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第二课适度消费与合理消费

除了考虑价格因素。90年代三大件。探消费因素。一、影响消费的因素。1、根本因素——国家经济发展水平。探消费因素思考。请找出人们对美好生活有哪些期待。

第二课适度消费与合理消费Tag内容描述:<p>1、党的十九大于2017年10月18日至10月24日在北京召开。,在全面建成小康社会决胜阶段、中国特色社会主义发展关键时期召开的一次十分重要的大会。,我国现阶段的主要矛盾转变为:,人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。,说一说:,对你所向往的美好生活、高质量的生活,做一个具体的描述。,说一说:父母在买房子的时候,除了考虑价格因素,还会考虑哪些因素?,我国的奋斗目标:,把我国。</p><p>2、文来高中姚全英,第三课合理消费依法维权,一、生产、消费和生活质量,文来高中姚全英,生产,消费,决定,反作用,复习巩固,生活质量的提高,文来高中姚全英,影响生活质量的因素,文来高中姚全英,时政专栏,课堂活动一,文来高中姚全英,幸福感,家庭、亲情,收入、住房,工作、职业,人际、休闲,生活质量,物质因素,精神因素,文来高中姚全英,课题展示:探究影响生活质量的因素,课堂活动二,文来高中。</p><p>3、消费及其类型,政治组张敏,70年代三大件,80年代三大件,90年代三大件,21世纪三大件,第一篇章:奔小康,探消费因素,一、影响消费的因素,1、根本因素国家经济发展水平,第一篇章:奔小康,探消费因素思考:请找出人们对美好生活有哪些期待?这些期待与消费水平有何关系?,一、影响消费的因素,1、根本因素:国家经济发展水平,2、主要因素:收入,是消费的前提和基础,(1)当前可支配收入。</p><p>4、一 教材分析和处理 学会消费 适度消费是本课的教学重点 确立绿色消费是本课的教学难点 随着人们生活水平的提高 家长给孩子的零用钱也逐渐增加 而如何使用这些零用钱 学生大多比较随意 教学中结合学生已有的知识和实际体验 使学生在思想感情上认同和接受正确的消费理念 利用日常生活的实例与典型例子来解决本课的教学重点与难点 为此 本课教学设计对教材资源和学生资源进行了挖掘与整合 一方面联系家庭消费实际 说明。</p>
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