第2课大卫课件

第2课大卫课件Tag内容描述：<p>1、大卫 作者介绍 威廉 亨德里克 房龙 1882 1944 荷兰裔美国作家和历史学家 1882年1月14日生于荷兰鹿特丹 1903年就读于美国康奈尔大学 1911年获德国慕尼黑大学博士学位 曾先后在美国几所大学任教 后来又从事记者 编辑和。</p><p>2、大卫 作者介绍 威廉 亨德里克 房龙 1882 1944 荷兰裔美国作家和历史学家 1882年1月14日生于荷兰鹿特丹 1903年就读于美国康奈尔大学 1911年获德国慕尼黑大学博士学位 曾先后在美国几所大学任教 后来又从事记者 编辑和。</p><p>3、远在上古时代，在自然条件极其恶劣的情况下，大禹就凭借自己的聪明才智与顽强的意志带领人们挖渠开山，疏通河道 献精神令世代炎黄子孙敬仰不已。今天，我们要来阅读的是外国的一个民间传说，从中去认识一位名叫大卫的人物。,2、大 卫,通过预习，大家知道大卫这个民间传说的作者及出处吗？,作家名片：亨德里克房龙(18821944)，荷兰裔美国作家和历史学家，一生出版了30余种书籍，是伟大的文化普及者，大师级的人物。 主要作品：人类的故事文明的开端圣经的故事等。,作者简介,圣经的故事是房龙为美国青少年了解圣经知识而撰写的通俗读物。他。</p><p>4、2 大卫,长途跋涉：翻山越岭、趟水过河，指远距离地翻山渡水。形容路途遥远，行路辛苦。 气势汹汹：汹汹，气势盛大的样子。形容气势凶猛。 赋税：国家向百姓收取的田赋和各种捐税的总称。 瑟瑟发抖：瑟瑟，形容颤抖。这里形容发抖的样子。 万夫不当之勇：当，抵挡。指一万个人也抵挡不住。形容非常勇猛。 大惊失色：失色，脸色变得苍白，失去了本色。形容极为惊恐的状态。 仓皇逃窜：慌慌张张地逃跑。,词语理解,在耶路撒冷南边伯利恒的一个山坡上，坐着一位少年，脸颊透红，两膝间夹着一把琴。他一边弹琴，一边唱歌。手指在琴弦上熟练地跳。</p><p>5、2大卫 长途跋涉 翻山越岭 趟水过河 指远距离地翻山渡水 形容路途遥远 行路辛苦 气势汹汹 汹汹 气势盛大的样子 形容气势凶猛 赋税 国家向百姓收取的田赋和各种捐税的总称 瑟瑟发抖 瑟瑟 形容颤抖 这里形容发抖的样子。</p><p>6、远在上古时代 在自然条件极其恶劣的情况下 大禹就凭借自己的聪明才智与顽强的意志带领人们挖渠开山 疏通河道献精神令世代炎黄子孙敬仰不已 今天 我们要来阅读的是外国的一个民间传说 从中去认识一位名叫大卫的人物。</p><p>7、大卫 语文S版六年级语文下册第一单元 第二课时 聪明机智正直勇敢长途跋涉气势汹汹万夫不当之勇瑟瑟发抖毫不在意毫不畏惧大惊失色仓皇逃窜乘胜追击精明能干飘荡铠甲赋税披戴胸脯吓唬诺言 复习词语 学习第一部分 第1 3。</p><p>8、猜谜：,一只老鼠尾巴长， 天天趴在桌子上。 你要有事不知道， 轻轻一点它帮忙。 （打一办公用品）,第 2 课,让鼠标听我指挥,一、认识鼠标,图2-2 握鼠标方式,任务一,双击游戏“填色游戏”，给小车添上美丽的颜色。 要求：小组探究，如何给小车添加颜色？,二、鼠标移动、单击、双击,移动：不按鼠标上的按键，只是在桌面上移动鼠标，鼠标指针在屏幕上也随之移动，使指针定位到指定的目标。 单击：食指快速轻按一。</p><p>9、语文S版六年级下册第一单元第2课 大卫 同步练习 姓名 班级 成绩 小朋友 带上你一段时间的学习成果 一起来做个自我检测吧 相信你一定是最棒的 一 基础题 共20题 共96分 1 4分 猜猜看 划线的字读什么 要开学了 商店里。</p><p>10、美术四年级上册第二课,花手帕,田字格,米字格,基本方法,折,染,田字格折法,米字格折法,“井”字格,“州”字格,“川”字格,“双井”字格,双“米”字,两端辐射,中心辐射,用色过多,浸染过多,染色过散,浸染不到位,色彩搭配鲜艳,染形美观。</p><p>11、文明入口的氏族村落,第2课,本课知识点,半坡氏族村落河姆渡氏族村落大汶口氏族村落,议一议：,假如你是一个生活在原始社会的人，如果仅靠在野外采集、捕捉食物为生，会有哪些不便之处？,结论：受季节变化和天灾影响大，食物来源不充足、不稳定，需要经常迁徙。,我国氏族村落主要遗址分布,一、半坡氏族村落,1.地点：2.时间：3.原始农耕：4.定居生活：5.原始手工业：6.居住房屋：,陕西西安。</p><p>12、大卫,语文S版 六年级 语文 下册 第一单元,第二课时,聪明机智 正直勇敢 长途跋涉 气势汹汹 万夫不当之勇 瑟瑟发抖 毫不在意 毫不畏惧 大惊失色 仓皇逃窜 乘胜追击 精明能干 飘荡 铠甲 赋税 披戴 胸脯 吓唬 诺言,复习词语,学习第一部分：（第1-3自然段）,阅读思考： 课文交代了大卫是怎样的一个少年？,聪明机智,正直勇敢,热爱生活,学习第二部分：（第411自然段）,从歌利亚叫阵和对他的外貌。</p><p>13、山雨,雨,悄悄地来了,“来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了”,“像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近”,“飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩”,荷塘雨色,“所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流。</p>