第二单元比一比

第二单元比一比Tag内容描述：<p>1、第二单元测试卷一、 画一画。1.长的画“”,短的画“”。2.高的画“”,矮的画“”。3.重的画“”,轻的画“”。二、比一比。1.最高的画“”,最矮的画“”。2.最厚的画“”,最薄的画“”。三、最长的画“”,最短的画“”。1.2.四、最重的画“”,最轻的画“”。1.2.五、水最多的画“”,最少的画“”。六、把下面的树按照从高到矮的顺序排列。七、在最高的下面画“”,在最矮的下面画“ ”。八、解决问题。 1.哪条路近?在近路旁画“”。2.谁高一些,在高的小动物下面画“”。 3.下面两块石头,哪一块放入杯子里,水面上升得高些?画“”。第二单元测。</p><p>2、一年级上册数学教案第二单元：比一比 （共3时）第二单元：比一比（共3时）第一时：同样多教学内容：教科书第67页内容及“做一做”，练习一的14题。教学目标：1使学生初步认识一一对应，知道“同样多”的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。2使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。教学重点：知道“同样多”的含义，知道多、少的含义。教学难点：初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，教具准备：录音机，磁带，实物投影仪，小兔头、小猪头、砖头、木头图片。</p><p>3、比高矮问题导入 哪个人高？高的画“”。（教材5页例题）过程讲解1理解题意要比较图中滑梯上的两个小朋友哪个高，哪个矮，高的画“”。2认识“高”和“矮”比较垂直摆放的物体的长度叫比高矮。较长的就“高”，较短的就“矮”。3探究比较高矮的方法让两名同学站在同一水平面上，直接比较谁高谁矮。难点点拨比较高矮的方法和比较长短的方法相同，都是让物体的一端对齐，看另一端。归纳总结比较物体高矮的方法：把物体放在同一水平面上，一端对齐，看另一端。</p><p>4、第二单元：比一比 （共3课时） 第一课时：同样多 教学内容：教科书第67页内容及“做一做”，练习一的14题。 教学目标：1.使学生初步理解一一对应，知道“同样多”的含义；初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，知道多、少的含义。 2.使学生通过操作、观察，初步体验数感，激发学生学习数学的兴趣，体验合作学习的乐趣。 教学重点：知道“同样多”的含义，知道多、少的含义。 教学难点：初步学会用一一。</p>