第二章线与角

第二章线与角Tag内容描述：<p>1、第3课时 平移与平行,二,线与角,课时目标,1通过观察、操作，形成平行线的表象，初步了解生活中的平行现象。 2在具体的情境中，找出相互平行的线段或直线。 3.学会运用平行线的知识解决生活中的实际问题。,说一说生说中的平移现象，用铅笔在方格纸上移一移，画一画。,从下图中找出两组互相平行的线段，并用不同的颜色描出来。,你能想办法得到一组平行线吗？,1.说一说，找一找生活中的平行线。,2.从下图中各。</p><p>2、第5课时 角的度量（一）,二,线与角,课时目标,1体会理解统一度量单位的必要性。 2明确1的意义。 3.明确1周角360度，1平角180度，1直角90度，掌握三者之间的数量关系。,如何度量三个角的大小呢？,1厘米,1厘米,1厘米,1厘米,淘气是这么量2的，你也试一试。,想一想，认一认。,1.数一数，说一说，比较下面1，2，3的大小。,2.估一估，下面的角有多少度？,30,80,3。</p><p>3、第2课时 相交与垂直,二,线与角,课时目标,1感知和认识相交与垂直现象，理解互相垂直的含义。 2学会用三角尺画垂线。 3.根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中一些简单的问题。,看一看，说一说。,下面这两条直线相交吗？说说你是怎么想的。,做一做，认一认。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,请你想办法得到一组垂线。,1.在下面图中分别找出两组相交或垂直的线段。,2.找一找。</p><p>4、第4课时 旋转与角,二,线与角,课时目标,1通过操作活动，认识平角、周角。 2知道锐角、直角、钝角、平角、周角的形成过程，理解各个角之间的关系。 3.通过生动、有趣的数学情境和活动，培养动手操作、观察比较、抽象概括的能力。,你能做一个“活动角”吗？做一做，想一想。,观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？,锐角,直角,钝角,平角,周角,平。</p><p>5、第4课时 旋转与角,二,线与角,课时目标,1通过操作活动，认识平角、周角。 2知道锐角、直角、钝角、平角、周角的形成过程，理解各个角之间的关系。 3.通过生动、有趣的数学情境和活动，培养动手操作、观察比较、抽象概括的能力。,你能做一个“活动角”吗？做一做，想一想。,观察旋转过程中所形成的角，认一认，说一说，你发现了什么？,锐角,直角,钝角,平角,周角,平。</p><p>6、第6课时 角的度量（二）,二,线与角,课时目标,1了解量角器的作用，认识量角器。 2会用量角器测量各种角的度数。 3. 会用量角器画指定度数的角。,中心点,零刻度线,观察量角器，认一认，说一说。,你能在量角器上找出50，140的角吗？分别在上面的图上画出来，并与同伴交流。,2,1 ,2 ,70,110,估一估，并量出下面两个角的度数，说说你是怎么量的。</p><p>7、第3课时 平移与平行,二,线与角,课时目标,1通过观察、操作，形成平行线的表象，初步了解生活中的平行现象。 2在具体的情境中，找出相互平行的线段或直线。 3.学会运用平行线的知识解决生活中的实际问题。,说一说生说中的平移现象，用铅笔在方格纸上移一移，画一画。,从下图中找出两组互相平行的线段，并用不同的颜色描出来。,你能想办法得到一组平行线吗？,1.说一说，找一找生活中的平行线。,2.从下图中各。</p><p>8、第1课时 线的认识,二,线与角,课时目标,1借助现实情境，直观认识线段、射线、直线，理解线段、射线与直线的概念。 2会用字母正确读出线段、射线与直线，能在简单图形中找出线段、射线、直线。 3.能运用所学知识发现并解决现实生活中简单的有关线的问题。,认一认，说一说,线段,A,B,AB,或BA,(1)线段有两个端点。,(2)线段有一定的长度。,射线,A,B,AB,（1）射线有一个端点,（2。</p><p>9、第2课时 相交与垂直,二,线与角,课时目标,1感知和认识相交与垂直现象，理解互相垂直的含义。 2学会用三角尺画垂线。 3.根据点与线之间垂直的线段最短的原理，解决生活中一些简单的问题。,看一看，说一说。,下面这两条直线相交吗？说说你是怎么想的。,做一做，认一认。,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,请你想办法得到一组垂线。,1.在下面图中分别找出两组相交或垂直的线段。,2.找一找。</p>