第1讲万里长城

第1讲万里长城Tag内容描述：<p>1、万里长城的资料 万里长城简介 万里长城在我国北方辽阔的土地上 东西横亘着一道绵延起伏 气势雄伟 长达一万 多里的长墙 这就是被视为世界建筑史上一大奇迹的万里长城 万里长城是我国古代一项 伟大的防御工程它凝聚着我国古代人民的坚强毅力和高度智慧 体现了我国古代工程技术 的非凡成就 也显示了中华民族的悠久历史 长城是中国也是世界上修建时间最长 工程量最大的一项古代防御工程 自公元前 七八世纪开始 延续。</p><p>2、第五单元中国的世界文化遗产代表,第13课万里长城,课标要求:,基本要求:简述万里长城独特的建筑风格、复杂的建筑结构和浩大的建筑规模，认识万里长城在中国历史发展进程中的作用和影响。发展要求:体会长城丰富的文化内涵，领悟长城所体现的中华民族凝聚力和民族精神。,知识结构,一、远眺长城纵横十万里二、近观长城结构与功能三、细看长城艺术与文化四、透视长城丰碑与意蕴五、反思长城破坏与保护。</p><p>3、第 1 页 共 2 页 万里长城导游词万里长城导游词 各位朋友 早上好 我叫 是 旅行社的导游 今天很荣 幸能为大家服务 你们就叫我雪儿好了 今天我们要 游览的景观是享誉世界的长城 长城是世界珍贵的历 史文物 希望大家爱护长城 可不要乱扔垃圾 乱写 乱画哦 长城历史悠久 有 20XX 多年的历史 春秋战国 时期 各诸侯国为了互相防御 都在地势险要的地方 修筑长城 据 左传 记载 公元前 656 年。</p><p>4、万里长城教学目标：1、进一步练习用摘录法概括段落大意。 2.学会本课15个生字；理解34个新词语。 3.熟读课文，能默写课文最后一段。 4.感受万里长城的伟大，激发民族自豪感。教学重点难点重点：把握课文“总分总”的结构进行分段，进一步练习用摘录法概括段落大意。 难点：体会文章中穿插于说明间抒发情感的句子，在感受长城伟大中激发对古代劳动人民非凡的创造力的赞叹之情。教 具：投影片 课文录音教学时间： 课时第1课时 一、 揭题，激发情感。 1、出示长城图片，问：这是什么？谈谈自己对长城的了解。 2、你想进一步了解长城吗？板书。</p><p>5、最全万里长城导游词 相信想要考取导游资格证的同学，万里长城一定是一个你了解过的著名景点，今天小编就给大家推荐几篇优秀的万里长城导游词，希望大家能够从中得到启发，下面由小编与大家分享，希望你们喜欢!欢迎阅读!介绍长城的导游词(一)：大家好，我是本团的导游，大家能够叫我小李。很高兴能和你们一齐游览八达岭长城，共度这段完美时光。此刻就让我来介绍长城吧!长城是我国伟。</p><p>6、万里长城优秀导游词 万里长城是我国最为出名的旅游景点之一，每年亦有非常多的人去万里长城旅游，那么相关的万里长城导游词要怎么写呢?接下来是小编为你带来收集整理的*，欢迎阅读!介绍长城的导游词(一)：很荣幸能当你们导游，我叫xxx，大家能够叫我陈导，如果大家有什么问题，能够来问我。我们这次去的景点就是长城了。大家看，我们这天去的世界著名遗产之一长城像不像。</p><p>7、世界建筑的奇迹万里长城,八达岭长城作为中国最早向国内外游人开放的长城景区和国家重要的礼宾接待地，已先后接待过包括尼克松、里根、福特、卡特、布什、田中角荣、戈尔巴乔夫、叶利钦、蓬皮杜、撒切尔夫人、希恩、伊丽沙白二世、明仁天皇和皇后等在内的374位外国元首和首脑。如此众多的世界风云人物纷至踏来，游览长城风光，这在世界其他名胜古迹中也是罕见的。英国女王伊丽莎白题词：“我到过世界上的许多地方，中国的万里。</p><p>8、联合国代表休息室南面的主墙上挂着一件巨幅手织壁毯。这件巨幅手织挂毯高5米，宽10米，由天津几十名织毯高手以248种色纱织成。挂毯以北京居庸关长城为模板，展示了绿色的山峦沐浴在金色的阳光之中，中国长城蜿蜒万里的雄姿。,长城史话,-世界建筑的奇迹万里长城,一 话 长 城 有 多 长,长城的历史到底有多长？据文献记载，从公元前656年就已建有长城，至今长达2600多年的历史。长城产生于春秋战国时期。</p><p>9、1 / 4 世界建筑的奇迹万里长城 莲山课 件 m 第五单元中国著名的历史遗迹 第 1 课世界建筑的奇迹万里长城 一、教材分析； 教学要求： 基本要求：知道秦长城、汉长城、明长城，了解万里长城独特的建筑风格、复杂的建筑结构和浩大的建筑规模。感受古代中国劳动人民的智慧与艰辛，认识长城在中国历史发展进程中的作用和影响。 发展要求：体会长城丰富的文化内涵，领悟长城所体现的中华民族凝聚力和民族精神。 本课重点：了解万里长城独特的建筑风格、复杂的建筑结构和浩大的建筑规模。 本课难点：认识长城在中国历史发展 进程中的作用和影响；。