第15课国共

第15课国共Tag内容描述：<p>1、15 国共的十年对峙,一 南昌起义,（一）背景 1 国民革命失败后，中国革命暂时转入低潮 2 中共从国民革命失败的惨痛教训里，认识到掌握军队的重要性 （二）经过 1 1927年8月1日，南昌，周恩来、贺龙等领导起义，全歼守敌，占领南昌城 2 起义成功后，部队整编，准备南下 3 途中损失严重。部队一部分由朱德、陈毅领导转战湘南；另一部分进入海陆丰。,一 南昌起义,（三）意义 南昌起义打响了武装。</p><p>2、第15课国共合作抗日,讲述中国军队血战台儿庄和百团大战等史实，体会中国军民在抗日战争中英勇顽强、不怕牺牲的精神。,1.国共两党合作抗日的实现2.台儿庄战役3.百团大战,1936年12月25日西安事变的和平解决，促进了国共合作抗日局面的出现。,一、国共两党合作抗日的实现,中共中央为公布国共合作宣言,我们对卢沟桥事件的主张,七七事变爆发第二天，中共中央向全国发出通电。7月15日，中共中央将中。</p><p>3、第15课国共的十年对峙 一 听 南昌枪声 第15课国共的十年对峙 结合材料和所学知识探究 1 革命的枪声为什么最早会在南昌响起 2 南昌为什么被称为 军旗升起的地方 3 南昌起义是成功了 还是失败了 南昌起义为以后中国革。</p><p>4、15课 国共的十年对峙（1927-1937年）,阶段特征：国共两党由分裂对峙走向合作抗日。（按国民党政权，中共斗争，日本侵华三方面分析。）,分析中国社会主要矛盾的演变： 1.19271931，九一八事变前，集中体现为中国人民同国民党反动派之间的矛盾，即阶级矛盾占主导地位。 2.19311935，中日民族矛盾地位逐渐上升。 3.1935年，日本制造华北事变，民族矛盾上升为主要矛盾，阶级矛盾下降。</p><p>5、第15课 国共合作抗日,本课要学什么？ 本课安排了哪些史料？ 本课想让我们学到什么？,了解国共两党合作建立抗日民族统一战线的过程 理解国共两党合作形成的意义和台儿庄战役、百团大战的意义 体会中国两党的爱国军人在国家危难之时不怕流血牺牲，英勇抗击日寇，体现了炎黄子孙强烈的爱国情感。,1936年12月25日西安事变的和平解决，促进了国共合作抗日局面的出现。,一、国共两党合作抗日的实现,1.国共两党合作。</p><p>6、1 / 11 第 15 课 国共的十年对峙 第 15 课国共的十年对峙 【课标要求】 概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。 一、教学目标 1知识与能力 了解南昌起义的背景和经过；理解南昌起义在中国共产党历史上的地位。 了解八七 ” 会议、秋收起义、井冈山革命根据地的建立、粉碎国民党反动派的三次 “ 围剿 ” 和中华苏维埃共和国临时中央政府的建立等基本史实，探究 “ 工农武装割据 ” 革命道路的必然性，提高分析问题、解决问题的能力。 了解红军第五次反 “ 围剿 ” 的失利，红军长征的历程；理。</p><p>7、1 / 22 第 15 课 国共的十年对峙 m 第 15 课国共的十年对峙 思维视角 国民革命失败后，中国共产党是如何挽救中国革命的？结果怎样？ 历史学家认为：在土地革命时期，毛泽东从实践和理论上解决了中国革命的道路问题。请你加以说明。 你怎样理解遵义会议是中国共产党历史上一个生死悠关的转折点？ 红军长征铸就了伟大的长征精神，什么是长征精神？ 如果有人邀请你重走长征路，你会答应吗？为什么？ 图片说明 南昌起义 是一幅油画，作者黎冰鸿（ 1913-1986，近现代画家，原名炳康，广东东莞人），创作于 1958 年， 201&times;260cm，现收藏于。</p><p>8、第15课国共的十年对峙,(1927-1937),一、南昌起义,背景：国民革命失败的教训经过：1927.8.1南昌周恩来、贺龙起义后南下受阻兵分两路,教训？,掌握革命的领导权，进行武装斗争。,意义:打响武装反抗,第一枪,中共独立领导武装斗争和创建人民军队的开始,二、土地革命,方针确立：八七会议,准备：秋收起义,道路探索：创建井冈山革命根据地,总结经验,受挫,向井冈山进军,工农武。