第1课时平行与

第1课时平行与Tag内容描述：<p>1、课题一：垂直与平行的概念使用说明及学法指导：1、结合问题自学课本第66页，用红笔勾画出疑惑点；独立思考完成自主学习和合作探究任务，并总结规律。2、针对自主学习中找出的疑惑点，课上小组讨论交流，答疑解惑。3、带号的5、6号同学不做。学习目标：1、理解垂直与平行的概念，初步认识平行线、垂线。2、通过讨论交流，使独立思考能力与合作精神得到和谐发展。3、在比较分析，综合的观察与思维中渗透分类的思想方法。培养学以致用的习惯，体会数学的应用与美感，激发学习数学的兴趣。学习重点： 通过自主探究，初步认识平行线与垂线。学。</p><p>2、第5单元 平行四边形和梯形第1课时 平行与垂直一、填一填。1.在一张纸上，画两条直线，这两条直线有（ ）种情况，分别是（ ）、（ ）。2.在同一平面内，（ ）的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线（ ）。3.同一平面内的两条直线相交成（ ）时，这两条直线互相垂直；其中一条直线叫做另一条直。</p><p>3、第5单元平行四边形和梯形,1平行与垂直,四年级数学上新课标人,第1课时平行于垂直,想一想：直线有什么特点？,学习新知,找找图中有哪些我们学过的数学图形?,请同学们随便在纸上画两条直线。,相交,不相交,在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。,上图中a与b互相平行，记作ab，读作a平行于b。,你能举出生活中一些有关平行的例子吗。</p><p>4、四年级上册 第5单元 平行四边形和梯形 第1课时 平行与垂直 一 填一填 1 在一张纸上 画两条直线 这两条直线有 种情况 分别是 2 在同一平面内 的两条直线叫做平行线 也可以说这两条直线 3 同一平面内的两条直线相交成 时 这两条直线互相垂直 其中一条直线叫做另一条直线的 这两条直线的交点叫 二 选一选 1 在同一平面内的两条直线 一定是 A 相交的 B 平行的 C 不相交就平行 2 两条直。</p><p>5、平行与垂直第 1 时教案教学目标：通过观察、讨论、想象等活动，使学生感知生活中的垂直与平行的现象。2帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系，初步认识垂线和平行线。3培养学生的空间观念及空间想象能力，培养学生自主学习的能力。教学重点：正确理解“相交” “互相平行” “互相垂直”等概念，发展学生的空间想象能力。教学难点：同一平面和相交现象的正确理解（尤其是对看似不相交而实际上是相交现象的理解） 。教具、学具准备：、吸铁石、白纸、量角器、水彩笔、尺子教学过程：一、引入新，了解同一平面的含。</p><p>6、第1课时 平行与垂直,直线,可以向两端无限延长,新课导入,相交,不相交,相交,不相交,永不相交,推进新课,其中一条直线是另一条的平行线。,A,B,A B,在同一平面内，不相交的两条直线叫平行线,也可以说这两条直线互相平行。,下面各图中哪些是平行线？哪些不是？为什么？,前面,在同一平面,右面,不在同一平面,上面。</p><p>7、灵宝市第三小学导学案 学科 数 学 班 级 四 执笔人 李波 执 教 时 间 2014年11月 日 课 题 第1课时 平行与垂直 学习目 标 1 让学生结合生活情境 通过自主探究活动 初步认识平行线 垂线 2 通过观察 操作学习活动 让学生经历认识垂直与平行线的过程 掌握其特征 3 培养学生的观察能力 空间想象能力和抽象概括能力 教学重 点 重点 认识平行线与垂线 教学难 点 难点 理解 平行与。</p><p>8、平行与垂直 第1课时教案 平行与垂直 第1课时教案 教学目标 1 通过观察 讨论 想象等活动 使学生感知生活中的垂直与平行的现象 2 帮助学生初步理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系 初步认识垂线和平行线 3 培养学生的空间观念及空间想象能力 培养学生自主学习的能力 教学重点 正确理解 相交 互相平行 互相垂直 等概念 发展学生的空间想象能力 教学难点 同一平面和相交现象的正确理解。</p><p>9、通州高级中学 2014 2015 学年高三数学一轮复习共学案 编写 徐小锋 审核 任辉 秦娟 第 1 页 共 2 页 P A B CD E 第第 49 课时课时 平行与垂直 平行与垂直 1 1 无锡四市一模 四棱锥 P ABCD 的底面 ABCD 是边长为 2 的正方形 PA 底面 ABCD 且 PA 4 则 PC 与底面 ABCD 所成角的正切值为 2 南通二模 设 l m 表示直线 表示平面。</p><p>10、3.2立体几何中的矢量方法第1课空间矢量和平行关系，研究，从今天开始，我们将进一步了解该工具在立体几何中的应用，介绍1，立体几何问题(研究的基本对象是点、线、平面及其空间图形)，共线矢量定理3360，介绍2，复习和共向矢量定理3360。2.给定空间中的一个固定点和一个固定方向(向量)，你能确定空间中直线的位置吗？3.给定一个固定点和两个固定方向(向量)，你能确定一个平面在空间中的位置吗？4.给定一。</p><p>11、第二十九章第二十九章 投影与视图投影与视图 29 129 1 投影投影 第第 1 1 课时课时 平行投影与中心投影平行投影与中心投影 知识与技能知识与技能 1 经历实践探索 了解投影 平行投影和中心投影的概念 2 了解平行投影和中心投影的区别 过程与方法过程与方法 经历观察 思考的过程 感受生活中的投影广泛存在着 从中体会 平行投影与中心投影的联系和区别 情感态度情感态度 使学生学会关注生活中有关。</p><p>12、优秀领先 飞翔梦想 成人成才 29.1 投影 第1课时 平行投影与中心投影 1.平行投影中的光线是( ) A.平行的 B.聚成一点的 C.不平行的 D.向四面八方发散的 2.太阳光照射一扇矩形的窗户，投在平行于窗户的墙上的影子的形状是( ) A.与窗户全等的矩形 B.平行四边形 C.比窗户略小的矩形 D.比窗户略大的矩形 3.在同一时刻，两根长度不等的竿子置于阳光之下。</p><p>13、2009高三数学 文 第一轮复习 立体几何 4 线面平行与面面平行 二 复习目标 掌握直线与平面 平面与平面平行的性质和判定 难点重点 1 定义与定理不同 线面平行 面面平行的定义都是双向的 既当判定也当性质 而判定定理与。</p><p>14、2010高三数学 文 第一轮复习 立体几何 3 线面平行与面面平行 一 复习目标 1 掌握空间直线与平面的位置关系以及直线与平面平行的性质和判定 2 掌握平面与平面平行的性质和判定 知识梳理 1 直线和平面的位置关系 按公。</p>