 教具运用 百数表。 教学过程。</p><p>7、第5课时 100以内数的大小比较 教学内容 课本P42 例5 授课时间： 授课人 课时：1课时 教学目标 1. 使学生学会比较100以内数的大小，并体会比较两数大小的方法。 2. 培养学生观察、比较、提出问题和解决问题的能力。 3. 利用现实有趣的情境激发学生的求知欲、学习数学的兴趣。 教学重点 掌握100以内数的大小比较的方法。 教学难点 正确比较100以内。</p><p>8、100以内数的顺序 教学目标： 1.通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义、排列规律，巩固数的读写，从不同角度丰富对100以内数的特点的认识。 2.使学生在填写百数表、探究百数表中数的规律以及根据规律猜数等数学活动中，进一步培养自主探索精神和创新意识，发展数感，锻炼思维能力。 3.使学生在活动中进一步体验数学内容的趣味性，增强对数学学习的好奇心，激发学生。</p><p>9、4-100以内数的认识例1,8（ ）=15 158=( ),导入新课,数数,苏密沟中心小学 王纯,探究新知,29根再添上1根是（ ）根，也就是（ ）个（ ）。,30,3,十,探究新知,8（ ）=15 158=( ),10,20,30,40,50,60,70,探究新知,80,90,100,探究新知,数数 从三十八数到四十四 从八十五数到九十七 从五十六数到七十。,当堂训练,在下面各数的后面数出5个数来,当堂训练,五十八 七十九 八十七 九十五,. 数一数黄夹子、蓝夹子各有多少个？,当堂训练,.先圈出10颗，再估一估有多少颗。,当堂训练,一个一个地数，10 个一是( )。,十,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,1 个 十,当堂训。</p><p>10、课件PPT,第2单元 认识多位数,2.1 亿以内数的认识,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中学资源网http:/cz.L,课件PPT,1.认识计数单位，知道亿以内各个。</p><p>11、第4课时 100以内数的顺序教学内容 1课本P41例4授课时间授课人课时：1课时 学习目标1.通过让学生填百数表，完成对百数表的整理，进一步理解100以内数的排列顺序和规律。2. 培养学生的观察能力和表达能力。教学重点对100以内的数按顺序进行整理，并寻找规律。教学难点自主探求规律和运用规律。教具运用百数表。教学过程二次备课一、复习知识和导入新课1一个数的十位上是8，个位上是5，这个数是几？2一个数的百位上是1，十位和个位都是0，这个数是几？368里的“6”在（）位上，表示（）个（）；“8”在（）位上，表示（）个（）。49是（）位。</p><p>12、第5课时 100以内数的大小比较教学内容 课本P42 例5授课时间：授课人课时：1课时 教学目标1. 使学生学会比较100以内数的大小，并体会比较两数大小的方法。2. 培养学生观察、比较、提出问题和解决问题的能力。3. 利用现实有趣的情境激发学生的求知欲、学习数学的兴趣。教学重点掌握100以内数的大小比较的方法。教学难点正确比较100以内数的大小。教具运用计数器，小棒教学过程二次备课一、创设情境，导入新课1.谈话：小朋友们，森林王国这几天可热闹了，大家都争先恐后地要报名参加数学夏令营活动，你想加入吗？只要你能回答的三道问题，创。</p><p>13、第3课时 100以内数的读写教学内容 100以内数的读写，课本P36-37。授课时间：授课人课时：1课时 教学目标1. 掌握100以内数的读、写方法，能正确、熟练地进行读、写。2.知道个位、十位、百位的名称，知道数位的顺序。教学重点会读写100以内的数。教学难点100以内数的读写。教具运用计数器、小棒。教学过程二次备课一、复习旧知。结合“11”、“20”这两个数复习20以内数的读、写。二、导入新课。1教师谈话：上学期我们借助小棒、计数器认识了20以内的数，上节课我们认识了100以内的数，今天这节课我们继续学习第四单元100以内数的认识。2出。</p><p>14、100以内数的顺序教学目标：1.通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义、排列规律，巩固数的读写，从不同角度丰富对100以内数的特点的认识。2.使学生在填写百数表、探究百数表中数的规律以及根据规律猜数等数学活动中，进一步培养自主探索精神和创新意识，发展数感，锻炼思维能力。3.使学生在活动中进一步体验数学内容的趣味性，增强对数学学习的好奇心，激发学生学好数学的自信心。教学重点：学生通过自主探索、合作交流，对100以内的数按顺序进行整理，并寻求规律。教学难点：自主探求规律和运用。</p><p>15、第3课时 100以内数的读写教学内容 100以内数的读写，课本P36-37。授课时间：授课人课时：1课时 教学目标1. 掌握100以内数的读、写方法，能正确、熟练地进行读、写。2.知道个位、十位、百位的名称，知道数位的顺序。教学重点会读写100以内的数。教学难点100以内数的读写。教具运用计数器、小棒。教学过程二次备课一、复习旧知。结合“11”、“20”这两个数复习20以内数的读、写。二、导入新课。1教师谈话：上学期我们借助小棒、计数器认识了20以内的数，上节课我们认识了100以内的数，今天这节课我们继续学习第四单元100以内数的认识。2出。</p><p>16、100以内数的顺序教学目标：1.通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理，进一步理解100以内数的顺序、含义、排列规律，巩固数的读写，从不同角度丰富对100以内数的特点的认识。2.使学生在填写百数表、探究百数表中数的规律以及根据规律猜数等数学活动中，进一步培养自主探索精神和创新意识，发展数感，锻炼思维能力。3.使学生在活动中进一步体验数学内容的趣味性，增强对数学学习的好奇心，激发学生学好数学的自信心。教学重点：学生通过自主探索、合作交流，对100以内的数按顺序进行整理，并寻求规律。教学难点：自主探求规律和运用。</p><p>17、第5课时 100以内数的大小比较教学内容 课本P42 例5授课时间：授课人课时：1课时 教学目标1. 使学生学会比较100以内数的大小，并体会比较两数大小的方法。2. 培养学生观察、比较、提出问题和解决问题的能力。3. 利用现实有趣的情境激发学生的求知欲、学习数学的兴趣。教学重点掌握100以内数的大小比较的方法。教学难点正确比较100以内数的大小。教具运用计数器，小棒教学过程二次备课一、创设情境，导入新课1.谈话：小朋友们，森林王国这几天可热闹了，大家都争先恐后地要报名参加数学夏令营活动，你想加入吗？只要你能回答的三道问题，创。</p><p>18、第4课时 100以内数的顺序教学内容 1课本P41例4授课时间授课人课时：1课时 学习目标1.通过让学生填百数表，完成对百数表的整理，进一步理解100以内数的排列顺序和规律。2. 培养学生的观察能力和表达能力。教学重点对100以内的数按顺序进行整理，并寻找规律。教学难点自主探求规律和运用规律。教具运用百数表。教学过程二次备课一、复习知识和导入新课1一个数的十位上是8，个位上是5，这个数是几？2一个数的百位上是1，十位和个位都是0，这个数是几？368里的“6”在（）位上，表示（）个（）；“8”在（）位上，表示（）个（）。49是（）位。</p>