</p><p>9、第第 15 课课 国共的十年对峙国共的十年对峙 课程要求课程要求 概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实 认识新民主主义革命 胜利的伟大意义 一 独立领导革命的开始独立领导革命的开始 一 南昌起义南昌起义 1 背景 中国共产党 背景 中国共产党从大革命失败的教训中 认识到 2 过程 1 时间 1927 年 8 月 1 日 2 领导人 周恩来 贺龙等 3 结果 占领南昌 起义成功 南下受挫 一。</p><p>10、15课 国共的十年对峙（1927-1937年）,阶段特征：国共两党由分裂对峙走向合作抗日。（按国民党政权，中共斗争，日本侵华三方面分析。）,分析中国社会主要矛盾的演变： 1.19271931，九一八事变前，集中体现为中国人民同国民党反动派之间的矛盾，即阶级矛盾占主导地位。 2.19311935，中日民族矛盾地位逐渐上升。 3.1935年，日本制造华北事变，民族矛盾上升为主要矛盾，阶级矛盾下降。</p><p>11、第15课国共的十年对峙 一 南昌起义 1 背景 1 中国革命转入了低潮 2 大革命失败的惨痛教训 使中国共产党开始认识到掌握武斗力量的重要性 思考 1 大革命失败的教训是什么 2 大革命失败后 党为挽救革命作了些什么工作 2 概况 1 南昌起义 时间 1927年8月1日 领导 周恩来 贺龙 叶挺 朱德 刘伯承 概况 胜利占领南昌 此后起义军南下广东 遭到敌人封堵 损失严重 革命军一部分由朱德 陈毅。</p><p>12、1 / 3 第 15 课 国共的十年对峙教案 第 15 课国共的十年对峙教案 课标要求：概括中国共产党在国共十年对峙时期领导的主要斗争的史实，认识其意义。 一、南昌起义 1、背景： 中共从国民革命失败的教训里认识到掌握军队的重要 中共在国民革命军中掌握着部分武装力量 ,汪精卫企图消灭这些武装力量。 2、领导人：周恩来、贺龙 3、经过：一部分在朱德、陈毅率领下 ,转战湘南 占领南昌，起义成功 南下途中损失严重 余部 一部分进入海陆丰 ,与当地农民军会合 打响了武装反抗国民党反动统治的第一枪 标志着中共独立领导武装斗争、创建人民军队和武。</p><p>13、 第15课 国共十年对峙 土地革命时期 中共独立探索正确革命道路 1927 1937 课程标准 概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实 认识新民主主义革命胜利的伟大意义 一 背景 国民革命失败后 代表大地主 大资产阶级利益的南京国民政府专制独裁 屠杀共产党员和革命群众 大搞白色恐怖 革命陷入低潮 党组织被迫转入地下 中共面临生死考验 认识到掌握武装力量和开展武装斗争的重要性 二 独立领导革命。</p><p>14、第15课 国共的十年对峙 教学目标 1 知识与能力 1 要求学生掌握的基础知识 南昌起义 八七会议 湘赣边界秋收起义 井冈山革命根据地的建立 工农武装割据 的理论与实践 粉碎三次反革命 围剿 中华苏维埃共和国临时中央政府的建立 土地革命 中央苏区的第四次 第五次反 围剿 红军长征和遵义会议 长征胜利的历史意义 2 学习工农武装起义的内容 分析它们的共同点和重大的历史意义 3 分析理解毛泽东 工农武。</p><p>15、课 题第四单元：近代中国反侵略、求民主的潮流第15课：国共的十年对峙课时1课时课型新授课识记理解重点阐述难点突破南昌起义土地革命南昌起义正确理解南昌起义在中国共产党历史上的作用情感态度价值观八七会议、秋收起义、井冈山根据地的建立、“工农武装割据”、中华苏维埃共和国临时中央政府正确理解毛泽东的“工农武装割据”思。</p><p>16、第十五课国共对峙十年回顾与思考：思考：中国共产党是如何诞生的？思考：新民主主义革命进入了什么样的发展趋势？会出现什么新趋势？中国共产党的诞生，原因，过程，1。2 .党的成立、召开、内容。第二次全国代表大会制定的革命纲领，其意义，1 .根本原因：北洋军阀的黑暗统治，回忆北伐的知识：阅读教科书指出北伐的时间、目的、对象、主要成就和主要原因。1.时间：1926年2月。目的：推翻帝国主义和军阀统治。目标：。</p>