第7课“文化大革命”的十年

第7课“文化大革命”的十年Tag内容描述：<p>1、第7课“文化大革命”的十年学案 【学习目标】 知识与能力 了解“文化大革命”的发动；中央文革小组的成立；全国动乱局面的出现；二月抗争；粉碎林彪反革命集团；国民经济出现转机；粉碎江青反革命集团。通过引导学生对十年内乱原因、过程、经验教训的思考，培养学生高度概括历史问题的能力和综合分析历史问题的能力。 情感态度价值观 *认识十年内乱的发生不是偶然的，是党内“左”倾错误严重发展的结果；通过简述。</p><p>2、第7课“文化大革命”的十年 学习目标： （1）能记住“文化大革命”的起止时间及标志；中央文革小组的成立；全国动乱局面的出现；二月抗争；粉碎林彪反革命集团；国民经济出现转机；粉碎江青反革命集团 （2）认识到“文化大革命”是一场领导人错误发动，被林彪、江青反革命集团利用，给党和国家带来严重灾难的内乱。 重点：文化大革命”的发动及所造成的危害 难点：“文化大革命”给国家和人民带来的灾难性的后果 学习任。</p><p>3、第7课“文化大革命”的十年 学习目标： （1）能记住“文化大革命”的起止时间及标志；中央文革小组的成立；全国动乱局面的出现；二月抗争；粉碎林彪反革命集团；国民经济出现转机；粉碎江青反革命集团 （2）认识到“文化大革命”是一场领导人错误发动，被林彪、江青反革命集团利用，给党和国家带来严重灾难的内乱。 重点：文化大革命”的发动及所造成的危害 难点：“文化大革命”给国家和人民带来的灾难性的后果 学习。</p><p>4、第七课 “文化大革命”的十年 课型： 审核： 审批： 班级： 小组： 姓名： 使用时间： 月 日 星期 课题： 第七课 “文化大革命”的十年 第 1 课时 累计 课时 学习过程（定向导学：教材 32 页至 35 页） 流程及学习内容 学习要求和方法 一、目标解读 1、掌握文化大革命的经过、两个反革命集团及其灭亡的标志，二月抗争。 2、理解文化大革命期间我国经济有一定好转的原。</p><p>5、第7课 “文化大革命”的十年 【学习目标】 1、掌握“文化大革命”爆发的原因、过程和结果（中央文革小组建立、二月逆流、粉碎林彪、江青反革命集团等）。 2、正确评价文化大革命。通过引导学生对十年内乱原因和危害的思考，培养学生综合分析历史问题的能力。通过讲述林彪、江清反革命集团的覆灭，使学生认识到，“文革”虽然是一场历史性的动乱和灾难，但中国共产党具备发现问题、解决问题的能力，能够继续领导中国的社会主。</p><p>6、第7课“文化大革命”的十年 【学习目标】 1、掌握“文化大革命”爆发的原因、过程和结果（中央文革小组建立、二月逆流、粉碎林彪、江青反革命集团等）。2、正确评价文化大革命。通过引导学生对十年内乱原因和危害的思考，培养学生综合分析历史问题的能力。通过讲述林彪、江清反革命集团的覆灭，使学生认识到，“文革”虽然是一场历史性的动乱和灾难，但中国共产党具备发现问题、解决问题的能力，能够继续领导中国的社会主义建。</p><p>7、课题 文化大革命的十年 课型 新授课 课时编号 学习目标 1、 学习并掌握詹天佑修建京张铁路 2、 侯德榜发明“侯氏制碱法” 3、 魏源编纂海国图志 4、 严复译著天演论。 重难点 重点：学习并掌握詹天佑修建京张铁路；海国图志。 一、 预习导学 1下图所示的文件在当时被称为“伟大的历史文件”，是因为它标志着：（ ） A大跃进结束 B文化大革命开始 C文化大革命结。</p><p>8、第7课 “文化大革命”的十年 学习目标 1、 掌握文化大革命的经过、两个反革命集团及其灭亡的标志。“二月逆流”。 2、 理解文化大革命期间我国经济有一定好转原因和文化的革命发动的原因，认识它的发生是“左倾”错误发展的结果。 重点：文化大革命的发动及其危害、“二月逆流” 自主预习 一 动乱和灾难 1 “文化大革命”的发动 原因：20世纪60年代中期， 错误地认为，党中央出了。</p><p>9、第7课 “文化大革命”的十年 学习目标 1、 掌握文化大革命的经过、两个反革命集团及其灭亡的标志。“二月逆流”。 2、 理解文化大革命期间我国经济有一定好转原因和文化的革命发动的原因，认识它的发生是“左倾”错误发展的结果。 重点：文化大革命的发动及其危害、“二月逆流” 自主预习 一 动乱和灾难 1 “文化大革命”的发动 原因：20世纪60年代中期， 错误地认为，党中央出了。</p>