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第九单元找规律

第九单元找规律。1.使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律。3.培养学生发现和欣赏数学美的意识。让学生通过操作、观察等活动去发现规律。《第九单元找规律》数学教案第九单元。第九单元（找规律）（第115—118）单元教材分析。使学生发现图形和数的排列规律。地毯图案。

第九单元找规律Tag内容描述：<p>1、第九单元找规律”介绍一、教学内容探索图形和数列的排列规律。二、教学目标1.使学生通过观察、猜测、实验、推理等活动发现图形和数字的排列规律。2.培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。3.培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识；使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。三、编排特点注意联系生活实际，让学生通过操作、观察等活动去发现规律。本单元内容的编排注意注意联系生活实际，激发学生学习的兴趣；为学生提供积极思考与合作交流的空间。例如，在生活中，家庭和一些公共场所如商场、宾馆的室内装修。</p><p>2、找规律,第10个是,墙面,地面,排队玩球,排队玩球,排队玩球,想一想说一说练一练,（1）东西南北北东西南南北东西,（2）1234 2341 3412,西南北东,4123,1时半,2时半,9：15,8：15,7：15,6：15,4时半,3时半,做一做,古文物图案,民族服装图案,地毯图案,地毯图案,地毯图案,地。</p>

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