第5节光的色散教案

第5节光的色散教案Tag内容描述：<p>1、光的色散课 题4.5 光的色散课型新授课教学目标1、了解色散现象，知道是白光由色光组成的；2、透明体的颜色是由透过它的色光决定，不透明体的颜色是由它反射的色光决定，3、知道色光的三原色跟颜料的三原色是不同的。教学重点光的色散图谱教学难点光的色散图谱教学准备课件，导学案教学方法先学后教，学案导学，合作达标教学后记教学环节教师活动学生活动备注一、创设情景，明确目标1、创设情境，引入课题对比：在太阳光下，我们可以看到五光十色的各种物体。然而，在漆黑无光、伸手不见五指的黑暗场所里，我们却什么也看不见。如果有灯光。</p><p>2、第5节光的色散,雨过天晴，一条美丽的彩虹悬挂在天空，十分壮丽。彩虹是如何产生的？,雨后的天空悬浮有大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，它被分解成绚丽的七色光。因此，有时我们能看见太阳光和小水珠建造起的彩虹。,光的色散现象,阅读教材85-87页，回答下列问题：1.光的色散是谁发明的以及应用的主要实验仪器是什么？2.什么叫光的色散？白光可以分解成什么色光？.色光的三原色是什么？4.找出。</p><p>3、第五节光的色散,思考：雨过天晴，有时天空会出现美丽的彩虹，你知道彩虹是怎样形成的吗？,色散,太阳发出的光照亮了地球，使万物生辉。17世纪以前，人们一直认为白色是最单纯的颜色。,色散,1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生了色散，揭开了光的颜色之谜。,色散,演示：光的色散,色散,演示：光的色散,红橙黄绿蓝靛紫,思考：光的色散现象说明了什么？,色散实验表明：白光是由各种色光混合而成的。</p><p>4、1 / 14 第 5 节光的色散教案设计 本资料为 WoRD 文档，请点击下载地址下载全文下载地址 第五节光的色散 【教学目标】 一、知识与技能 1知道光的色散现象，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七色光组成的。 2知道色光的三原色。 3了解可见光谱，以及红外线与紫外线的应用。 二、过程与方法 1通过光的色散实验，知道白光是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。 2探究光的混合，获得有关的知识，体验探究的过程和方法。 3通过收集、交流关于红外线、紫外线的资料，获得处理信息的 方法。 三情感、态度与价值观 1在观察分解太。</p><p>5、第5节光的色散 一 教学目标 一 知识与技能 1 通过观察自然和生活中的一些现象 了解光的色散现象 知道太阳光是由多种色光组成的 2 知道色光的三原色 色光按不同比例混合可以形成丰富的色彩 3 初步了解太阳光谱和看不见的光 初步认识红外线和紫外线及其作用 二 过程与方法 1 通过实验了解太阳光是由红 橙 黄 绿 蓝 靛 紫七种色光组成的 2 探究色光的混合 获得有关知识 体验探究的过程和方法 3。</p><p>6、第5节 光的色散 教学目标 1 知识与技能领域 1 初步了解光的色散现象 知道光谱 单色光 复色光 三原色光等概念 2 初步了解物体的颜色是由什么决定的 解释简单的有关物体的颜色现象 2 能力与方法领域 1 了解实验是研究。</p><p>7、光的色散,彩虹是怎么产生的?,光的色散,光的色散,光的色散,二、色光的混合,红、绿、蓝叫做色光的三原色，利用这三种色光可以混合出不同的色彩来,练习:,1.色光的三原色是、.2.黄色光是由色光和色光合成的,白光是由、三种色光合成的.3.通过查资料,完成右图所示的色光合成规律图,将序号对应区域的颜色填在横线上:,.4.电视机屏幕上的各种颜色都可由、三种颜色合成.,红绿蓝,红。</p><p>8、4.5光的色散,义务教育教科书物理八年级上册,复习上节学过的内容：,1.光的折射规律：,1、折射光线、入射光线和法线在同一平面内,2、折射光线和入射光线分居法线两侧,3、当光从空气斜射入水或其他介质中时，折射光线向法线偏折，折射角小于入射角；当光从水或其他介质斜射入空气中时，折射光线远离法线，折射角大于入射角,4、当光线垂直射向介质表面时，传播方向不变,5、折射角随入射角的改变而改变。入射角变大。</p><p>9、第5节 光的色散 教学目标 知识与能力 1 初步了解太阳光谱和看不见的光 2 初步认识红外线及其作用 3 初步认识紫外线及其作用 4 了解色散现象 知道色光的三原色和颜料三原色是不同的 教学重点 1 红外线的作用 2 紫外。</p><p>10、第5节光的色散,雨过天晴，一条美丽的彩虹悬挂在天空，十分壮丽。彩虹是如何产生的？,雨后的天空悬浮有大量的细小水珠，太阳光照射到这些小水珠上时，它被分解成绚丽的七色光。因此，有时我们能看见太阳光和小水珠建造起的彩虹。,光的色散现象,让一束太阳光照射到三棱镜上。从三棱镜射出的光有什么变化？,演示1.色散,太阳光,太阳光中的红光偏折最小，紫光的偏折最大。,红橙黄绿蓝靛紫,太阳光（白光）不是单色光。</p><p>11、光的色散 实验二中 李伟 教学目标 一 知识与技能 1 了解色散现象 知道是白光由色光组成的 2 知道色光的三原色 3 了解看不见的光 红外线和紫外线的应用 二 过程与方法 1 通过观察光的色散实验 让学生体验实验是研究物。</p>