第二章人体的

第二章人体的Tag内容描述：<p>1、第二节 人体的血液循环一、教学目标（一）知识目标1. 区别动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。2. 描叙心脏的结构和功能。3. 描述血液循环的过程，掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义。4. 说出心率和脉搏的基础知识。5. 了解血压的概念以及如何测定血压的方法。（二）能力目标1、通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及分析、归纳、总结的思维能力。2、通过收集有关高血压的知识，培养学生收集资料的能力。（三）情感态度价值观目标1.通过对血液循环途径的学习，了解自己及家人的身体，自觉养成卫生习惯和自我。</p><p>2、食物在体内的旅行一、教学目标1、人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。2、人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。二、教学重点帮助学生认识各个消化器官的联系与作用.了解食物在人体内的消化过程。三、教学难点：了解食物在消化道里的运动方式和器官消化食物的功能。四、教学设计：（一）创造情景、导入新课同学们喜欢旅游吗？这节课老师带你们去感受一次特殊的旅行，你们感兴趣吗？板书：食物在体内的旅行。上学、放学我们要走动。</p><p>3、人体内的气体交换教学内容：人体内的气体交换教材分析：【教材分析】本节的主要内容是学习人体内的气体交换，包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换。安排了一个探究实验：“探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化”，重点是训练学生设计探究实验方案，提高探究实验设计能力，激发学生学习兴趣。气体交换是人体呼吸过程的重要组成部分，本节的学习是在为对人体血液循环的基础上安排的，为进一步学习人体的能量供给奠定基础。【学情分析】学生刚学习过血液循环的知识，对肺循环、体循环中两次气体交换和两次血液变化情况已有了概念性的了解。。</p><p>4、第二节 人体的血液循环一、教学目标（一）知识目标1. 区别动脉、静脉和毛细血管的结构和功能特点。2. 描叙心脏的结构和功能。3. 描述血液循环的过程，掌握体循环、肺循环的途径，体会血液成分的变化及意义。4. 说出心率和脉搏的基础知识。5. 了解血压的概念以及如何测定血压的方法。（二）能力目标1、通过学习血液循环的途径，培养学生的观察能力及分析、归纳、总结的思维能力。2、通过收集有关高血压的知识，培养学生收集资料的能力。（三）情感态度价值观目标1.通过对血液循环途径的学习，了解自己及家人的身体，自觉养成卫生习惯和自我。</p><p>5、人体内的气体交换教学内容：人体内的气体交换教材分析：【教材分析】本节的主要内容是学习人体内的气体交换，包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换。安排了一个探究实验：“探究呼吸时二氧化碳体积分数的变化”，重点是训练学生设计探究实验方案，提高探究实验设计能力，激发学生学习兴趣。气体交换是人体呼吸过程的重要组成部分，本节的学习是在为对人体血液循环的基础上安排的，为进一步学习人体的能量供给奠定基础。【学情分析】学生刚学习过血液循环的知识，对肺循环、体循环中两次气体交换和两次血液变化情况已有了概念性的了解。。</p><p>6、食物在体内的旅行一、教学目标1、人体活动需要的能量来自于消化器官对食物中营养的吸收。2、人体的消化器官有口腔、食管、胃、小肠和大肠，每个器官都有各自的功能。食物在人体内将会按顺序进入这些消化器官，被消化吸收。二、教学重点帮助学生认识各个消化器官的联系与作用.了解食物在人体内的消化过程。三、教学难点：了解食物在消化道里的运动方式和器官消化食物的功能。四、教学设计：（一）创造情景、导入新课同学们喜欢旅游吗？这节课老师带你们去感受一次特殊的旅行，你们感兴趣吗？板书：食物在体内的旅行。上学、放学我们要走动。</p><p>7、第二章 人体的营养,考点1食物中的营养物质 1. （2013广东）下列人体所需的营养物质与缺乏症对应错误的是（ ） A. 缺维生素C佝偻病 B. 缺铁贫血 C. 缺维生素A夜盲症 D. 缺碘地方性甲状腺肿大,A,2. 维生素和无机盐在人体中需要量虽然很少，却起着“人体运作的润滑剂”和“健康的基石”的作用。下面所列物质与缺乏症，不相符的是（ ）,B,3. （2014广东）外出旅游登山时，携带的下列食品，不能补充能量的是（ ） A. 纯净水 B. 牛奶 C. 苹果 D. 面包,A,4. 下列营养物质中，能为人体生命活动提供能量的是 （ ） 糖类 脂肪 蛋白质 水 无机盐 A. B。</p>