第6课花之歌人音版

第6课花之歌人音版Tag内容描述：<p>1、花之歌教学目标：1. 通过音乐作品感悟表现“花朵”这一题材的音乐作品的美的内涵，体验“祖国的花朵”在党的阳光下幸福开放的心情。2. 在活动中，学生学到有关花卉礼仪方面的知识，并受到与“花”有关的文化艺术的熏陶。3.学习用优美的声音，富有表情地演唱表现本歌曲。教学内容：听赏歌曲花之歌教学重点：欣赏管弦乐花之歌，了解故事情节，通过多种形式的视觉体验，感受乐曲中表达的音乐形象。听辨演奏乐器，说出乐器名称，能随着三拍子的韵律用肢体语言表现各种花朵的形象。教学过程：一 组织教学1 师生问好2 发声练习1 2 3 3 4 5 5 6 5。</p><p>2、花之歌教学目标：1. 通过音乐作品感悟表现“花朵”这一题材的音乐作品的美的内涵，体验“祖国的花朵”在党的阳光下幸福开放的心情。2. 在活动中，学生学到有关花卉礼仪方面的知识，并受到与“花”有关的文化艺术的熏陶。3.学习用优美的声音，富有表情地演唱表现本歌曲。教学内容：听赏歌曲花之歌教学重点：欣赏管弦乐花之歌，了解故事情节，通过多种形式的视觉体验，感受乐曲中表达的音乐形象。听辨演奏乐器，说出乐器名称，能随着三拍子的韵律用肢体语言表现各种花朵的形象。教学过程：一 组织教学1 师生问好2 发声练习1 2 3 3 4 5 5 6 5。</p><p>3、花之歌,我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，把它藏在心间，然后又说一遍我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。,我是诸元素之女：冬将我孕育；春使我开放；夏让我成长；秋令我昏昏睡去。我是亲友之间交往的礼品；我是婚礼的冠冕；我是生者赠与死者最后的祭献,清早，我同晨风一道迎接光明；傍晚，我又与群马一起为它送行。,我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。,我微睡时，黑夜星。</p><p>4、花之歌,我是大自然的话语，大自然说出来， 又收回去，把它藏在心间， 然后又说一遍 我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。,我是诸元素之女：冬将我孕育； 春使我开放；夏让我成长； 秋令我昏昏睡去。 我是亲友之间交往的礼品； 我是婚礼的冠冕； 我是生者赠与死者最后的祭献,清早，我同晨风一道迎接光明； 傍晚，我又与群马一起为它送行。,我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。,我。</p><p>5、雏鹰之歌 称号1 中国少年先锋队队员 称号2 中国 雏鹰少年 我们光荣的称号 雏鹰之歌 创作背景 20世纪九十年代初 团中央发动的 跨世纪中国少年雏鹰行动 少年教育活动 旨在把全国少年儿童培养成为 自学 自理 自护 自强。</p><p>6、雏鹰之歌 教学目标： 1、提高学生进一步识谱能力及对歌曲学习的兴趣，表现出活泼、快乐的少年。 2、通过学习雏鹰之歌让学生努力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。 教学重难点： 重点：能够带有“坚定、自信”的情感演唱歌曲。 难点：熟练掌握“下滑音”及节奏特点。 教学过程： 一、导入 1、师：同学们，谁会用手势做出一个飞翔的雄鹰？ 师：同学们做的真好，让我们随着这段音乐做。</p><p>7、雏鹰之歌 称号1 中国少年先锋队队员 称号2 中国 雏鹰少年 我们光荣的称号 雏鹰之歌 创作背景 20世纪九十年代初 团中央发动的 跨世纪中国少年雏鹰行动 少年教育活动 旨在把全国少年儿童培养成为 自学 自理 自护 自强 自律 的五自少年 大家知道什么叫雏鹰吗 勇敢 坚强 正在成长中的鹰叫做雏鹰 51 12 4323 XX 5111112 4323 XX 44 拍拍手 44 51 12 4323。</p><p>8、雏鹰之歌 称号1 中国少年先锋队队员 称号2 中国 雏鹰少年 我们光荣的称号 雏鹰之歌 创作背景 20世纪九十年代初 团中央发动的 跨世纪中国少年雏鹰行动 少年教育活动 旨在把全国少年儿童培养成为 自学 自理 自护 自强 自律 的五自少年 大家知道什么叫雏鹰吗 勇敢 坚强 正在成长中的鹰叫做雏鹰 51 12 4323 XX 5111112 4323 XX 44 拍拍手 44 51 12 4323。</p><p>9、中小学课件站,雏鹰之歌, 中小学课件站,称号1：中国少年先锋队队员！,称号2：中国“雏鹰少年”。