</p><p>10、第五部分：中国世界文化遗产代表第一课：世界建筑奇迹万里长城，教育指导意见：基本要求：了解秦长城、汉长城、明长城，了解长城独特的建筑样式、复杂的建筑结构和巨大的建筑规模。感受到中国古代劳动人民的智慧和辛苦，认识到长城在中国历史发展过程中的作用和影响。发展要求：体会长城丰富的文化内涵，理解长城所体现的中华民族的凝聚力和民族精神。说明：教育时可联系必修主题1、选择第一单元的相关内容。第五部分：中国世界文。</p><p>11、万里长城教学目标：1、进一步练习用摘录法概括段落大意。 2.学会本课15个生字；理解34个新词语。 3.熟读课文，能默写课文最后一段。 4.感受万里长城的伟大，激发民族自豪感。教学重点难点重点：把握课文“总分总”的结构进行分段，进一步练习用摘录法概括段落大意。 难点：体会文章中穿插于说明间抒发情感的句子，在感受长城伟大中激发对古代劳动人民非凡的创造力的赞叹之情。教 具：投影片 课文录音教学时间： 课时第2课时 一、引入 、快速读课文，找出重点段。 、交流。 二、研读重点段 、回顾读懂重点段的方法，复习第三单元训练重点。。</p><p>12、万里长城导游词-考证必读 出色的导游所写的导游词大多富含感染力,使得游客在导游的描述下，既看到了美景也学到了知识，想要达到这种境界就要不断的学习，下面小编就给大家推荐几篇关于北京故宫的优秀导游词吧!希望大家都能从中得到启发，写出更好的导游词。篇一：长城导游词游客们大家好，今天由我来带领大家参观长城。瞧，远看长城它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山。</p><p>13、思考1：送长城为图案的挂毯有何寓意？,中华人民共和国恢复在联合国的合法席位后，赠 给联合国的礼品之一便是一幅以长城为图案的挂毯。,长城是中华民族的象征,蜿蜒的巨龙 世界建筑的奇迹万里长城,世界建筑的奇迹 万里长城,不到长城非好汉,像巨龙穿行在大地， 连绵起伏，曲折蜿蜒。 东起山海关，西到嘉峪关， 万里长城谱写了不朽的诗篇。 是谁创造了这人间奇迹？ 是我们中华民族的祖先,4,文明的象征：上下两千年。</p><p>14、万里长城第课时 一、复习回顾 、听记：气魄雄伟年代久远工程浩大施工艰难结晶骄傲 、自查、订正 、用上这些词说说课文内容。 二、研读第一、三段 1、读第一、三段，思考：第一、三段在全文中有什么作用？ 2、自由读，结合课后第四题，划出重点词，说说你读懂了什么。 3、小组交流，教师巡视点拨。 4、集体交流。 5、学习了这篇课文，作为中华民族的一员，你有什么感想？很多同学去运长城，当你登上长城的时候，你感受到了什么？ 6、指导朗读和背诵。 三、总结全文。 1、有感情地朗读课文，说说通过这篇课文的学习，你有什么收获？（知识、。</p><p>15、万里长城第2课时 一、引入 、快速读课文，找出重点段。 、交流。 二、研读重点段 、回顾读懂重点段的方法，复习第三单元训练重点。 、默读课文第二段，思考：这3个自然段是围绕哪一句话来写的？指名回答并板书：气魄雄伟建筑年代久远 工程浩大施工艰难 3、课文是怎样分别把这些特点写具体的呢？ （1）学习第2自然段，思考：课文从哪三方面介绍了长城的气魄雄伟？讨论理解并板书： 像一条巨龙：崇山峻岭、起始点（鸭绿江、嘉峪关）蜿蜒曲折 高而宽：宽58米，顶部可以并行五六匹马，高810米 “目睹了长城坚强、刚毅、计策的形象”这句话的含。</p><p>16、万里长城导游词精选五篇 导游词的语言应具有言之有理、有物、有情、有神等特点。通过语言艺术和技巧，给游客勾画出一幅幅立体的图画，构成生动的视觉形象，把旅游者引入一种特定的意境，从而达到陶冶情操的目的。介绍长城的导游词(一)：长城的导游词大家好，我是你们的导游，这天有幸和你们一齐参观我们的中华瑰宝万里长城。我们参观的是长城的一部分，是八达岭长城，期望大家能够。</p><p>17、故宫,长城,秦始皇陵兵马俑,颐和园,明十三陵,明孝陵,布达拉宫,中国文化遗产分布,1987,1987,1994,1987,1998,2003,2003,第1课 世界建筑的奇迹万里长城,课标要求:,基本要求:知道秦长城、汉长城、明长城，了解万里长城独特的建筑风格、复杂的建筑结构和浩大的建筑规模。感受古代中国劳动人民的智慧与艰辛，认识长城在中国历史发展进程中的作用和影响。 发展要求:体。</p><p>18、展示万里长城的巍峨雄姿，毛泽东沁园春雪歌曲或播放万里长城电视记录片。（设计说明：体验长城雄伟壮观，气势磅礴，自然和谐之美。）,沁园春雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯。</p>