地度过青春期

地度过青春期Tag内容描述：<p>1、青春期健康心理的培养青春期是生理、心理、社会行为等方面从未成熟到成熟，从未定型到定型的急剧变化的时期，是人生中质的转变期，是脱离了儿童时代认识方式，创造新的自我观念，从心理上重建人生的时期。如何培养青年健康的心理呢？(一)正确的自我观念。正确的自我观念是心理健康的重要条件，一个人只有正确地认识自己，他的行为举止才能得体，学习和工作才能适应，才能努力地发展自己，主动地进行自我教育。如果自我观念不正确，他可能自视甚高，自以为了不起，去做力不能及的工作，他也可能自觉羞惭，不肯以本来的面目表现自己，以致形。</p><p>2、青春期教学目标知识目标1.知道青春期的特点2.能正确描述青春期的生理、心理变化3.知道青春期的卫生常识能力目标：通过活动，培养观察、思考能力；锻炼语言表达能力；展示表演的能力情感态度1.养成青春期卫生保健的习惯2.形成正确的性观念3.形成健康的心理和更和谐的人际关系教学重点和难点：青春期身体变化及青春期心理卫生课前准备教师：1.实物投影仪2.投影片3.年级学生情况4.指导学生排练小品学生：预习，排练小品教学设计青春期的生理变化：身高、体重突增；卵巢、睾丸迅速发育；神经系统、心脏和肺功能明显增强，青春期的心理变化及健。</p><p>3、教学设计方案：健康地度过青春期一、 教学目标设计1、 认知目标1）理解青春期是一个重要的发育时期，并能在自己的生活中把握好青春期的健康知识；2）青春期的生长发育有哪些身体变化及卫生；3）青春期的主要心理变化及其卫生。2、 能力目标培养学生自我保健的能力，用正确的方式指导自己健康渡过青春期。3、 情感目标通过对青春期的了解，建立良好的人际关系，同学之间相互帮助，师生之间密切交流，集中精力，努力学习，并积极参加各种文体活动和社会活动。二、 教学内容及教学对象分析本节主要在了解生殖系统的基础上，科学地认识青春期。</p><p>4、七年级生物教学设计：健康地度过青春期教学目标知识方面：理解发育的概念和青春期的发育特点，了解从婴儿到成人的发育分期。能力方面：通过课本中曲线图的认识和使用，结合自己的实际情况，对图表进行分析比较，培养学生的识图能力。情感方面：通过对青春期发育知识的学习，培养学生正确的性道德观，使学生的身心得到健康的发展。重难点分析：青春期的性态、功能发育和性发育的特点。青春期神经系统和生殖系统的发育特点。教学准备：人体发育的分期图，有关青春期发育特点的录像片。教学过程引言：上节课，我们学习了人类的生殖细胞是如何。</p><p>5、青春期心理矛盾解决方法,青春期心理充满着矛盾。这些内心矛盾,是我们成长过程中正常的心理现象。如果处理不好这些矛盾,他们也会成为妨碍我们发展的阻力。,当我们感到很难解决内心矛盾的时候，可以向老师、家长以及社。</p>