,我们光荣的称号, 中小学课件站,有部分课件由于控制文件大小，内容不完整，请联系购买完整版, 中小学课件站,雏鹰之歌创作背景,20世纪九十年代初，团中央发动的跨世纪中国少年雏鹰行动少年教育活动，旨在把全国少年儿童培养成为“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年。, 中小学课件站,大家知道什么叫雏。</p><p>10、雏鹰之歌 教学目标 1 提高学生进一步识谱能力及对歌曲学习的兴趣 表现出活泼 快乐的少年 2 通过学习 雏鹰之歌 让学生努力做 自学 自理 自护 自强 自律 的五自少年 争做 明天的雄鹰 教学重难点 重点 能够带有 坚定。</p><p>11、8/20/2020,鹰象征勇敢,不畏烈日风暴在高空自由地飞翔,鹰象征力量.,雏鹰之歌,歌曲背景,20世纪90年代，团中央发动跨世纪中国少年雄鹰行动，要求把学生培养成自学、自理、自强、自护、自律的五自少年，做跨世纪的接班人，今天要学的歌曲雏鹰之歌就是在这种背景下创作的。,1、歌曲的曲调（旋律）是怎样的？,初听乐曲,优美、流畅、有朝气、,表现了跨世纪的一代少年朝气蓬勃、积极向上。</p><p>12、雏鹰之歌,称号1：中国少年先锋队队员！,称号2：中国“雏鹰少年”。,我们光荣的称号,雏鹰之歌创作背景,20世纪九十年代初，团中央发动的跨世纪中国少年雏鹰行动少年教育活动，旨在把全国少年儿童培养成为“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年。,大家知道什么叫雏鹰吗？,勇敢，坚强，正在成长中的鹰叫做雏鹰。,5 1 1 2.4 32 3 (XX) 5 11 1 11 2.4 32 3 (XX),4 4。</p><p>13、雏鹰之歌教学目标：1、提高学生进一步识谱能力及对歌曲学习的兴趣，表现出活泼、快乐的少年。2、通过学习雏鹰之歌让学生努力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。教学重难点：重点：能够带有“坚定、自信”的情感演唱歌曲。难点：熟练掌握“下滑音”及节奏特点。教学过程：一、导入1、师：同学们，谁会用手势做出一个飞翔的雄鹰？师：同学们做的真好，让我们随着这段音乐做一做，这是一只怎样飞翔的鹰？（引出“雏鹰”）2、老师就为同学们演唱一首关于雏鹰的歌曲好不好？叫雏鹰之歌。3、歌曲中唱到了什么。</p><p>14、雏鹰之歌,称号1：中国少年先锋队队员！,称号2：中国“雏鹰少年”。,我们光荣的称号,雏鹰之歌创作背景,20世纪九十年代初，团中央发动的跨世纪中国少年雏鹰行动少年教育活动，旨在把全国少年儿童培养成为“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年。,大家知道什么叫雏鹰吗？,勇敢，坚强，正在成长中的鹰叫做雏鹰。,5 1 1 2.4 32 3 (XX) 5 11 1 11 2.4 32 3 (XX),4 4。</p><p>15、雏鹰之歌教学目标：1、提高学生进一步识谱能力及对歌曲学习的兴趣，表现出活泼、快乐的少年。2、通过学习雏鹰之歌让学生努力做“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年，争做“明天的雄鹰”。教学重难点：重点：能够带有“坚定、自信”的情感演唱歌曲。难点：熟练掌握“下滑音”及节奏特点。教学过程：一、导入1、师：同学们，谁会用手势做出一个飞翔的雄鹰？师：同学们做的真好，让我们随着这段音乐做一做，这是一只怎样飞翔的鹰？（引出“雏鹰”）2、老师就为同学们演唱一首关于雏鹰的歌曲好不好？叫雏鹰之歌。3、歌曲中唱到了什么。</p><p>16、雏鹰之歌,称号1：中国少年先锋队队员！,称号2：中国“雏鹰少年”。,我们光荣的称号,雏鹰之歌创作背景,20世纪九十年代初，团中央发动的跨世纪中国少年雏鹰行动少年教育活动，旨在把全国少年儿童培养成为“自学、自理、自护、自强、自律”的五自少年。,大家知道什么叫雏鹰吗？,勇敢，坚强，正在成长中的鹰叫做雏鹰。,5 1 1 2.4 32 3 (XX) 5 11 1 11 2.4 32 3 (XX),4 4,拍拍手,4 4,5 1 1 2.4 32 3 (XX) 5 1 1 2.4 32 3 (XX),下滑音,比一比 唱一唱,4 4,4 4,啦,XX X X X XX X X X,拍一拍,4 4,今天我们学习了歌曲雏鹰之歌，学会了滑音记号和反复。</p><p>17、教学目标 1 运用不同的音乐实践参与活动 体验歌曲的风格与形式 表现少年活泼 欢乐情绪 2 在歌唱实践中掌握下滑音的唱法 3 在歌唱实践中不断激发学生情感 培养积极向上勇于拼搏的高尚品质 来源 学 科 网 教学重点 1。</p>