第二单元习作

第二单元习作Tag内容描述：<p>1、六年级语文上册第二单元习作祖国在我心中演讲稿 爱国故事读后感 敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的题目是“祖国在我心中” 。 五十九年前的十月一日是新中国成立的日子。那时，毛泽东主席在天安门城楼上宣布：“中华 人民共和国成立了！”屈指一算，到今天的十月一日，中国已经诞生五十九年了。 这五十 九年来，祖国母亲露出了多少次笑容。那是因为她的儿女一次又一次为她增添光彩，他们在保卫自 己的祖国母亲。 1840 年，外国列强纷纷加入了掠夺中国财产的战争。鸦片战争、甲午战争、火烧圆明园侵 略者掠走了许多宝贵的财。</p><p>2、口语交际习作二 瑞安市实验小学 蔡建平 教学目标： 1能根据自己的兴趣和爱好选择一项有关民风民俗的习作内容。 2能借鉴本组描写民风民俗的写作方法，写出民风民俗的特点。 3、通过口语交际和讨论，发现习作的不足之处并认真修改。 课前准备： 了解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。 课时安排：3 课时 教学过程 第一课时（口语交际） 一、回顾课文，激发兴趣 1 “百里不同风，千里不同俗 ”。在本组课文学习中，你从北 京的春节 藏戏 各具特色的民居和和田的维吾尔中，了 解到了哪些民风民俗？ 2师小结：民风民俗，是与。</p><p>3、口语交际习作二教学过程学习目标1.能围绕“浓浓的乡情”这个主题讲清楚自己的活动安排.2.能与同学进行商讨，培养自主合作的参与意识.3.通过活动，培养对家乡的热爱之情.4.能就口语交际的内容，大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情.课前准备收集与“浓浓的乡情”相关的诗词、歌曲、故事等.了解班级同学的特长，以便策划活动.通过书籍、电视、网络等媒介，了解怎样策划才能搞好一次活动，可以事先参阅一些好的经验.第一课时 口语交际黧谈话导入.激发兴趣俗话说得好：一方水土养一方人.每个人对自己的家乡都有着深厚的感情.。</p><p>4、习作要求：请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。写演讲稿，一般来说，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。例文：怎样写好演讲稿写好演讲稿，首先要知道什么是演讲。什么是演讲呢?演讲是指就某个问题对听众说明事理、发表见解的一种口头语言活动。演讲稿就是演讲时用的文稿，它是演讲的依据，是演讲者为演讲而写的书面讲话材料。一、写好演讲稿，首先要选好材料。</p><p>5、第二单元写作 写演讲稿教学目标 1、了解演讲稿的概念、种类、特点、结构、写法。2、学会写演讲稿。 重点难点：了解写法，学会写演讲稿。教学方法：讲解法、举例法、练习法课时安排：2课时第一课时一、 演讲稿的概念演讲稿是一种直接面对听众，凭借口头表达，进行宣传、教育、鼓动或是思想交流的一种论说性文章。它是演讲者为演讲做准备的文稿或演讲内容的记录，是进行演讲的依据、规范和提示。广义的演讲稿还包括在各种会议场合上的讲话，如大会上的工作报告、讲话、述职报告、总结报告等。二、演讲稿的种类政治演讲：包括竞选演说、就职。</p><p>6、习作要求：请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。写演讲稿，一般来说，先要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用简洁有力的话点明主题，或向听众发出号召。例文：怎样写好演讲稿写好演讲稿，首先要知道什么是演讲。什么是演讲呢?演讲是指就某个问题对听众说明事理、发表见解的一种口头语言活动。演讲稿就是演讲时用的文稿，它是演讲的依据，是演讲者为演讲而写的书面讲话材料。一、写好演讲稿，首先要选好材料。</p><p>7、第二单元习作范文例文一学会感恩演讲稿各位老师，各位同学：大家好！英国作家萨克雷说：生活是一面镜子，你对着它笑，它也对着你笑；你对着它哭，它也对着你哭。仔细想来，难道不是这样的吗 人生在世，不可能一帆风顺，种种失败，无奈都需要我们勇敢地面对，豁达地处理。面对挫折与失败，是一味地埋怨生活，从此变得消沉，萎靡不振还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来 面对上天给予的种种恩赐与考验，怜爱与不公，我们或许无法改变生活的事实，却可以以一种感恩的心态来面对它。感恩就是一种发自内心的积极的，乐观的生活态度，是一种处世。