第二章第一节大洲和大洋

第二章第一节大洲和大洋Tag内容描述：<p>1、,大洲和大洋,初一地理第二章第一节,.,1.了解全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。2.学会运用地图判别大洲、大陆、岛屿及大洋、海和海峡。3.能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。,学习目标,.,太空第一人加加林遨游地球轨道时说过一句非常有意思的话。你知道他说了一句什么话吗？“人类给地球取错了名字，不该叫它地球，应叫它水球。”,加加林,你知道地球海洋面积大还是陆地面积大吗。</p><p>2、第一节大洲和大洋 【学习目标】1运用地图和数据，说出地球表面海陆所占的比例，描述海陆分布特点。2运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。3运用世界地图说出七大洲和四大洋的分布和概况。4. 知道几个大洲之间的分界线。【重点难点】1. 大洲、大洋的分布和概况。 2. 大洲分界线。教学过程环节教师活动学生活动设计意图创设情景，导入新课世界上第一个进入太空的人是谁？他到了太空，回头看到我们生活的地球，是怎么样的？（原苏联的宇航员加加林；地球上大部分都是水，在太空中地球是如此的蔚蓝美丽）加加林指着从人造地球。</p><p>3、大洲和大洋 【学习目标】1运用地图和数据，说出地球表面海陆所占的比例，描述海陆分布特点。2运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。3运用世界地图说出七大洲和四大洋的分布和概况。4. 知道几个大洲之间的分界线。【重难点】1. 大洲、大洋的分布。 2. 大洲分界线。【自主学习】1.根据人们的计算，海洋占地球表面积的________%，而陆地占________%，所以，人们常用________海洋、________陆地来说明全球海陆的比例。21cnjycom2.从地图上看，世界海陆分布________。从南北半球来看，陆地主要集中在___ ____，但是北极周围却。</p><p>4、大洲和大洋【学习目标】1运用地图和数据，说出地球表面海陆所占的比例，描述海陆分布特点。2运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。3运用世界地图说出七大洲和四大洋的分布和概况。4. 知道几个大洲之间的分界线。【重点难点】1. 大洲、大洋的分布和概况。 2. 大洲分界线。教学过程环节教师活动学生活动设计意图创设情景，导入新课世界上第一个进入太空的人是谁？他到了太空，回头看到我们生活的地球，是怎么样的？（原苏联的宇航员加加林；地球上大部分都是水，在太空中地球是如此的蔚蓝美丽）加加林指着从人造地球卫星上。</p><p>5、复习地形图的判读,山体不同部位的等高线示意图,等高线地形图可以根据等高线判断高度，那么分层设色图呢？,可以通过地面不同的颜色来判断地面的高低。,复习地形图的判读,一般规律是： 绿色表示平原； 蓝色表示海洋； 白色表示雪线以上。,第一节 大洲和大洋,七分( ) 三分( ),海洋,陆地,世界的海陆分布,世界的海陆分布很不均匀。 从南北半球看： 陆地主要分布在 ，但北极地区是 ， 海洋主要分布在 ，但南极地区是 。,北半球,南半球,海洋,陆地,世界的海陆分布,陆地39% 海洋61%,从东西半球看： 陆地主要分布在 ，海洋主要分布在 。,东半球,西半。</p><p>6、大洲和大洋的教学设计与反思(一)知识与技能1运用地图和数据说出全球海陆面积的比例，海洋和陆地分布的特点。2通过读图掌握世界七大洲、四大洋名称及空间分布。3初步学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓及相互位置关系。4通过学习七大洲、四大洋，培养学生的观察力和空间思维能力。(二)过程与方法1通过自主学习，合作讨论，探究互助，游戏激趣等学习方法，让学生主动参与课堂教学与经历整理、分析、归纳、总结的学习过程，领悟合作、互助、讨论、交流的意义，积极主动地获得知识。2教学过程：采用直观教学原则，运用多媒体辅助教。</p><p>7、大洲和大洋一、设计理念：当今的新课程改革，提倡转变学生的学习方式，采用以“主动参与，乐于探究，交流与合作” 为主的学习方式。利用现代化的教学手段辅助地理教学，创设情境，激发学生兴趣，引导学生学以致用，落实教学目标。学生自己动手做演示、教师指导、课件播放、练习体会等综合方法培养学生的创新思维，引导学生去主动学习，学会运用地理图表资料说明和解决地理问题，从而实现学习方式的改变，逐渐从“学会”发展到“会学”， 掌握学习方法，促进学生学习能力发展，体现以学生发展为本的教学理念。二、教学目标知识目标：通过阅。</p><p>8、第一节 大洲和大洋江南初中 黄莉一、教学目标（一）知识目标1、利用地图说明全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。 2、在世界地图上说明了七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。3、运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿及大洋、海和海峡。（二）能力目标1、通过学习七大洲、四大洋的分布，初步养成读图、填图、绘图等运用地图解决问题的习惯，培养用图能力。2、培养查找、搜寻信息及分析、处理、归纳、总结信息的能力。（三）德育目标通过观看加加林初登太空的图及对“地球”、“水球”的讨论，培养学生热爱科学、积极探究自然世界。</p><p>9、大洲和大洋 初一地理第二章第一节 1 了解全球海陆分布特点 记住海陆面积比例 2 学会运用地图判别大洲 大陆 岛屿及大洋 海和海峡 3 能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称 位置 轮廓和分布特征 学习目标 太空第一人。</p><p>10、第一节大陆与海洋，学习目标1。利用地图和数据了解地球表面的陆地和海洋的比例，并了解陆地和海洋的分布特征。2.用地图区分大陆、大陆、半岛、岛屿、海洋、海洋和海峡。3.在地图上指出七大洲和四大洋的位置轮廓和分布特征。研究要点1。全球陆地和海洋分布特征。2.七大洲和四大洋的分布。自学指导1。阅读P30页教科书。观察“世界陆地和海洋分布图”，看看陆地主要集中在哪个半球。海洋主要集中在哪个半球？北极和南极地。</p><p>11、第三章世界陆地和海洋,第一节 大洲和大洋,学习目标,认知目标； 1、记住：地球表面的水陆面积比例，七大洲、四大洋的名称和分布。 2、知道：大陆、半岛、岛屿、大洋、海、海峡。 学能目标：3、会填七大洲、四大洋 思情目标：4、树立唯物论和无神论观点。,世界海陆分布,人类第一个乘宇宙飞船进入太空的原苏联宇航员加加林说，我们给地球起错了名字，他应该叫做“水球”。因为，从太空中看到的地球，是一个蔚蓝的十分美。</p><p>12、大洲和大洋,初一地理第二章第一节,1.了解全球海陆分布特点，记住海陆面积比例。 2.学会运用地图判别大洲、大陆、岛屿及大洋、海和海峡。 3.能在世界地图上说明七大洲和四大洋的名称、位置、轮廓和分布特征。,学习目标,太空第一人加加林遨游地球轨道时说过一句非常有意思的话。你知道他说了一句什么话吗？ “人类给地球取错了名字，不该叫它地球，应叫它水球。”,加加林,你知道地球海洋面积大还是陆地面积大吗？,考。</p>