第9课谈生命

第9课谈生命Tag内容描述：<p>1、谈生命,冰心,作者：冰心（19001999）,原名：谢婉莹，福建长乐人。代表作：诗集有繁星春水冰心诗集。上海文艺出版社1982年开始出版5卷本冰心文集,收入1919至1982年创作的绝大部分作品。,掌握下列生字词：,云翳（y）巉岩（chn）羞怯（qi）心魂惊骇（hi）休憩（q）骄奢（sh）枭鸟（xio）荫庇（yn）芳馨（xn）丛莽（mng）,配乐读课文,结构分析,1。</p><p>2、生命，冰心，作者：冰心(1900-1999)，原名：谢万英，福建长乐人。代表作：诗集是繁星 春水。上海文艺出版社从1982年开始发行了5卷冰心诗集册，1919年至1982年创作的作品大部分被进口。云(y)岩石(CHN)害羞(hi)休息(q)奢侈(sh)猫头鹰(Xi)树荫(x-n)小丑(m-mng)，读原声)主题公开。2，(“人生.难以置信”)描述了“春天的水”的全部生活过程。3，。</p><p>3、谈生命、冰心、本名谢婉莹、福建长乐人。 代表作有诗集星之春水，散文集送小读者、小说超人等。 冰心(19001999 )，冰心，本名谢婉莹。 1900年(清光绪26年)出生于福建省福州市，7岁，在自家私塾学习。 我从八岁开始偷偷地写小说。 1918年北京晨报上，女学生谢婉莹发表了21日的审查感想。 这是她公开的第一篇文章。 1919年，北京晨报连载了她第一部小说的两个家庭。 第一次以“冰心”为笔名。</p><p>4、共同分享智慧的结晶 共同创造丰硕的成果 9 谈生命 导学案 一 学习目标 重点 难点 一 学习目标 1 把握文章脉络 理解文章主旨 体会本文中比喻修辞的巧妙运用 2 培养学生的形象思维能力 激发他们的联想和想像 感受文中。</p><p>5、谈生命 练习 同步练习 一 选择题 1 加点字注音有误的一项是 A 清吟 yn 枭鸟 xi o B 荫庇 yn 芳馨 x n C 怡悦 y 杜鹃啼血 t D 惊骇 hi 休憩 q 2 选出加点的词语解释有误的一项是 A 有时候他遇到暴风雨 这激电 这迅雷 使他心魂惊骇疾风吹卷起他 大雨击打着他 猛烈的风 B 有时候他遇到巉岩前阻 他愤激地奔腾了起来 怒吼着 回旋着 前波后浪地起伏催逼 直到冲倒了。</p><p>6、谈生命 教学设计12 教学目标 知识目标 1 积累词语 理解 骄奢 清吟 荫庇 等词的词义并学会运用 2 理解作者对生命的本质的认识 能力目标 1 反复朗读课文 理清行文思路 理解文章主旨 2 体会文章景 情 理和谐相融的意境 感受文章的意境美 哲理美 语言美 德育目标 认识生命的客观法则 豁达乐观地对待生命中的一切 包括快乐和痛苦 教学重点 1 激发学生的联想和想象 感受文中鲜活的形象 2 揣。</p><p>7、谈生命 同步练习2 基础知识及运用 1 写出加点字的注音 枭 鸟 荫 庇 朔 风 芳馨 怡 悦 结合语境解释加点词语 1 他伸出他如盖的浓阴 来荫庇树下的幽花芳草 2 他结出累累的果实 来呈现大地无尽的甜美与芳馨 3 仿写 结。</p><p>8、谈生命,冰心,九年级（下）第9课,学习目标,1、理清行文思路，理解文章主旨。2、体会文章景、情、理和谐相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美。3、感受和借鉴作者积极进取的人生态度。,生命是什么？生命是奔腾不息的一江春水，是顽强生长的一棵小树品读这篇文章，你也许会感到生命正在“流动”，正在“生长”。,青年时的冰心,冰心和孩子,老年时的冰心,愉快安详的冰心,冰心（19001999。</p><p>9、谈生命 冰心 九年级 下 第9课 学习目标 1 理清行文思路 理解文章主旨 2 体会文章景 情 理和谐相融的意境 感受文章的意境美 哲理美 语言美 3 感受和借鉴作者积极进取的人生态度 生命是什么 生命是奔腾不息的一江春水。</p><p>10、九年级语文下册第9课谈生命教案 生命，作为人类艺术的永恒主题之一，中外文学史中，许多大师都曾为探索它的真谛历尽艰辛。