第10课菱角的喜剧

第10课菱角的喜剧Tag内容描述：<p>1、古代，沧州寺庙门前的石狮沉入河中，十几年后寺僧就请人沿河流往下游去寻找，找了十几里还未找到。老船工听说这事，笑着说：“石狮入水中，河流至此被阻，必从其周旁上下而过，顺势冲击石狮下边的泥沙，带走其中的一部分，时间一长，石狮迎水一面之下，必然出现一小坑，待到小坑扩大，日久，石狮又将必然落入坑中，如此下去，则石狮必沿河流上去。”人们赶到河流上游，果然找到石狮。（清纪晓岚） 同学们，这个故事说明了一个什么。</p><p>2、菱角的喜剧 课堂实录 说明 菱角的喜剧 是粤教版必修二中的一篇哲理散文该文写于1957年 针对当时国家建设中的简单化 绝对化的错误 用了大量鲜活生动的事例 阐述了 一切事物都有复杂性 特殊性 我们不仅要掌握一般性。</p><p>3、秦牧 1919 1992 原名林觉夫 广东澄海人 中国当代三大散文家之一 刘白羽 杨朔 秦牧 文学活动涉及很多领域 主要有散文 小说 诗歌 儿童文学和文学理论等等 其中尤以散文著称于文坛 名篇有 土地 花蜜与蜂刺 等 此外 他还写了不少儿童文学作品和美学论著 走近作者 秦牧 1919 1992 原名林觉夫 广东澄海人 中国当代三大散文家之一 刘白羽 杨朔 秦牧 散文特点 1 取材广泛2 哲理性强3。</p><p>4、第10课菱角的喜剧,第三单元散文(2),学习重点1.体悟本文的哲理。2.学习本文由日常生活写起、悟出哲理，并展开想象、逐步说明道理的写作方法。,文本导学,1.读准字音(1)单音字菱角()酣然大睡()摔筋斗()笑嘻嘻。</p><p>5、10 菱角的喜剧学案前自主【走进作者】秦牧（1919-1992） ，原名林觉夫，广东澄海人。1919年 8 月 19 日生于香港。童年和少年时代在新加坡侨居。13岁回国后，先后在澄海、汕头、香港等地就学。抗日战争时期，辗转在广州、桂林、重庆等地，担任演员、战地工作队员，教师、编辑等。1938 年开始在广州报刊上发表作品。 秦牧杂文 ，这是他的第一本集子。194 年加人中国民主同盟，担任过民盟中央机关刊物再生的编委。建国后，一直在广州工作。文学活动涉及很多领域，主要有散文、小说、诗歌、儿童文学和文学理论等等。其中尤以散文著称于文坛。。</p><p>6、菱角的喜剧 秦牧 题目 原题 复杂 菱角的喜剧 更有针对性 喜剧 一说也让人充满阅读期待 复杂 题目一般化 且说教的意味比较浓 跟文章前半部分的内容和笔调不太吻合 作者介绍 秦牧原名林觉夫 广东澄海人 文学活动涉及很多领域 主要有散文 小说 诗歌 儿童文学和文学理论等等 其中尤以散文著称于文坛 名篇有 土地 花蜜与蜂刺 此外 他还写了不少儿童文学作品和美学论著 1963年加入中国共产党 粉碎四人帮。</p><p>7、菱角的喜剧 秦牧 汕头市澄海区实验高级中学郑念美 秦牧 原名林觉夫 广东澄海人 是中国当代三大散文家 刘白羽 杨朔 秦牧 之一 尤以散文著称于文坛 著有 长河浪花集 花城 等 本文的主要观点 任何事物都是复杂多样的 正确认识事物 既要掌握它的一般性 又要掌握它的特殊性 认识事物不能绝对化 简单化 梳理文章脉络 理清论证思路 菱角两个角 菱角三个角 菱角四个角 菱角没有角 引入 作者认识菱角的过程。</p><p>8、10.菱角的喜剧教案教学目标1.认知目标了解作家秦牧及其散文创作；掌握重点字词；课题“菱角的喜剧”的理解。2.技能目标学习本文由日常生活写起，悟出哲理，并展开想像，广征博引，进一步说明这一道理的写作方法；学习本文口语的合理使用。3.情感目标观察生活，思考生活，认识事物的复杂性、多样性。走向高考学习从日常生活写起，悟出道理，并展开联想，广征博引，来进一步说明这。</p><p>9、10 菱角的喜剧学案 10 菱角的喜剧学案 课前自主 走进作者 秦牧 1919 1992 原名林觉夫 广东澄海人 1919年8月19日生于香港 童年和少年时代在新加坡侨居 13岁回国后 先后在澄海 汕头 香港等地就学 抗日战争时期 辗转在广州 桂林 重庆等地 担任演员 战地工作队员 教师 编辑等 1938年开始在广州报刊上发表作品 秦牧杂文 这是他的第一本集子 1945 年加人中国民主同盟 担任。</p>