</p><p>8、五年级上册第一单元学 校： 任教班级： 教师姓名： 普集街学区小学五年级上册第 二 单元作文导学案学期总第 5课时习作内容：二十年后的故乡总课时4课 型 习作指导授课班级五年级 主备教师成小华修改教师课 时本次习作第 1课时学法指导自主学习合作交流学习目标1、通过习作活动，培养对家乡的热爱之情.2、大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情.学习重点通过习作活动，培养对家乡的热爱之情.学习难点大胆发挥想象，写出家乡的变化，表达对家乡的热爱之情.课前准备让学生为自己定一个理想，并为自己的理想准备好道具。比如说。</p><p>9、爱国名人知多少抢答： 1.为中华之崛起而读书。 2.为了掩护群众和大部队撤退阻击数倍与己的日军,最后弹尽粮绝,全部跳下山崖。 3.禁烟运动,壮我中华. 4.精忠报国，抵抗金兵。 5.生的伟大，死的光荣。 6.为人民服务，公而忘私，助人为乐。 7.和敌人周旋，把敌人引入埋伏圈，13岁牺牲。 8.第一个登上太空的航天英雄。 9.神机妙算，为国鞠躬尽瘁，死而后已。,口语交际 习作二,六年级语文上册,祖国在我心中,演 讲,什么是演讲？ 演讲就是一个人围绕一个话题，用讲述的方式在公开场合把自己的观点传达给别人。,演讲稿,演讲分为有准备地演讲和即兴。</p><p>10、三年级语文上册第2单元作文写日记教案2新人教版教学目标：1能读懂例文日记一则，知道例文的主要内容和层次结构。2能借助“习作要点提示”，通过欣赏优秀日记，明确日记在选择材料方面的要求。3能把握作业要求，写出一篇符合要求的日记。教学重难点：重点：选择生活中一件使自己印象深刻的事。难点：注意表达真情实感。课前准备：教师日记本。教学时间：1课时教学过程：一、激发兴趣，导入新课。1出示日记本四本：猜猜这是什么？2知道它有什么作用吗？3学生传看。4交流你看到了什么，有什么收获？(第一行正中要写清年、月、日、星期几和天。</p><p>11、三年级语文上册第二单元作文写日记教案1新人教版这篇习作是引导学生开始写日记，了解写日记的好处，明白日记内容及日记格式，并能坚持写日记。学生第一次接触日记，对于日记的内容、格式都不是很清楚，教师要多给予指导。还可以就写日记建立一些奖励制度，鼓励学生坚持写日记。1通过观察发现，引导学生说出日记的格式。2通过交流探讨，引导学生说出日记内容的多样性。【知识与技能】1读懂例文，结合作文提示，明白写日记就是把一天的见闻真实、明白、通顺地记录下来。2掌握日记的一般格式。【过程与方法】在练说的基础上仿照例文写一篇日。</p><p>12、习作:写日记教学设计教材分析：本次习作的内容是学写日记。教材呈现出了一则日记，学生通过交流后，明确写日记的好处，知道日记里可以写些什么内容，掌握日记的格式。鼓励学生有条理地将事情的经过写清楚，表达真情实感。只要学生留心生活，善于捕捉写作素材，通过课堂上的学习、交流，就能写好日记。教学目标：1.激发学生写日记的兴趣。2.结合例文，了解日记的格式、内容及写日记的好处。（重点）3.逐步培养学生学会观察自己身边的人、事、物，养成爱观察、善思考的好习惯，并逐步培养自己写日记的习惯。（重点）教学重点:用正确的格式、。</p><p>13、习作：写日记教学目标：1.学习用真情写日记，知道日记的基本格式。2.学习修改自己的日记。3.记录生活中的点滴，感受写日记给自己带来的快乐。教学重点：指导学生学会写日记，掌握日记的基本格式。教学难点：引导学生发现日记的材料很丰富。课前准备：PPT课件、教师日记本、关于日记的儿歌、作文练习纸 教学过程：一、创设情境，激发学习热情。1.谈话导入：同学们，你们平时写过日记吗？日记是我们的知心朋友、倾诉对象，把自己的喜怒哀乐写在日记本中，坚持下去，你会变成一个细心的人，偶尔翻看日记会给你带来无穷的乐趣，也会使自己的习。</p><p>14、习作：写日记教学目标1了解写日记的好处，激发学生写日记的兴趣。2了解日记可以记叙的内容以及日记的正确格式。重点难点重点：了解日记可以记叙的内容以及日记的正确格式。难点：鼓励学生坚持写日记。教学准备教学课件教学课时2课时教学过程第1课时一、创设情境，引入习作主题。出示日记示例。1简介日记的定义。本次习作我们学习写日记。像课本中的例文那样，把自己生活中发生的一些事情，还有自己看到的、听到的事情写下来，成为一篇文章，就是日记。2分析写日记的好处。写日记可以培养我们学会观察身边的人、事、物，养成爱观察、善思考。</p><p>15、三年级上册第二单元同步作文范文2篇【第一篇】同学情爱无处不在。我们周围的每个角落充满了爱家庭的爱，社会的爱，同学的爱我就生活在一个充满友爱的班级里。他长着一对浓浓的眉毛，一双炯炯有神的大眼睛，他回答问题很积极，常常在上都能听到他精彩的回答。他的优点非常多，很值得大家欣赏。他就是我们的班长刘家兴。刘家兴是一个助人为乐的好孩子。那是一个中午快放学的时候，因为学习需要，老师布置让我们回去收集有关周恩来爷爷的故事。中午回去，我把这事忘得一干二净，结果下午用的时候我没有，一直干坐着。看着其他同学都在往摘抄。</p>