以下是出guo的九年级语文下册第9课谈生命教案，供您参考，请点击教案栏目查看。 1、认识生命的本质，培养积极进取的生活态度; 2、 品析、探究含蓄深沉的语言 生命，作为人类艺术的永恒主题之一，中外文学史中，许多大师都曾。</p><p>11、谈 生 命,冰心,我不能不被生命豪华的、奢侈的、不计成本的投资所感动。 那棵种子曾遇到了一片土地，在一个过客的心之峡谷里， 蔚然成阴，教会她怎样敬畏生命。-张晓风敬畏生命,生之本质在于死。因此只有乐于生的人才能真正不感到死 之苦恼。剩下的生命愈是短暂，我愈要过得丰盈充实。 蒙田热爱生命,一江春水,一棵小树,比喻、象征,生命,（流淌的过程） 复杂、曲折、多变,（成长的历程。</p><p>12、谈生命 教学设计 教学目标 1 通过学习 树立热爱生活 热爱生命的观念 2 培养学生对语言文字的感悟 理解能力 3 熟读 背诵精美的篇段 教学重点 树立珍爱生命的观念 教学难点 品味 探究精妙语言的内涵 谈生命 冰 心 教学目标 1 认识生命的本质 培养积极进取的生活态度 2 品析 探究含蓄深沉的语言 3 体会文中比喻手法的巧妙运用 教学重点 理解含蓄深沉的语言 教学难点 认识生命的本质 养成积。</p><p>13、人教版语文九下第9课谈生命同步练习1、 基础知识部分1、下面加点字注音完全正确的一顶是（ ）A清吟 yng 枭鸟 xio 朔风shuB、荫庇 yn 芳馨 xn 巉岩chnC、怡悦 y 云翳y 杜鹃啼血 tD、惊骇 hi 休憩 q 绯红fi。</p><p>14、9年级语言第9课谈生命讲的计划书 预览内容： 9谈论生命 教育目标 知识目标 1.积累单词，学习理解和应用“骄傲、清音、阴影”等单词的意思。 理解作者对生命本质的理解。 能力目标 1.反复阅读课文，阐明思想，理解文章的主题。 2.体验文章的景色、情趣、和谐的情趣，感受文章的意境美、哲理美、言词美。 道德教育目标 认识生活的客观规律，豁达乐观地对待生活的一切，包括快乐和痛苦。 教育焦点，教育困难。</p><p>15、谈生命,語文,冰心,上个世纪，中国文坛上有颗巨星，她是诗人、小说家、散文家、翻译家，是我们中国新文学的第一代开拓者，在她七十多年的文学创作中诚地展现了自己的时代。她那光彩夺目的作品，是给祖国人民的最大奉献，是留给人类的宝贵精神遗产。她就是冰心先生，她的散文的清丽，文字的典雅，思想的纯洁，在中国可算是独一无二的，今天我们共同学习欣赏她的谈生命。,情境导入,冰心（19001999。</p><p>16、第三单元 感悟生命内涵 9 谈生命 精彩开篇词 生命是花 花开花落是美好的 生命是草 草枯草荣更是坚强的 生命是水 那是一股奔腾的活水 生命是云 那是一场润物无声的春雨 真实的生命是平凡的 平凡的外表之下跳动着一颗。</p><p>17、冰心,谈生命,学习目标,1.反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。 2.体会文章景、情、理和谐相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美。 3.理解作者对生命的本质的认识。 4.认识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，包括快乐和痛苦。,第一课时 理清思路寻美点,挟卷 芳馨 怡悦 云翳,惊骇 休憩 枭鸟 荫庇,xi,y,y,xn,hi,yn b,xio,q,骄奢 绯红 朔方。</p><p>18、谈生命 冰心 内容导航 一 说教材 二 教学方法 三 学法指导 四 说教学过程 一 说教材 一 教材简介 谈生命 是我国现代著名女作家冰心的一篇散文 全文用形象的比喻表达作者对生命的体悟 启发我们认识生命的本质和人生意义 是一篇适于朗读与鉴赏的好教材 二 教材的地位及作用1 继续培养学生对散文的鉴赏能力2 通过朗读 提高对散文意境的审美和感悟能力 三 教学目标1 知识目标 反复诵读 理解文章主旨2。</p>